高中数学教研组工作总结12篇.doc
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1、高中数学教研组工作总结12篇高中数学教研组工作总结1在教研室的正确指导下,在全组老师的通力合作下,高中数学教研组很顺利地度过了本学期,基本完成了本学期的工作任务。现将本学期的较研工作总结如下:一、 教研活动总体情况1、公开课 本学期全组上公开课共计7人次,其中王副校长,陈春雷主任各上领导示范课一节,马婷婷老师上青年教师师范课一节;蔺文娟老师上汇报课两次;李进和李丽萍老师参加全市优质课比赛。2、讲座 本学期我组组织组内讲座两次,主讲人均为王校长,一次是针对高二会考复习,另一次是高考信息讲座。3、其他 本学期我组组织了期中考试试卷分析和一次月考试卷分析;集中学习新课程标准三次(在机房看有关新课程的
2、光蝶),专门组织集体备课两次(其它的集体备课时间由各备课组长自行安排时间)二、教研组例会情况本学期我组开教研组会共计十五次,五次未开,原因是:开学第一个星期四下午我去教研中心开会而未能开教研组会;由于期中考试和两次月考耽误了三次例会,还有最后一个星期没有开会。每次教研组例会考勤情况良好,除了偶尔几次有个别老师确实有特殊情况需请假而缺席外,基本上每次例会人员都能到齐。在这里,我想对我组的两位领导王校长和陈主任提出表扬。这两位领导在工作很忙的情况下也很少缺席教研组例会。这一方面给全组其他老师起到了模范作用,另一方面因为有他们参加会议,无形之中提高了会议质量和效果。三、我组教师具体情况高中数学组是个
3、很团结的集体,在各备课组长的通力配合下,我组的一切工作进展很顺利。在这里想对高一年级备课组长马婷婷老师和高二年级备课组长王芳老师提出表扬。这两位老师工作很认真,每次有工作安排,只要给她们一传达,她们便马上行动起来,把工作具体安排到个人,从未耽误过工作。当然,其他老师也很配合,从不推托工作,大家除了干好本职工作,组内安排的工作也都能很好的完成。本学期,我组青年教师的业务能力有了进一步的提高。赵娜、张玲玲两位05年进校教师已完成了第一轮的教学。她们在自身的积极努力下,加上我组有经验教师如王校长、陈主任、赵玲老师的指导下,已经成为很出色的高中数学教师了。她们很顺利地完成了高三的教学工作,并得到了学生
4、们的认可和爱戴。李进、李丽萍两位06年进校教师,工作不到两年时间,教学能力和自身素质有了很大的提高,他们积极进取,主动报名参加了今年的全市优质课比赛,并都取得了二等奖的可喜成绩。成绩来之不易,比赛前,他们都试讲三、四次,全组其他老师几乎都参加每次试讲的听课,大家很仔细地听课,听完后,全组进行一次又一次评课,且每位老师都很真诚地提出自己的建议和意见。蔺文娟,07年进校教师,通过本学期的进一步努力钻研,多听课,加上其师傅陈春雷老师的精心指导,业务素质不断提高,已经能驾驭课堂了,这从本学期的两次汇报课得到了充分的体现。当然,我组的青年教师身上还有许多需要不足之处,我们会继续团结一心,相互促进不断提高
5、自身素质。高中数学组,加油!以上便是本学期高中数学教研组的工作总结,有工作做得不到之处,请各位领导和老师批评指正。高中数学教研组工作总结2数学组在学校工作思路的指导下,认真贯彻落实课改精神,以人为本,以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点,努力提高课堂效益和教学质量;以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的创造力,努力使雅安中学高中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。在工作中,我们充分发挥一个“核心”的表率作用,狠抓“两条线”的深入研究,积极促进“三个团队”主动参与和建设,从而使我组的
6、研究工作和谐、高效地开展。一个核心:是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪明才智,在做好本职工作的前提下,依据他们的特长,或上示范课,或开讲座,或主持集体备课,带头参与教学理论和具体教学实际的研究,使核心成员们的各类资源做到组内共享。二条线:是指对教育教学的理论学习研究和具体课堂教学的研究两个方面。要不断提高教学质量,关键在于要有一批思想新、能力强,具有较高理论修养的教学队伍,因此,要打造一批科研型的教师,从而实现科研兴校,个性强校,特色活校的策略。为此,教研组经常组织全组教师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法,不断丰富
7、教师们的理论水平。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念,则需要运用于具体的教学实践之中,并在实践中找出符合自己实际的教学法,如何找准切入点,切实有助于教学质量的提高,这也是我们教研工作重点关注的目标之一,教研就应在具体的教学中研究,边教边研,在研中促进教学水平的提高。为此,近几年来围绕着一个国家级课题和二个省级课展开了行之有效的研究工作,除进行必要的理论学习和研究外,经常进行公开教学研究课,教学探讨课,并常请教育专家莅临指导工作,从而使我组的教学研究工作落在实处。三个团队:是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一计划下,各年级备课组均有自己的教学计划,有健全的集体备课制
8、度,每次活动均做到“四定”,即:定时间、定地点、定内容、定主讲人(上课人),在平时的教学活动中,督促教师做到“教学六认真”。科研课题组则以三个课题为龙头,开展较为深入的教学研究,其中一课题已结题,另外两个课题已取得阶段性成果。为使青年教师尽快成才,充分发挥“核心”的作用,我组每一个青年教师均拜德艺皆高老教师为师,这样师徒之间的研究活动经常进行,老教师的经验为年青人所借鉴使用,反过来,青年教师的闯劲又促使老教师青春焕发,新老相得益彰。我组教师在完成本职工作之余,不计份内份外,积极参与各级各类教研活动,将自己的研究成果无私地贡献给同行。我们重点住了以下工作:1、规范数学教学常规管理,认真备课、上课
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