初二教师教育教学工作总结共8篇.docx
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1、初二教师教育教学工作总结(共8篇) 第1篇:初二教师教学工作总结初二教师教学工作总结1、首先在教学上:教学是本学期的中心环节,为此我总结了上学期的教学经验,并且在此基础上认真的准备教学工作,我知道一节高质量的好课是与课下教师的努力备课是密不可分的。我在准备每节课的时候都是作了精心的设计,在教学方法、教学过程、教学过程中学生的活动、还有当堂练_都做了精心的设计和思考。历史的学科特点决定了我们要把冰冷的知识点转化为学生容易接受的方式和方法,并且这种方法能够让他们在内心形成一种学_历史的内驱力,对历史课堂形成一种期待,如我在讲授第9课改革开放的时候,就让学生结合了自己身边的一系列的变化:名牌鞋、肯德
2、基、百事、名车、自己周围的变化等,并播放中国改革开放前的贫穷视频,进行对比,让学生在内心中形成一个共识:改革开放是富国强民之路,是历史的必然。从而直接导入新课。在讲授第14课钢铁长城的时候,我结合学生对神秘军队的崇拜感和本节知识的特点,播放一段军事视频,提高学生的学_兴趣和积极性,并在讲授新课的时候穿插小练_,并对学生进行了思想的升华。把课堂气氛推向了高潮。课堂教学的中心环节是教学质量的问题,为此我结合课堂的实际情况,采用不同的教学方法,激活学生的学_兴趣,并结合当今现实的生活实例,使的学生觉得历史和我们的显示是如此的接近和熟悉。在实践中注意知识的纵横的比较,做好知识的归纳和综合,利用课堂小测
3、和单元检测,进行巩固和检查学生对知识点的掌握。我在读山东教师的时候,读到一篇介绍提高教师的教学的质量的文章,我发现在教学的各个环节中都需要不断的提高,比如在调动学生的环节中,尤其是下午,我的课有一部分是在下午第一节“黄金时间”,学生由于刚刚经过了一中午的休息,学生和教师都是没有精神,为此我特意在准备下午课的时候首先让自己精神饱满,用自己积极的精神尽头去影响学生,使他们觉得下午的课同样上的有滋有味。教学的语言,对学生的学_情绪有着直接的关系。用幽默、准确、精炼的语言神态进行引入、分析教材中的内容,往往有意想不到的效果。如讲到*在抗战中起到“牵制”作用时,做了一个牵绳动作进行分析其中意义,学生一下
4、子就能理解了。2、在教学中注意学生的综合平稳发展。由于这四个班级的学_特点的不同为此我在这四个班采取了不同的特点教学,:在一班和三班结合学生善于表现自我的特点,让他们把基础知识以填空题的形式书写到黑板上,然后指导他们完成填空,让他们都当小教师,把自己掌握的知识重复给别人听,然后在下面默写,留给他们记忆的时间,教师再精心指正,达到教学的目的,从而掌握了知识。在二班和四班直接让学生在记忆的基础上,小组成员相互检查,跟踪加强练_,注意照顾到个别学生。比如我在教学中注意到初二二班的学生李乐和马跃在学_历史中表现欲望很强烈,就重点照顾他们,让一些他们把能够掌握的基础知识表达出来,培养他们的信心,比如李乐
5、的成绩在最初的个位数增长到了现在的28分,马跃的成绩达到了及格的水平。他们获得了一定的信心后就能够逐渐的把精力投入到学_中了。3、努力的加强业务的学_和学_先进教学经验。在这一学期的教学过程中得到了董老师和李老师的无私的帮助,教学的能力得到了很大的提高,为了更好的提高自己的教学质量和效果,自己在教学时间外还积极的阅读大量的教学报刊和文摘丰富和补充自己的教学,并且在借鉴的同时得到了许多的启迪和知识。使得自己在教学中游刃有余。获益良多。第2篇:初二教学工作总结初二教学工作总结本学期我担任初二一班、初二二班的语文教学工作,两个班共有学生94人,随着学生年龄的增长,有些学生出现了不同程度的厌学情绪,特
6、别是二班的学生这种情况较多,但学生总体氛围还是积极向上的。经过一学期的引导、鼓励和学生们的语文水平都有不同程度的提高。现对本学期教学工作总结如下:一、实施课堂教学改革以来,我坚决实施高效课堂,切实提高了课堂教学的效率,调动了同学们语文学_的积极性。课堂上的面貌有了翻天覆地的变化,小组合作卓有成效,组内的同学互帮互学,小组之间展开激烈的竞争,大面积提高了教学的质量和效率(详见论文坚决落实高效课堂,切实提高课堂效率)。二、加强同科、同年级老师的探讨与交流,形成了初二语文教学的合力。平常的工作中,我们三个语文老师非常注意教学的交流探讨,把集体备课搞的很有实效,不走过场,不走形式,在每个老师先自主备课
7、的基础上,再集体备课,交流自己备课中的不足,让每一堂课都成为我们集体智慧的结晶,让每一堂课都成为精品。 三、切实抓好常规教学,顺利的完成本学期的教学任务。我深切认真严谨的上好没一堂课,努力做到了没有备课坚决不能上课,没有备好课坚决不能上课,让每节课的45分钟都力争优质高效。精心设计每一课时的作业,让作业成为课堂教学的有效巩固和补充。针对班上学生的不同情况,认真做好了课外辅导,培优辅差工作,这一段时间以来,在大大小小的检测当中,差生减少了不少,优生增多了一些,见证了培优辅差工作的实效。每一次考查、测试我都针对不同层次的学生精心选择练_题,让考查真正检测学生的实际水平。四、采取多种形式调动学生上课
8、的积极性让学生真正成为课堂教学的主人。特别是在综合性实践活动中,我们提前布置,让学生有充分的准备,让每个学生都尽可能多的参与到课堂教学中来,人人能参与,人人有事做,真正让语文课堂活起来(详见论文如何让语文课堂活起来)。五、针对学生作文言之无物言之无法的现状,创设了情境作文教学的新模式。在平时的作文教学中,我感受到学生对作文没有兴趣,畏惧甚至厌烦的实际情况,结合我校学生的实际情况,借鉴了成浩的的随笔化作文教学和一些别的学校的老师的情境作文教学的成果,进行了情境作文教学的实践和探索,一段时间以来,从学生作文和学生们的反应来看,有了一定的实效(详见论文创设情境写作文此时有声胜无声和情境作文教学导学案
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