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1、劳技教学年度工作总结参考范本劳技教学年度工作总结参考范本 期末之际,我把这学期担任的初一年段的劳技教学工作仔细回忆一遍,现将它总结如下:一、按方案认真进展教学活动,到达估计的教学目标。一大部分学生能够通过课堂教学认识和了解盆花栽培、水仙花的习性和插花及山水盆景的根本知识;并且有相当一部分学生在能够主动为自己和小组创造条件并能运用学到的根本知识制造出相应的作品。二通过劳技作品的制造,培养学生的动手能力,对于事物的根本审美能力还有根本的创造力,同时也大幅度提高学生们对园艺课和课外活动的兴趣。三通过水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培,培养和加强学生的动手能力,养成学生在日常生活中勤动手、爱思考、做事有创意
2、的良好能力和习惯。通过小组制造作品的形式锻炼学生的团队合作意识,增进了学生之间的相互了解和友谊。二、谈谈经历与缺乏。一课程改革的先进理念,以全新的视角审视新课程,走进新课程。二认真学习劳技教材上的教学过程和教学理念,平时多关注学生原有的劳技知识技能,做到课堂有的放矢。三认真备课、上课、听课、评课,及时批改及评价学生作品,及时鼓励和肯定。劳技教学年度工作总结参考范本 本学期即将完毕,在紧张忙碌的半年中,我付出了很多努力,得到了很多收获,也总结了不少经历教训,为更好的开展今后的工作,现将本学期的工作情况总结如下:一、政治思想方面我能够认真学习和宣传马列主义、*思想和*理论,学习三个代表,拥护党的根
3、本路线,全面贯彻国家教育方针,积极参加各项政治学习,自觉恪守教师法等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,做到依法执教。热爱教育,热爱学校,尽职尽责。关怀爱惜学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。尊重家长,认真与家长交流教育经历,并在教学中表达孝敬父母,体谅长辈等中国传统理念,使学生受到良好熏陶。在工作中,能做到谦虚慎重,尊重同事,相互学习,相互帮助,关怀集体,维护学校荣誉。坚持高尚情操,自觉抑制社会不良风气影响,弘扬奉献精神。二、教学方面:我们在工作中根天性够努力钻研业务,虚心向各学科老教师求教,持续学习新知识,创造性地探索教育教学规律,改良教育教学方法,提高教科研水平。今年,
4、劳动技术可并入综合实践活动课,而且是新一轮课改的主要课程。我也在自己所教的班级中参加了研究性学习的课程,初中学生已经有初步的科学常识,而且拥有极大的猎奇心,在正确的引导下,他们会不知疲倦的学习与探索,这时正是根植科学意识和科学思想的关键期。所以,我在教学中无比注意引导学生对技术的生成过程进展研究,让学生自己体会改良和创造带给人类的价值。在这个过程中,我阅读了许多书籍,选择、比较、确定课题,深入学习和研究,得出结论,再与学生交流,获得反应后,在改良教学形式这些尝试对学生和我自己都有无比重要意义,我觉得一个教师的眼界如果能够放开,那他对学生的影响将会无比巨大。学生将会被教师丰富的想象力和创造力冲动
5、,会因为教师对生活、对社会、对人生的热忱所感染,学生在课堂上学到的不只是知识技能,更重要的是体会到生存、学习和成长的快乐!也正是这些观念激励着我持续的强化自我,开辟创新。我希望自己的课程能充满时代信息和人文精神,我一直在努力这样做着。三、校各项活动方面:本学期无比短暂,学校的活动比较多,我能够结合各项活动组织教学。为迎接校庆N周年,我们利用劳技课开展了手工制造,为学校提供了不少优秀作品。总之,对于学校活动,我们都能积极参与准备,并创造了优异的成绩。受到领导肯定。四、下学期教学打算:下学期我们会进一步探索综合实践活动课程的教学方法,并尝试在新学期中开展创造创造方法的教学,使学生进一步开辟视野,并
