精选20192020学年第二学期班主任工作总结含疫情期间..docx
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1、20192020学年第二学期班主任工作总结(含疫情期间)时光飞逝,转眼间本学期教育教学工作又画上了句号。这个特殊的 学期,我和全班同学共同经历了“停课不停学”网上学习和复课开学后 的课堂学习。这段特殊的时光,我们#班#名同学克服了种种困难, 大家同心协力,互帮互助,班级凝聚力不断加强,荣获了 #级优秀 班集体称号,在期末考试中取得了优异成绩。回顾本区学期难忘的班 主任工作经历,有欣喜、有收获,也有挑战;有付出、有经验,也 有遗憾,总结如下。一、经验和收获1 .强化纪律,培育良好班风良好的班风是一个优秀班集体的重要标志。作为班主任我一直都很注 重培育良好的班风。从抓班级纪律入手,使班内每一个同学
2、都能自 觉遵守纪律,自觉维护班级荣誉是形成良好班风的重要措施。今年 寒假,突如其来的新冠疫情打乱了正常的开学时间,我们按照教育 局要求开展了“停课不停学”网上教学工作。虽然同学们不能到学校上 课,但我意识到网上学习决不能放松对学生的管理。网课开始前, 我就在班级群内召开了 “特殊”的班会,在鼓励同学们做好自身防控的 同时,和同学们共同讨论上好网课的必要条件。经过讨论,大家达 成了 一致意见,最后“约法三章”:一是按时上网课,决不退到、早 退;二是认真听课,积极回答问题,决不中途当“逃兵”;三是按时 完成作业,有问题及时找老师请教,决不拖沓。严明的纪律,收 到了良好的效果,“停课不停学”的#个月
3、时间,我班同学都能按时上 网课、完成作业。有同学因事请假后,也都能及时找科任老师补课, 完成老师布路的各项任务。复课开学后,回到课堂,同学们继续保持了良好的纪律,全班同 学都非常珍惜来之不易的复课学习时间,大家互帮互学,团结友爱,形成了“比”、“学”、“赶”、“帮”的良好风气。各科任老师都对我班严 明的纪律、浓郁的学习氛围竖起了大拇指。2. 加强协调,凝聚工作合力良好班集体的建设,绝不能靠班主任一个人孤军奋战,而是班主任、科任教师、家长密切配合、共同努力的结果。而我作为#班的班主 任,就如同一支粘合剂,把这儿个重要因素紧紧地粘合在一起。我 的做法是增强沟通,争取老师和家长互相理解、互相支持。其
4、实, 班主任、科任教师、家长都有一个共同的目标,那就是把孩子培养 成德智体美全面发展的有用之才。有了这个共同目标,只要老师和 家长多联系,多商量,甚至成为朋友,许多问题解决起来就容易多 了。疫情期间,我专门建立了 一个“家长、教师联系群”。老师们在 没有课的情况下,和家长聊聊孩子的学习状况、精神状况。在学 习方法、良好生活习惯培养、疫情防控等方面给家长出出主意, 想想办法,大家聊得很和谐,家长也能切身感受到老师是真心为孩 子着想。这样,老师在管理孩子时,偶尔有些不当家长也能理解。 老师敢管,家长支持,学生努力,当多方力量凝聚在一起,形成合 力的时候,就会迸发出强大力量。虽然#个月的疫情同学们未
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