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1、初中班干部工作总结篇一:初一(1)班班长工作总结 初一(1)班班长工作总结 刚刚踏入这个学校,不知不觉已经过了一个学期,在班主任和同学以及学工处的支持下以及自己的努力下,较好地完成了学校赋予的工作,回首这个学期的工作,既看到了完成了工作的欣喜,也看到了自己在完成工作时的不足,所以,我针对自己的工作作出评价: 一、努力学_,做同学的榜样。 在担任班长的这一学期中,在老师的悉心教导下,在同学们的帮助下,以及我的努力下,使我的成绩有了长足的进步,一直以来,我都是以一个班长的标准来要求自己,要让自己做一个学_优秀,工作认真的好班长。 二、认真做好老师的好帮手,同学的好朋友。在担任班长的这一学期中,由于
2、缺乏经验,我也暴露出了自己在工作方面的一些问题,比如在自己管理班级纪律方面,有时反而不能使班级迅速地安静下来,却使得班级更加混乱;有时,我在反映同学意见时,情绪太激动等等,这些都是我在担任班长以来所发现的缺点 篇二:初中班级工作小结 班主任工作总结 本学期我担任八(10)班班主任。管理好班级,用爱心培育新人,是我义不容辞的职责。 班级管理工作琐碎而繁杂,它需要班主任费心、费力、费时,精心培养,耐心呵护,不断创 新,不断坚持。在这个学期里,我在教导处、政教处的统一组织下,在各任课教师的大力支 持和配合下,各项工作顺利进行,班级学_、纪律、生活等方面工作都取得长足发展。现将 本学期的工作总结如下:
3、 一、精心培养班干部,形成良好班风 一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班 委会。 本学期自开学来,我有意识地通过开展各种活动观察和分析,师生投票,代理工作等 方法,最终发展袁文涛、刘怡璇、吕志刚等一些关心集体,热情守纪,有一定组织能力,开 创精神和奉献精神的学生来担任班干部。在工作中,我便加强培养、既放手让他们开展工作, 又根据实际加强指导,做好他们的后盾。严格要求他们以身作则,处处起模范带头作用,做 老师的得力助手。他们既明确分工,又团结协作,使学生自己管理自己,逐步形成团结守纪、 尊师乐学、文明卫生的优良班风。 二、重视知识学_、强化思想、促进良好行
4、为_惯的养成 作为老师,我们担负育人和教书的双重任务,在日常工作中,我一直学生要“先做 人再做事”。当然,学_是学生的主要任务。由此,我首先引导学生学好功课,同科任教师密 切配合,共同研究学生的办法。组织学生积极开展好文体活动,督促学生做好课间操、增强学生的体质,提高学生的学_效率。督促值日生坚持每天的三洒三扫,保持教室、 区域卫生的清洁,创造良好的学_环境。我坚持每天早上、中午提前到校,检查学生的到校 情况,督促学生上好早读、自觉完成作业,尽量避免作业抄袭。久而久之,学生学_的自觉 性不断增强,班级成绩有了明显提高。利用班会、晚自_、课间时间与学生广泛交流,引用 校内外榜样人物的事迹来学生、
5、促进学生养成良好的学_、纪律、卫生等行为_惯。 三、做好家校沟通,共同创设孩子健康成长的良好环境 家长、学校在孩子问题上密切配合,可使学校取得事半功倍的效果。学期初, 年级组召开了全级优秀生、学困生的家长会。分别指出他们的努力方向及应注意的问题。期 中后,我班又召开了全体学生家长会,给各位家长介绍了本期来学校、教师所做的重要 工作,一些重点学生的学_、纪律等方面的情况,班级优秀生还介绍了学_方法,科任教师 提出了本学科的要求。同时,从家长那里也掌握了一些学生的在家表现。此外,我平时也与 一些学生家长经常打电话取得联系,相互交换学生的信息。这些措施有力的促进了家校合作, 促进了学生的健康成长。
6、四、爱护学生、关注住校生成长关爱一切学生,关心学生的一切,不仅是一种理念,更是一种艺术。我班共有 住校生17人,校外租住生19人,。他们中大多在思想、行为、学_等方面存在一定的偏差, 生活上缺少父母的照顾,往往被忽视、被冷落。只有用诚挚的师爱,才能填补他们心理的 缺陷,消除他们心理的障碍。作为班主任,我经常关心住校生的吃饭、穿衣、学_等问 题,随时与他们交谈,了解他们的思想动态;对生病的住校生一定到寝室看望,了解病情, 做出适当的处置;对晚间突发病变的住校生,亲自带他们到医院看病、打吊瓶,并的、把他 们带到家里去照顾。这些做法,很好的拉近了师生关系,有利于学生“亲其师,信其道”,促 进了班级的
7、稳定提高。我班女生201寝室本期被学校评为“优秀寝室”。 五、注重后进生转化、做好保学巩辍工作 “后进”包括思想上的后进和学_上的学困。在后进生的中,首先要把真诚的爱给 予后进生,因为他们还是孩子。所以在处理他们的问题时,我尽量做到思想上不歧视,感情 上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。用自己的一份真爱,叩响他们的心灵之门。其次 要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给 予肯定、奖励。增强他们学_的信心,努力把他们留在学校、留在课堂,使他们坚持受完义 务。 六、其它工作 1、安全工作常抓不懈。学生安全是班级工作的重中之重。为此,通校生的行走安全、住
8、校生的饮食安全、回家的乘车安全、夏季的游泳安全、冬季的滑冰安全、校园工地的施工安 全等等,必须时时讲,天天抓,才保证了班级各项工作的有效开展。 2、积极组织学生参加防震演练,提高学生的避震自救能力和团结互助精神。/、认真组织班级“汉字听写大赛”,激发了同学们学_中华传统文化的热情。/、指导班委会组织召开了“元旦联欢会”,展示了同学们的歌舞、表演才艺,增强了 集体凝聚力,活跃了课外生活。/、积极组织学生参加学校冬季中长跑运动会。我班曹艳艳同学取得了八年级女子组第 二名的好成绩。 、认真落实“反、反传销”的宣传活动。、做好住宿生、校外租住生的摸底调查、信息登记,做好住宿生生活补助的造册、申 报。
9、总之,我要坚持正确的方针,注意工作方法,热爱学生,关心学生,尊重学生,正 确引导学生。不断提高自身的职业素养和业务素质,使班主任工作不断迈上新的台阶, 取得更加丰硕的成果。八年级(10)班 班主任:蔡璞-1-10 篇二:初中班主任工作总结 免费下载在这个学期里,我班在政教处的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工 作顺利开展,学_、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结如下: 一、培养优秀的学风、班风,加强班级管理,深入全面地了解学生。 一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学 生进行自我,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行
