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1、交流工作总结 工作总结 交流工作总结篇一轮岗交流工作总结 校际轮岗交流个人总结 浦棠中学 石永伟 转眼间,到城西中学轮岗已经有一年的时间了。与其说是轮岗,不如说是学_。感谢轮岗,让我能够静下心来重新审视自己的教学工作,让我有机会学_和提高自己。回顾这一年,这所老校的文化底蕴和人文情怀,以及学校的改革模式和先进理念让我深受启发,理念和行为有很大的转变,教学能力上有很大的提升。轮岗城西中学的经历给了我丰富的体验和收获。现将一个学年来的轮岗工作总结如下: 一、在教学理念上的收获 1、学校以教师为本。 学校是什么?学校不是升学考试的加工场,而是师生学_的乐园、成长的摇篮、精神的家园。校长是什么?校长决
2、定学校前进的方向,发展的方向。一个好校长就是一所好学校,校长代表学校全体教师的根本利益。 一个学校要得以发展,靠的不是最精良完美的设施,也不是最豪华美丽的校园,靠的是素质一流的教师;一个学校的高度,说到底,是由这所学校所有教师的道德高度和学问境界来决定的,有多么高尚的师德,就有多么高尚的学校;有多么精深的学问,就有多么精深的。”确实,教师以学生为本,学校领导应以教师为本。校长的心中要有教师,切实提高学校师资水平,打造学校优秀教师应成为学校发展很重要的途径。学校应给教师学_提高的机会和展示的舞台,让教师的思想更丰富,行为更高尚。 2、教师以学生为本。 教师是什么?教师的角色是综合的,发展的,既是
3、学生全面发展的引导者、学_过程的指导者、心理健康的培育者、学生终身学_的奠基人,同时也是与学生共同成长的同学、学生的学生和朋友。教师的教与学生的学是互为整体,相辅相成的。魏书生讲过:从和谐的双方不存在单方受益的角度来讲,师生关系应该是互相关系;教师帮助学生发展、完善美好的人性,使人生有意义;同时学生也帮助老师进一步发展完善自己,使人生更有意义。 3、学校的人文精神 这里校园环境优美,人文气息浓厚。匡中虽然才独立建制两年,然而这所新生的学校却承袭了原来高中百年老校的文化底蕴和人文情怀。我原先三年高中也是在这所学校上的学,也许还怀有对高中生活的一种追忆。我喜欢这所学校所折射出来的人文情怀,而这种情
4、怀正在驱散我很久以来的职业倦怠之感,正在唤醒我沉睡多年的教学灵魂。 在这里,老师敬业奉献,领导以身作则。老师们的专业性和事业性强,学校没有硬性规定,仍然坚持夜办公制度,任劳任怨;课堂上师生之间的关系融洽和谐,教师不必提高嗓门大声喊叫,总是那么温文尔雅,侃侃而谈。我能感觉老师们在默默地奉献,勤恳地付出,感觉到师生之间的那份尊重与默契,感觉到教师这个职业还能带给教师的神圣和幸福的味道。尤其值得感动的是,校长领导们勇挑重担,亲力亲为,上行下效,无论是表现在课堂上的敬业,还是作讲座时的专业,都给人以身体力行的示范和表率。 二、在教学管理上的感受 1、学校教学常规工作,朴实而有效。 (1)班主任三年一贯
5、制。无论是语数外学科还是小学科教师,从初一开始就带班,一路带到初三。每个班主任认真负责的对待学生,用发展的眼光看待学生,学生的素质越来越好。 (2)学校专任老师多,兼课代课老师基本没有,师资队伍略显紧缺。任教学科的课堂效率较高,所教班级的成绩较好。 (3)教研组活动次数不多,注重实效。同学科老师集中办公,备课组活动随时进行,主要围绕备课、听课、评课、考试等常规教学事宜展开。各教研组组长年终总结工作,把本组老师的成果一一罗列,对于取得成就的老师一一赞赏,让学校了解各教研组所做的事情,所取得的成果,这一做法非常可取,值得借鉴。 2、学校经常组织教学活动,让教师从中受益。 (1)每年举办师德报告会。