6、有所收获。继续开展技能教育,让劳技课上得有声有色,加强自身业务训练,使用更多教育手段,是学生喜欢综合实践活动课。劳技教学年度工作总结参考范本 本学期即将完毕,在紧张忙碌的半年中,我付出了很多努力,得到了许多收获,也总结了不少经历教训。为更好的开展今后的劳技教学工作,现将本学期的工作情况总结如下:一、政治思想方面:我能够自觉恪守教师法等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,做到依法执教。热爱教育,热爱学校,尽职尽责。关怀爱惜学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。在工作中,能做到谦虚慎重,尊重同事,相互学习,相互帮助,关怀集体,维护学校荣誉。坚持高尚情操,自觉抑制社会不良风气影响,弘
7、扬奉献精神。二、教学方面:我们在工作中能够努力钻研业务,虚心向本学科老教师求教,持续学习新知识,创造性地探索教育教学规律,改良教育教学方法,提高教科研水平。实际操作是中学劳技课的重头戏。劳技课以劳动技能训练为主,学生接触实际,视听结合,手脑并用,施展才华,大显身手,是掌握技术的主要环节,突出的是实践和应用,并以此来提高学生劳动素质和身心素质,培养创新意识。在这一学期的教学过程中我深刻体会到,劳技课涉及到物理等多学科,综合性、实践性很强,要想把学生培养成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人,必须在重视思想品德教育的同时,强调操作,注重学生动手能力的培养。经过持续的探索,总结出以实习操
8、作为中心的引发情趣明确目标示范仿效实习操作指导纠误作品评展六步实作教学程序。在这个实作流程中,师生感情和谐融洽,双边同时活动。学生在教师的引导下,情绪饱满,思维活泼,有效发挥生动活泼、主动的学习行为,动手操作,动脑思考,操作训练如期完成。引发情趣:教师通过导语,或生动的事例,或通过视频展示操作过程,或用其他形式引发学生兴趣,激发学生热情,调动其学习积极性,促使实作成功。师生感情的沟通是促使学生动手的关键。通过导引,使学生认识到,人要多才多艺,多技多能,特别是当今社会,更需要全面开展;假设优秀作品出自我手中,就会有一种自尊、骄傲的感觉,而积极动手制造。明确目标:经过引发情趣调动了学生的积极性之后
9、,随即在较短的时间里,准确、精炼、清楚地告诉学生这次实作要做什么,为什么做和如何做的方法、步骤、要领。这时学生的注意力较集中,宜紧接下一步。示范仿效:难度较大的内容,教师可根据实作要求作示范,也可事先准备好一个同学作示范,让学生仿效。示范必须严格标准,重点、难点要分步有节地进展,也可以边讲边范,讲范结合,语言尽量精炼。选用符合要求的学生作品作为示范样品,用学生的东西教育学生,容易引起学生的亲切感,乐于沟通和易于理解,对于提高学生技术水平很有好处。实习操作:这个过程是中心环节,是全体学生对所学知识的具体运用。教师必须注意几点:一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证;二要明确要求学生
10、按规程进展操作,勤动手,多动脑;三要进展安全教育,并采取相应的安全措施,确保安全;四要渗透思想教育,教育学生爱惜工具,勤俭节约,爱惜劳动成果,同学间相互学习,相互切蹉,与同学团结协作,共同进步,共同提高。指导纠误:在学生操作的同时,教师深入桌间身旁,进展同步指导,看学生能否按要求去做,使用工具能否正确。发现问题,及时纠正。及时发现有特长的学生和作品,为评展作准备。在实际操作中,根据不同的人,因人制宜,因班制宜,分别对待。做得差的,可鼓励重作,慢的可延长时间。能让学生动手的,尽量让他们动手。让学生在实践中感受、理解知识产生和开展的过程,使其接触自然,了解社会,以培养科学精神和创新思维习惯,激发学
11、生的个性特点和兴趣点,鼓励学以致用和理论联系实际,倡导创造性劳动,提高审美能力,满足自我实现的需要。在这个教学程序中,教师根据实际,本着培养学生创新精神和实践能力这个目标、实施教学,教师带着学生,使全体学生都动起来,在理论指导下,师生协调,共同活动。教师引导着学生,从知识的海洋驶入实践的海洋,将学生头脑中的物理等学科的知识运用于实践,促使知识活化,实现认知过程的第二次飞跃,让学生的形象思维、逻辑思维和创造性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整,增长能力和智力。搞好劳技实作教学,促使学生动手操作,动脑思考,让学生在实践中发现新情况,处理新问题,有所突破,有所创新,逐步构成独立思考能力,萌生创造性