10、为品质; 又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我、自我组 织各种活动,在活动中把和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让 学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面,我自己也 以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在的各 项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考,各项管理也都取得了较好的成绩。 二、培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,加强对学生的思想政治工作,努力培养合格学生。为了配合政教处的工作,我经常利用班会课对学生进行身心, 帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
11、我还充分利用课余时间和有关学生 促膝谈心,及时对学生进行针对性的。 三、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的力量,发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级 的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。 能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方 面,我平时注意到多学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师 生情谊。 四、抓好基础差学生的转化工作,努力使他们以失败者来,以胜利者走。在这方面, 我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底
12、,搞清他们所以成为差生的 原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最 可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识 到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处,使他们品尝到成功的 欢乐和喜悦。 五、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质, 提高学生的学_效率。高中学生学_任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身 体素质的提高,而且也有利于学_效率的提高。 总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作基本平稳,没有出现大的 问题,希望下学期取得更好的成绩。
13、我今年带的是由原初的四个班打乱后重新分班的初三(3)班。带这样的班还是第 一次,感觉心里的压力很大。但也只有硬着头皮干。我主要从以下入手开展工作: 1、 营造一种家庭式的和谐班级氛围,让班级充满气息和活力 师爱是一种高尚的情感,在中发挥着重要的作用。没有爱就没有,爱是打开学 生心灵的钥匙,这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师,信其道”,班主任爱护和关心每 位学生,学生就乐于接受他的和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱,我充 分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时,想 办法帮助解决;在他们出现思想问题时,找他们谈心,耐心细致地说服。同时与他们的 家
14、长保持联系,取得家长的密切配合。在我们共同努力下,学生对陌生环境的焦虑和不安很 快被新奇和欢乐所取代,逐渐的喜欢这个集体并安心开始学_。班主任还要积极参与学生的各种活动,既做组织者,又做普通一员,让学生感到班主任 不但可敬而且可亲。在担任初三(3)班班主任后不久的校运动会上,我和同学们一起练队列, 为运动员们呐喊助威,虽然嗓子哑了,但师生情感加深了,也使他们感受到新集体的温暖, 增强了新集体的凝聚力。 2、制定一套人性化班级管理制度,让班级管理充满“人情味” 俗语说得好:“没有规矩,不能成方圆”,“班风正,学风盛”,班规是对学生不良行为的 约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其
15、反,多设奖励机制,减少惩治 手段,如班级量化考核中多加分少扣分,能充分调动学生的积极性,学生往往会为了弥补自 己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外,“人无完人”,我们应该允许学 生犯错,班规的制定不需面面俱到,但要不影响学生的个性发展,不伤害学生的自尊。学生 犯错后不要马上处罚,可先提醒、后警告,或罚以娱乐节目等等。 对于新班级,开始阶段的常规工作抓得好,就能为以后的深入打下基础,班级会出 现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强了,同学们的集体荣誉感增强了,班级的 综合评比也就会有很大的进步,每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。 3、建立一支优良的班干部队伍,使班级“分权”、“分层”合作初中的孩子较为单纯,有着强烈的表现欲望,都希望在参与班级管理时大展身手。如果 权力过于集中在几个同学手中,既不利于培养学生的自尊心和自信心,又不利于营造学生自 我、自我管理的良好氛围,并且会大大减弱班级自身的力和感染力。实行班级工作 “分权”,班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、 分工协作