精编学校德育核心素养经验总结五.docx
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1、学校德育核心素养经验总结学校德育核心素养经验总结 学校设有科学实验室、图书室、阅览室等功能教室,校园环境优雅,绿树成荫,是学生快乐学习和书写阅读的活动场所。下面小编为大家整理的学校德育核心素养经验总结文章,提供参考,希望对你有所帮助,欢迎阅读。 所谓农村小规模学校是指乡镇以下、学生数少于100 人的学校,主要分布在农村,大部分是人数少的中小学校和教学点。中国农村进行撤点并校政策 10年以来,全国农村小学包括教学点急聚下降,直到 2012年 9 月,国务院办公厅正式终止了撤点并校。然而,幸存的小规模学校在基础设施、教师队伍、教育管理、教育内容等方面存在诸多问题,生存状况不容乐观。 为此,20xx
2、 年度 11 月,农村小规模学校联盟宣布成立,期望汇集社会力量,让小规模学校不仅生存,并走向小而优、小而美。xxx小学就是在这一背景之下,试图通过特色办学提升学校育人质量,改善学校发展面貌,增加生源,并为我县农村小规模学校发展提供可资借鉴的经验。 一、典型的农村小规模学校 xx镇xxx小学是一所六年制农村小规模学校,建校于 xx49年,学校占地11.08亩,建筑面积1306平方米。学校建有 6个教学班,学生95人,教师12 人。学校设有科学实验室、图书室、阅览室等功能教室,校园环境优雅,绿树成荫,是学生快乐学习和书写阅读的活动场所。 二、学校面临 小而空,小而弱的发展困境 xxx小学位于211
3、国道沿线,地处城乡结合区域。学校基础设施差,教学设备陈旧老化,学校师资薄弱且存在结构性短缺,与城区学校相比,没有办学优势。前几年,家长对学校认可度低,学生人数越来越少,学校规模越来越小,学校面临 小而空 小而弱留不住生源等困境。 三、分析原因,研究策略,扭转学校困境 (一) 紧抓机遇,改善办学环境 20xx年因高铁建设学校整体搬迁,我们紧抓高铁还建政策,新建了教学楼和塑胶操场,更新了校园广播、监控设备,绿化、硬化、亮化一步到位。20xx年以义务教育均衡发展为契机,配备了音体美器材,科学实验设备,创建了心理咨询室; 还争取公益组织捐赠图书和体育用品; 通过多方合力,仅仅三年时间,学校面貌焕然一新
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