6、学期初的报告会不仅仅在形式上丰富多彩,而更多的是老师们的精神境界的提升。我看到了匡中领导以老师为主,为老师们提供学_发展的机会和展示舞台。这场优秀教师群体的事迹报告,一下子把人打动,这是学校的一种理念和高度。 (2)“引进”专家学者。学校组织中国教师报专家潍坊市局副局长韩吉东作报告,为学校教师合作教学提供了有力的理论知识和方法指导。学校还邀请北环中学的优秀班主任吕丽老师作班级文化建设的讲座,让老师们深感班级文化建设可以往深度挖掘,大有可为。 (3)“走出去”学_。学校组织全校行政和班主任老师到北环中学参观学_,让班级文化建设深入人心,努力做到“课桌之外无限可能”(第56号教室的奇迹)。 (4)
7、培养本校师资队伍。学校发展和培养后备骨干,利用假期和业余的时间阅读充电,提高自身的专业水平和科研能力。学校内部的骨干教师的20分钟讲座,或班主任经验谈,或谈学_践行“弟子规”的成效,或谈对于教学现状的思考等等,不流于形式,切中要害,令人深思。 2、学校从一切为了学生的发展出发,培养学生综合素质和能力。 (1)红地毯,领奖台,多元评价,激励成功。每一学期的表彰大会,不是领导们在台上侃侃而谈,滔滔不绝,而是学生和家长上台领奖,络绎不绝。让学生走上红地毯,领奖台,体验一份成功带来的荣耀,更值得推崇的是让家长也走上台领“喜报”,让家长为孩子取得的进步而骄傲。多元评价学生,不仅体现在学_成绩方面,让尽可
8、能多的学生在各个方面体验成功,获得荣誉,激励成长。这种大张旗鼓的激励先进的颁奖仪式,让学生在体验成功中走向成功。这种做法令人称道和赞赏。 (2)各班进行践行“弟子规”活动。唐黎明老师践行弟子规探索,给老师以震撼,以许多思考与自省。各班进行这项活动有声有色。 (3)学校落实班级导师制。根据班级学生具体情况,针对某些学科的学_情况,每个任课老师成为几个学生的导师,利用平时与学生谈心探讨。即使在寒假里,学校规定老师家访学生,学生主动请教老师。老师从思想到学_,针对性地进行帮助和提高,无偿的付出,无私的劳动,老师真的可以崇高。交流工作总结. (4)邀请专家现身说法。学校邀请学者曹文轩作家来校讲座,给学
9、生与名家面对面对话的机会。让学生在名家的指引下走进文学的殿堂,指导他们如何写作,培养孩子质朴而真实的文学素养,让朴素的人文情怀滋养孩子的心田,影响孩子们的一生。学校还邀请英语天才集训营校长龚海为学生演讲摩英,激发学生自身的潜能。等等。 三、教学工作自我汇报 1、努力转变教学方式,提高课堂效率。 本学年,我服从学校的安排,担任初一年级五个班和初三普通班和寄宿班两个层次班级的思想品德教学。常年担任初三教学,教学方式难免老套。初一的新教材内容活泼新颖,贴近学生实际,富有人情味。它教我们学会尊重他人,学会宽容别人,学会团结协作. 我根据班级实际情况,开始改变先前的教学方式方法,努力把课堂还给学生,培养学生的学_兴趣。课堂上师生关系和谐融洽、质朴自然,学生乐学爱学,充分展示自己。在普通班初一(7)班开设公开课依法享有生命健康权,课堂上创设情境,采用小组合作学_方式,学生思维异常活跃,发言积极,本堂课赢得了学校师生的一致好评。