12、活力,为培养创造型人才打下基础。劳技教学年度工作总结参考范本 本学期即将完毕,在紧张忙碌的半年中,我付出了很多努力,得到了许多收获,也总结了不少经历教训。为更好的开展今后的劳技教学工作,现将本学期的工作情况总结如下:一、政治思想方面:我能够自觉恪守教师法等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,做到依法执教。热爱教育,热爱学校,尽职尽责。关怀爱惜学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。在工作中,能做到谦虚慎重,尊重同事,相互学习,相互帮助,关怀集体,维护学校荣誉。坚持高尚情操,自觉抑制社会不良风气影响,弘扬奉献精神。二、教学方面:我们在工作中能够努力钻研业务,虚心向本学科老教师求教,
13、持续学习新知识,创造性地探索教育教学规律,改良教育教学方法,提高教科研水平。实际操作是中学劳技课的重头戏。劳技课以劳动技能训练为主,学生接触实际,视听结合,手脑并用,施展才华,大显身手,是掌握技术的主要环节,突出的是实践和应用,并以此来提高学生劳动素质和身心素质,培养创新意识。在这一学期的教学过程中我深刻体会到,劳技课涉及到物理等多学科,综合性、实践性很强,要想把学生培养成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人,必须在重视思想品德教育的同时,强调操作,注重学生动手能力的培养。经过持续的探索,总结出以实习操作为中心的引发情趣明确目标示范仿效实习操作指导纠误作品评展六步实作教学程序。在这
14、个实作流程中,师生感情和谐融洽,双边同时活动。学生在教师的引导下,情绪饱满,思维活泼,有效发挥生动活泼、主动的学习行为,动手操作,动脑思考,操作训练如期完成。引发情趣:教师通过导语,或生动的事例,或通过视频展示操作过程,或用其他形式引发学生兴趣,激发学生热情,调动其学习积极性,促使实作成功。师生感情的沟通是促使学生动手的关键。通过导引,使学生认识到,人要多才多艺,多技多能,特别是当今社会,更需要全面开展;假设优秀作品出自我手中,就会有一种自尊、骄傲的感觉,而积极动手制造。明确目标:经过引发情趣调动了学生的积极性之后,随即在较短的时间里,准确、精炼、清楚地告诉学生这次实作要做什么,为什么做和如何
15、做的方法、步骤、要领。这时学生的注意力较集中,宜紧接下一步。示范仿效:难度较大的内容,教师可根据实作要求作示范,也可事先准备好一个同学作示范,让学生仿效。示范必须严格标准,重点、难点要分步有节地进展,也可以边讲边范,讲范结合,语言尽量精炼。选用符合要求的学生作品作为示范样品,用学生的东西教育学生,容易引起学生的亲切感,乐于沟通和易于理解,对于提高学生技术水平很有好处。实习操作:这个过程是中心环节,是全体学生对所学知识的具体运用。教师必须注意几点:一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证;二要明确要求学生按规程进展操作,勤动手,多动脑;三要进展安全教育,并采取相应的安全措施,确保安全;四要渗透思想教育,教育学生爱惜工具,勤俭节约,爱惜劳动成果,同学间相互学习,相互切蹉,与同学团结协作,共同进步,共同提高。指导纠误:在学生操作的同时,教师深入桌间身旁,进展同步指导,看学生能否按要求去做,使用工具能否正确。发现问题,及时纠正。及时发现有特长的学生和作品,为评展作准备。在实际操作中,根据不同的人,因人制宜,因班制宜,分别对待。做得差的,可鼓励重作,慢的可延长时间。能让学生动手的,尽量让他们动手。让学生在实践中感受、理解知识产生和开展的过程,使其接触自然,了解社会,以培养科学精神和创新思维习惯,激发学生的个性特点和兴趣点