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1、精选幼儿教学总结六篇幼儿教学总结 篇1 大班本期有幼儿6名,其中女2人,男4人。本期的教学工作在园领导的关怀与支持下,在各位家长的协作下,特殊是在园长的指导下,通过我班老师的共同努力,圆满完成了教学任务,详细总结如下: 一、本期共进行了五个主题活动: 神奇洞(9月)在幼儿获得了各种各样有关“洞”的阅历后,更重要的是将此转化上升为概念,并在生活中运用。幼儿具有很强的仿照及制造力,我们用嬉戏的方式让幼儿感受到了“洞”的趣味性和消遣性。 特殊的我(10月)我们让幼儿从多元的角度展现自己别出心裁的特点,表现自己作为幼儿园里“大哥哥”、“大姐姐”的角色;同时也借助回顾自己的成长改变,让他们体会“我长大了
2、”是一件奇妙和令人兴奋的事。本主题让幼儿有一个展现自己童年的舞台,让老师发觉和观赏每一个独特的孩子,让幼儿、老师和家长合作形成的学习共同体一起成长。 叶子(11月)借助看似不起眼的叶子,我们培育了幼儿观看与分析的力量;让孩子在用叶子玩嬉戏的过程中表现创意并感受美;让孩子在学习叶子用途的同时,领悟大自然中植物与人的亲密关系。 新年欢乐(12月)这个主题是应节日而生成的。在与“迎新年”相关的活动里,我们让孩子感受到了深厚的节日气息,了解到了中西的新年文化学问,复习巩固了所学内容,向家长汇报了孩子的学习状况,增进了幼儿的美好感。 惊异一线(1月)我们引领幼儿一起进入“线”的世界,用开放敏锐的心去感受
3、,用细腻的心灵去创作,在布满“惊异”的情境中尽情享受探究、发觉和制造的乐趣。 梦幻西游记这个主题还有一部分内容没有开展完,将在2月结束这一主题。 二、我的数学 通过数学的学习,我们让幼儿培育了幼儿留意详情的力量,知道如何分类,进展了空间知觉力量,学习了分辨左右的位置关系,熟悉了“10”的合成与分解。 三、国学教学 本学期我班幼儿学习的是增广贤文,通过一期的学习,陶冶了幼儿的情操,我班幼儿一共能诵读35首。 四、识字教学 本学期我班幼儿学习了幼儿听读嬉戏识字。一期下来,我们共学习了27首琅琅上口的儿歌,3个观赏故事,幼儿能重点认读140个汉字,全面提高了幼儿的语言力量。 五、英语教学 本期我们用
4、法的教材是洪恩幼儿英语,共8个单元。我们采纳儿歌、嬉戏等形式开展教学活动,孩子们不仅尝到了学习英语的乐趣,而且提高了语言力量,对英语学习产生了深厚的爱好。 六、不足及努力方向。 孩子之间的个体差异较大,进展得不够整齐。 双语教学还应长久深化地开展下去。 活动观看记录可以更具体些。 总之,在下一学期教学中,我还要加强自身业务素养的提高,进一步领悟纲要精神,在反思教学中进一步促进自己的专业成长,以便更好地搞好自己的训练教学工作。 幼儿教学总结 篇2 回顾这学期工作中的点点滴滴,收获也不少。为了能更好的总结本学期的教学工作,从中吸取教训,为今后的教学工作供应依据。 这一学期,我从班级的实际动身鼓舞幼
5、儿独立、自理,使幼儿在活动中开心、自主地接受新的学问,从不同的角度促进幼儿的进展。 一、养成训练方面: 结合语言教学的特点,主要进行了喜爱祖国绚烂文化的训练,并培育幼儿的倾听力量和表达力量,使他们能够宁静地倾听,理解他人谈话的内容,并能用恰当的语言表达自己的情感,与同伴共享感受,愿意与人交谈,讲话有礼貌。我会将教学活动、嬉戏活动和日常生活、语言角联系起来,多方面,多角度的进行培育他们在学习时要仔细,一丝不苟的学习习惯。 二、语言教学方面 (一)本学期共有七个单元的语言阅读学习,其中大老虎结合同学的实际接受力量和他们的年龄特征,幼儿对儿歌内容通俗易懂。本学期主要采纳直观型、多练习的教法。 (二)
