老师九月份工作总结___.docx
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1、老师九月份工作总结_ 老师要学会观赏每一位同学,观赏同学,就是要观赏同学的进步,观赏同学的制造性,观赏同学的共性差异,观赏同学的看法和见解。下面是我为大家整理的关于老师九月份工作总结,盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习! 老师九月份工作总结1 日月如梭,光阴似箭,转瞬间,一个月又过去了。我很庆幸能走上憧憬已久的三尺讲台。我要用我的学问,我的理念去训练一批有抱负、有担当、敢作敢为的时代精英,要成为同学们永生难忘的良师益友。为了使刚刚踏上工作岗位的我,能有更进一步的提高,现将上月来的工作状况总结如下: 在思想政治方面:我始终以 “_”重要思想为指导,坚持党的训练方针,遵循训练规律和同学成长、成
2、才规律,热爱同学。通过参与学校组织的政治学习等形式,不断加强自己的理论修养,树立了正确的价值观和训练观念。并且主动参与学校组织的活动,结合实际训练教学管理当中的很多问题,理论联系实际,提高了自己的道德修养和政治理论水平。在以后的训练教学中我要进一步加强师德修养,遵守职业道德规范,以身作则,言传身教,为人师表,以自己良好的思想和道德风范影响和培育同学,做一名德才兼备的老师 在工作看法方面:我严格要求自己,服从学校领导的支配,主动做好各项工作,坚守教学工作岗位,一心一意热爱人民训练事业。我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退,不缺勤,不旷会,并时时到处严格要求自己,处理好个人学习与学校工作之
3、间的关系。在训练教学上,严格遵守老师职业道德规范,关怀爱惜同学,建立了良好的师生关系,在同学中树立了良好的形象。 在训练教学方面:我作为一名新老师,没有任何阅历,为了使自己尽快适应工作,我仔细备课上课,每次上课前我都查阅各种具体的资料,参考别人的教案写出符合自己的教学设计。在课堂教学中,我关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛。通过学校组织的“师徒结对”活动使我在育人、教学、班主任工作、教材讨论、教法、辅导方法等方面有了很大程度的提高。我还主动参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水
4、平。 在参与各种培训活动中,我仔细记笔记,仔细学习沟通,努力提高自身的教学水平提高课堂教学质量。在学校组织的集体备课活动,教学论坛,校本培训等活动中仔细学习其他老师的珍贵阅历。同时注重自身学习,讨论教材、教法,准时反思。 要想让同学信服,必需有渊博的学问作为基础,为此,在空余时间我博览群书,不断扩宽学问面,为教学内容注入新奇血液。古人诗云,腹有诗书气自华。通过博览群书使我在课程素养、人文素养、科学素养等方面得到很大程度的提高。 我始终坚信“捧着一颗心来,不带半根草去。”是我的终极追求目标。一年来,我全身心地投入到老师这份工作中去,在学校领导和老师的关怀关心下,通过自己的勤奋努力,我已经能够胜任
5、本班级的教学工作。虽然在训练这门博大精深的艺术殿堂里,我只是学了一点皮毛。教学阅历还不是很丰富,处于刚刚起步阶段。但是从教之路是漫长的,我会以更充足的精力,更旺盛的斗志,坚决不移地走好,走稳每一步。争取取得更好的成绩,使自己成为一名合格的老师。 老师九月份工作总结2 从20-年起,我校开头大力推行一主多辅互动式课堂教学模式,同学开展小组合作学习。我们的课堂,学问教学变成了三方面组成:教科书及教学参考书供给的学问、老师个人的学问、师生互动产生的新学问。我们老师不再只是传授学问,老师个人的学问也被激活,师生互动产生的新学问的比重大大增加。老师从课堂传输学问的到公平参加同学的讨论,从学问的传递者到同
6、学学习的促进者、组织者和指导者,彼此构成一个真正的学习共同体,我们的教学过程不只是忠实地执行课程方案(方案)的过程,并且是师生共同开发课程、丰富课程的过程,教学真正成为师生富有共性化的制造过程。 反思是老师以自身的活动为思索对象,对自我的行为,决策以及由此所产生的结果,进行端详和分析的过程,是一种经过提高参加者自我决策水平来促进本领进展的途径。平常,我们学校很重视教学反思,我们在每节课后都进行仔细的反思。我想,注重训练教学的详情和过程,做到事前方案设计,事后反思总结,并着眼于课堂教学,把课堂教学作为教学科研的突破和主战场对提高我的教学水平和课堂时效性起着决定性的作用。上完课后,我准时反思自我的
7、教学实践,今日这节课,同学收获了没有,我收获了没有,课的哪一个环节处理得较好,哪一个环节还有待提高篇幅不限,有话则长,无话则短,有用就行。经过这种方式我仔细对课堂教学进行讨论,提高45分钟的效率。 我们老师职业的一个很大特点,就是是单兵作战。在日常教学活动中,老师大多数是靠一个人的力气解决课堂里面的全部问题。而我校开头大力推行一主多辅互动式课堂教学模式则提倡老师走进课堂,相互辅导,培育同学的综合本领。而同学的综合本领的培育要靠我们团体才智的发挥,需要我们与更多的人、在更大的空间、用更加公平的方式从事工作。在这一年里,我们八班级的几位老师之间紧密地合作,坦诚互助。彻底没有以前彼此之间彼此孤立与封
8、闭的现象。我想,我们老师必需像此刻这样学会与他人合作,与不一样学科的老师打交道。由于我们物理学科也可能一项课题会涉及到数学、地理、化学等多种学科,需要几位老师同时参加指导。在这种训练模式中,老师团体的协调全都、老师之间的团结协作、亲密配合显得尤为重要。能够说,我们科学组的亲热的互动关系,引发团体行为的改变,并在必需程度上转变教学的组织形式和老师的专业分工。同时,在与不一样学科老师的协作、沟通中,我们做有心人,广泛涉猎其他学科的学问,不把自我禁锢在学科壁垒之中,教物理的也要讨论化学、生物、数学、地理等学问,以改善单一的学问结构,使自我具有更开阔的教学视野,适应新课程的需要,做一名综合型老师。 过
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