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1、老师个人年终总结3篇老师个人年终总结 篇1 蜡炬成灰泪始干;春蚕到死丝方尽。这是对老师职业内涵的生动诠释。.给了我们老师很高的评价:“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”等,对于一名党员老师我们更要珍爱这份荣誉,做好这份工作,要为同学、为学校、为事业多学习、多钻研、多制造、多奉献。转瞬间一个学年又过去了,时间如梭,回顾这一年的点点滴滴,虽然没有作出多少值得炫耀的成果,但也有一些小小的收获。 随着课改的不断深化,老师的压力感越来越重。学问的日益更新、同学获得信息途径的多样化这一切都是老师面临的挑战。只有博学多才、晓知古今“百科全书”式的老师,才能游刃有余的驾驭课堂,只有勤学善钻、勇于实践和探究的“
2、弄潮儿”式的老师,才能赢得同学的敬重。我明白作为一名老师,必需要有肯定的学问底蕴。因此,我注意学习,主动参与本科进修,并尽可能地把所学的学问运用到教学实践中,平常也能仔细钻研教材,吃透教材,依据同学实际,细心备课,仔细上课,作业批改准时,并注意同学各方面的力量的培育。 一个班集体,只有纪律上去了,同学的思想提高了,才能彻底搞好学习工作。作为班主任,我从不放松对每一个同学的要求,对同学耐烦地训练,留意听取他们的心声,同时只要发觉同学有点滴进步,就准时表扬他们激发同学的上进心。 今年我带的是一班级,一班级是孩子从家庭生活到集体生活的一个转折点。孩子们要求老师象父母一样去爱惜、关怀照看、爱护他们。老
3、师不完给孩子学问,更要赐予爱,因此我用我的真心去爱每一个同学。老师爱同学,一个很重要的表现就是信任每个孩子,每个孩子都具有巨大的潜能,而且每个孩子的潜能是不一样的,只有独具慧眼,发觉每个孩子身上的潜能,鼓舞孩子去不断地自主探究,才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。在我的工作中,我始终用自己的爱心去关注每一个同学。班中的张昊宇是走路不便利,我就每天上下楼搀着他的手,利用课余为他补课,平常多关注他,并让全班小伴侣都来关心他,使他觉得自己和其他同学一样,老师喜爱他。 在我现在所教的一(4)班中有许多接受力量比较慢的同学,有个别同学一些简洁的字都不会写,对这样的同学我没有放弃,而是通过挖掘他们身上其他
4、的闪完点对他们进行鼓舞训练,有些同学喜爱劳动,有些同学乐于助人,有些同学团结助人,通过对同学优点的挖掘,激励同学树立奋斗的目标。只有从内心爱同学,以诚待同学,体谅并关心同学解决生活和学习中的难处,才能真正激发同学的求知欲,调动同学的学习爱好。胜利的训练源于爱。“爱化春雨”,正是贵在它无声无息、贵在它连绵不倦。我把满心的爱洒向每一个同学,期望每一颗稚嫩的心灵滋长在爱的细雨中,渐渐健壮。 我给孩子播种着真挚的、无私的爱,孩子们也使我收获着他们独有的、天真的、纯净的爱。他们会亲昵的在我耳边说着静静话;会画张漂亮的画送给我;会节日里打个电话问候我。是啊,孩子的执着,孩子的火热,孩子的爱,已使我感动。
5、我深信老师只有喜爱同学,才会有了解同学的愿望,会热忱主动的关心同学,敬重同学,启迪他们的才智,带领他们涉足学问的海洋。所以说老师对同学的爱是鼓动同学进步的力气,也是提高训练质量的重要条件。 训练教学无小事,事事皆需仔细做。有高度的责任感和一丝不苟的工作看法是成就合格老师的必备素养。我要求做最好的自己,无论什么时候,也不管是与谁并肩合作,我都将仔细的、专心地去做。工作中的每一件事,即使很渺小,极其微乎其微,但我也要尽自己最大的努力,做到心安理得,无愧于党员的称号。 老师个人年终总结 篇2 在劳碌和欢乐中 很快就结束了这一学期的工作,回顾这一学期的工作,真是有喜也有忧。我由衷地感到幼儿老师工作真是
6、实实在在、悄悄无闻、不求索取的工作!这使我更深地感到老师职业的崇高,责任的重大,使我更对这份工作加深了喜爱 。 今年我带的是小班,与孩子们朝夕相处共同生活的的日子里,有悲也有喜,有累也有汗,但的是欢乐与美好。这份欢乐与美好是孩子们给我的,我爱孩子们,孩子们也爱我。正由于有爱而满心高兴,也正由于有爱 让我与孩子的心交融在一起,让我对班中的每个孩子也有了更深地了解。虽然有时也会因孩子的淘气而埋怨、烦躁,也会因他们的不听话而失态、发脾气。虽因工作的劳碌而感到很累,但对孩子的爱让我心中总会涌起一种剧烈的责任感:比如我会想我是老师,我要给这些孩子引路,像妈妈一样爱惜他们、训练和爱护他们。这种剧烈的爱不断