6、口语交际方面、通过简洁对话、儿歌、小故事,培育同学的汉语表达力量,学会用法简洁汉语与人交往,发音精准,练习有表情、完整地朗诵儿歌及讲解并描述故事。 要求同学连续学说一般话,在校活动中和老师或同学交谈,都强调同学用一般话进行沟通。为了进一步丰富词汇,鼓舞和引导同学阅读课外书籍,在故事,儿歌当中体会、理解新词语,并要求和引导同学在日常生活中敏捷运用。 三、不足之处及努力方向 由于儿童汉语水平薄弱,教学内容比较乏味,幼儿在学习时主动性不太高,自主学习性较差,幼儿的合作学习意识不强,少部分幼儿把握不了课堂所学的学问。 在今后的教学中要留意以下几个方面: 努力培育幼儿的自学力量和合作学习的力量。 想方设
7、法调动幼儿的学习主动性。 主动探求适合幼儿学习的教学方法。 半年的工作又结束了,对于我来说,我还要虚心向其他老师学习,不断提升自己的政治及业务水平,更新训练观念,勇于创新,把今后的工作做得更好! 幼儿教学总结 篇3 学期即将结束,回顾本学期孩子的改变,我们感到欣慰与骄傲,由于我们看到了孩子在不断的进步、每天欢乐、美好的成长。 回顾这学期的工作,结合本班实际状况,实行各种训练形式、方法、手段,以实际进展水平开展了各项工作,使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步,现将总结如下: 一、提高幼儿的自理力量,使幼儿身心健康成长 跨入中班孩子们明显的长大了,生活自理力量提高了,首先我们对幼儿在了解
8、的基础上,进行个别的关注和关心: (一)进餐方面:对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处,身体的成长离不开这种食物等,进餐过程中多留意,从不爱吃到少吃,最终到爱吃,使幼儿身体健康得到了良好的进展; (二)盥洗方面:幼儿便后洗手总是要老师提示才能做到,后来我们采纳只要有幼儿入厕出来后,就请他伸出小手来,让值日生闻一闻,谁的小手最香?通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯; (三)整理衣着方面:本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培育,由于这学期面临寒冷冬天的来临,而幼儿有很多人不会也不情愿主动整理好自己的裤子,所以老师会在幼儿上完厕所后给每个小孩扎
9、好裤子,以保幼儿的小肚皮不会露在外面。 二、不断开展训练教学工作,增加幼儿的素养训练 结合本班幼儿进展状况,通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的进展;开展了多种方式来引导幼儿熟悉、体验并理解基本的.行为规章,学会了自律,树立了规章意识;并结合了日常生活,开展平安训练,提高了幼儿的自我爱护的意识和力量;关心幼儿学习正确的阅读方法,培育幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中,懂得敬重他人,对人有礼貌,老实、守信;培育了幼儿主动主动参与各项体育活动。 (一)培育幼儿的倾听力量,加强师幼的沟通 本学期我们针对幼儿的进展,着重培育了幼儿的倾听力量,以往我们以是注意幼儿学会倾听,让幼儿倾听老师的言语
10、指令,却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本事,首先我们两位老师从自身做起,做幼儿的主要倾听者,由于在幼儿园,老师是孩子们的主要倾听者,孩子有什么事都喜爱和老师说,可由于我们老师的疏忽,而造成了不良的影响,并且以身作则的行为,也是幼儿天性可仿照的,从而使我们班上的小伴侣在倾听方面有了很大的进展,而且老师在倾听幼儿的表达,倾听其所言,倾听其所想,也加强老师与孩子的沟通,使师幼之间的感情又增进了一步。 (二)提高幼儿的合作意识,增加了幼儿之间的友情 进入中班我们发觉幼儿在与同伴之间的合作方面有肯定的欠缺,并且缺乏合作的力量,在嬉戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和沟通,
