第二学期教研工作总结.doc
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1、第二学期教研工作总结第二学期教研工作总结1本学期,课题组围绕课题工作计划,以3-6岁儿童学习与发展指南为指导,加强幼儿园教科研工作的管理,提高教师教育教学反思能力,不断更新教育观念,提升教师的教科研水平。现就本学期的课题工作做如下总结:一、理论学习,提高认识理论学习是课题研究的基石,本学期,在课题研究的过程中,有些教师对“国际理解教育是什么?”概念还不清楚,因此实施起来也就找不准方向,觉得无从“下手”。因此,我们加强课题组成员的理论学习,通过集体教研、个人自学以及QQ群、微信群讨论等多种形式,加强相关理论知识的学习,丰富课题组成员的理论素养。本学期课题组成员共计撰写理论学习心得94篇,内容涉及
2、对国际理解教育观的认识、怎样将中国的传统文化融入国际理解教育中、中西方教育和文化的差异等等,大大丰富了教师的知识面,为课题研究奠定了很好的理论基础。二、教学研讨,创新方法本学期,以幼儿园主题课程为背景,通过环境创设、一日生活活动、主题活动、节庆活动与国际文化理解教育融合的实践研究,逐步建立起各年龄段幼儿的国际理解教育内容、模式、组织实施策略,从而提高教师的国际文化理解教育意识和教育活动设计能力,开阔幼儿的国际视野,培养幼儿宽容、共存,乐于合作的品格。本学期,我们通过集中培训和网络沙龙的方式进行主题课程审议,认真重温并学习3-6岁儿童学习与发展指南,结合幼儿园的主题课程,对现有的主题课程进行“加
3、减法”。在每一个主题课程中加入国际理解教育课程,从语言、科学、社会、健康和艺术五大领域中,挖掘适合幼儿需要的课程内容,比如我们增加了以国家为主题的跨文化学习,每月有品格主题月活动,渗透中国传统文化的认识等等,大大丰富了幼儿园现有的主题课程内容;同时,我们也有选择地取舍了幼儿园主题课程中原有的一些内容,将幼儿园的主题课程进行删减和重组,让课程内容更符合幼儿的需要。三、活动展示,提升能力本学期,我们还向全市的国际理解教育示范学校进行了风采展示。我们开展了邂逅英伦风情启程文化之旅主题活动,通过介绍英国、苏格兰风情舞表演、英文教学活动Big Ben展示、主题演讲、区域游戏活动开放等系列活动让孩子们感受
4、到英国的风土人情,让他们观赏到“景”,感受到“情”,体验到“趣”。让孩子在本民族主体文化认同的基础上、尊重、了解其它国家、民族、地区文化的基本精神及风俗习惯。也获得了领导和专家的一致好评。在开展活动的同时,我们还不忘总结经验,本学期课题组成员围绕课题研究的方向,都撰写了研究论文,共计有12篇,其中汪婷老师的跨文化学习,将国际理解根植于幼儿心灵获得20xx年天宁区“教海探航”论文评比一等奖,常娴老师的融合国际理解教育培养幼儿礼仪的研究发表于省级刊物上。本学期课题工作虽然取得了一些成绩,但是还存在不足之处,如课题研究的过程性材料还需收集与规范,及时留下相关的影像资料;教师的论文撰写能力还有待提高,
5、善于反思与总结;课题管理还需进一步规范,管理制度还有待完善等等,今后将细化管理,职责明确,提高教科研的水平。第二学期教研工作总结2在教科室的统一安排下,我组开展了语文教研活动。本学期活动宗旨是践行课堂改革、新教材研讨、毕业班复习安排等切实有效的教研活动主题,提升教师业务能力,讲课教师、听课教师都积极参与,借此东风,互相学习,不断充实自我,以更胜任语文教学工作。讲课教师课前作了大量的准备,向大家展示了七堂精彩纷呈、各有特色的语文课。评课时,各位讲课教师作了精彩的说课,听课教师畅所欲言,对教学实际问题进行了分析、反思和解决,进行了教育思想和教育经验的交流,以及教学规律的探寻。活动总结如下:一、合理
6、制定目标,落实到位语文组各年段备课组都能按新理念来钻研教材,进行备课,能根据所教的内容、学生特点,制定合理的教学目标。课堂教学突出了“导”字,注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养,充分调动了学生的积极性、主动性。同时注意突出重点,攻破难点。重视学生的积累和运用,加强了学生听说读写的能力和创新意识及实践能力的培养。特别是七年级备课组,在翟*老师的引领下,各位老师都能在课前认真钻研教材,吃透教材,对照课程标准,写好教案。课中,以自身扎实的教学基本功,流畅的课堂教学流程,灵活机智的生成处理,使课堂教学突出了重点,突破了难点。七年级备课组在本学期的公开课,都得到了听课老师的赞许,起到了示范引
7、路的作用。二,重视朗读感悟,深化理解语文课堂教学注重朗读,形式多样,让学生在具体的语言环境中感悟人物的思想感情变化,抓住重点语句进行朗读。例如周*老师在教猫一课采用了范读、引读、齐读、小组读、男女生赛读等多种方式朗读课文,让学生在读中体会作者对猫的情感变化。三,多种教学方法灵活运用,培养了学生的能力1、借助多媒体等科技手段,各位老师优化教学方法,创新文本展现方式,让文本的内容变得活起来,图文并茂,激发了学生的学习兴趣,取得了良好的教学效果。2、小组合作、导学案及对比学习的方法,让学生在对比中,更好地体会作者的思想、感情变化。3、识字教学,老师出示生字后让学生组词,再读含有新词的句子,既朗读了课
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