11、发生冲突时常以告状或攻击性行为来解决,因此我们两位老师意识到幼儿合作的重要意义,并针对这个问题我们也准时有效的进行了培育幼儿合作意识。 1、首先为幼儿树立合作的榜样 老师在幼儿心目中有很高的威信,老师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上老师之间、是否能分工合作、相互协作,会对幼儿产生挺直的影响。如,一老师组织幼儿进行操作活动时,另一老师主动帮着摆放、分发材料;一老师在教幼儿唱歌,而另一位老师就弹琴协作,这在无形中都为幼儿供应了主动的行为榜样。另外,同伴也是幼儿观看学习的榜样,我们对有合作行为的幼儿的主动评价和鼓舞,如:在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等
12、,老师发觉后都是主动的评价和鼓舞,从而激发其他幼儿向他们学习的动机;同时,在表演嬉戏和角色嬉戏中假如没有同伴之间的合作是无法进行的,使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。 2、其次教给幼儿合作的方法 老师教给幼儿合作的方法,指导幼儿怎样进行合作。比如,搭积木或玩商店嬉戏前,应大家一起商议,分工合作;遇到冲突时,要协商解决问题;当玩具或嬉戏材料不够用时,可相互谦让、轮番或共同用法;当同伴遇到困难时,要主动用动作、语言去关心他;当自己遇到困难、一人无法解决时,可以主动找小朋反帮助等等。通过这些详细的合作情景,关心幼儿渐渐习得合作的方法策略,在合作中学会了合作。 三、严格遵守保教结合,确保保
13、育工作的顺当进行 幼儿园的进展始终是以保教结合为主的,一切为了孩子是我们幼儿园的宗旨。因此孩子的平安问题、消毒工作及身心健康都始终是放在我们工作中的重中之重。 我们结合卫生保健制度,仔细做好晨检工作、检查把关,仔细做好幼儿服药工作,认真核对姓名、药名、药量及服用时间,以免给幼儿造成危害;杜绝传染病的流行及传播,以经发觉马上隔离,并每周坚持用紫外线消毒,以便降低传染率;做好卫生消毒制度,防止病从口入。每天对毛巾、口杯进行洗涤消毒,用消毒液擦拭幼儿易触摸的地方:钢琴、录音机、桌子、区角柜等,玩具每周消毒一次、图书每周暴晒一次,枕套每月换洗一次,被褥一月一次准时曝晒;并协作保健医生做好查体工作,使幼
14、儿健康欢乐的成长。 时间飞逝,我们的天真可爱的小伴侣又长大一岁了。我们老师和全体小伴侣以及家长已形成了团结、互助、关怀、爱惜的家庭氛围, 盼望下学期能变得更好! 20xx年1月19日 幼儿教学总结 篇4 英语作为一门国际化语言,越来越受重视,二十一世纪英语的进展已具有了全球化的特征。作为启蒙训练的基石,幼儿英语成为.关注的“焦点”、“热点”。幼儿由于其年龄及心理特点,往往是通过自身的活动去熟悉世界,体验生活,习得阅历。在幼儿英语教学实践过程中,顺应幼儿的这种成长规律,幼儿没有思想压力,轻轻松松学英语,寓教于乐。因此,老师要重视幼儿学习英语的方法,制造英语学习环境,培育幼儿的英语学习爱好。笔者从
15、十多年的教同学涯中总结了一点阅历,与大家一起探讨。 一、 把“爱”贯穿于英语教学中。 富有爱心是一名幼儿老师最至少的要求。我们应带着一颗爱心走进孩子心灵,用布满了感情的语言和发自内心的微笑,使幼儿真正感受到他置身于爱的环境中,从而产生开心的心情,激发幼儿的求知欲望。幼儿之间存在着个体差异,但对每个幼儿我们都要去关爱。素养好的幼儿我们应准时表扬,性格内向的孩子我们应多鼓舞,而对于智力低下的幼儿,我们应细心呵护。我们要把每个孩子都作为自己的亲生骨肉。在这里我特殊强调对于性格内向、胆小怕事、不爱说话的幼儿,我们更不能忽视。就拿我园的某个小伴侣来说,在幼儿园已经二年了,他从没说一个字,更不用说回答问题了。今学期我接管了这个班,正如他们说得一样,每当我点到他名字的时候,他总是一声不吭,立即趴在桌子上。而我总是微笑着看着他,从不责备、批判他。有一次,我对小伴侣们说:“下面我们来做一个嬉戏,我想找一个好伴侣,找到的