7、激励着我 去真心拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处,共同生活在爱的校内里。我始终想着他们都是还未加修饰的好玉、等着我去雕饰,他们虽表面不完滑但内心纯净无邪。我要用一颗真诚的心加以百般的责任感去训练他们。这样的情感使我对孩子少了一份责备,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份埋怨,多了一份爱惜。我想只要我用自己的心仔细地去爱,那么孩子们将是最最最棒的。 在工作中,我严格要求自己,遵守幼儿园的各项制度,与同事和谐相处,不懂的就问,做到不早退、不旷工。还主动参与园内外的各项活动,听从领导支配,努力用幼儿老师职业的最高标准来要求自己,一心一意地做好训练教学工作。因小班孩子年龄小,刚入园时,许多
8、孩子都哭闹不止,生活自理力量也较差,因此我们把重点放在稳定幼儿心情,关心幼儿养成良好的学习、生活习惯。 在我们的细心训练下, 孩子的自理力量有了很大提高,例如原来大部分孩子常常穿错鞋 ,现在已经有了很大改善。这一学期以来,在老师们的共同努力下,我班幼儿学会了自我照看:例如会正确用法自己的毛巾、杯子、养成垃圾扔进垃圾桶的习惯等等、懂得与小伴侣之间友好相处、懂得与老师及长辈打招呼等等。 在教研活动中,我仔细投入,仔细学习。并仔细学会许多的东西,如: 训练活动中老师要做到规范、正确的操作演示,教具的设计要依据幼儿年龄特点等等。通过自我反思与实践,我觉得自己只要坚持仔细学、仔细做,并阅读一些自己订的幼
9、儿读物,去图书馆翻阅一些有关幼教资料,上网查一些有关幼儿教学的资料等等,我肯定会把幼儿工作越做越好的。 作为新世纪、新时期的老师,我认为还要连续学习增长学问,只有这样才能跟得上时代的步伐,只有思想的切实转变才能确保训练改革的长久和深化。敬重幼儿,关注每个孩子的训练进展,转变幼儿的学习方式这些新理念我都要时刻记心中。去捕获幼儿有价值的热点 ,我必需进一步深化学习、探讨讨论。 在家长工作方面,我还常常与家进步行沟通沟通,并利用早、晚家长接送孩子的机会进行谈话。这样既让让家长准时了解了孩子在园的表现,也为我们进一步了解和把握幼儿现状供应了有利的条件。 在生活中我无微不至的关怀、照看班里的每一位幼儿,
10、留意他们穿脱衣服等状况,细心照看幼儿,并注意为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境,以削减孩子们对家长的思念,并让孩子们能够身心愉悦、健康、欢乐的成长。正由于实实在在的付出,不仅得到了家长的认可,还赢得了家长的信任。 虽然这学期既忙也很累,但收获确许多。在工作中我享受到收获的乐趣,也发觉了一些存在的问题。我在享受收获的同时也将这学期存在的问题仔细思索尽力想方法解决,争取把日后的工作越做越好,使孩子们更宠爱幼儿园,把幼儿园当作自己的其次个家,更爱和老师小伴侣们在一起,培育活泼开朗的下一代!我正以百般的毅力去为下一学期更好地工作而努力着! 老师个人年终总结 篇3 一年来,仔细学习贯彻党的.(提示
11、您:请依据实际修改)、十六届(提示您:请依据实际修改)六中全会精神,严格遵守中学校老师职业道德规范要求,落实训练局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培育同学创新精神和实践力量为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,仔细落实课程方案,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推动素养训练,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作状况总结 一、仔细学习,提高思想熟悉,树立新的理念。 1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准,熟悉
12、到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富学问,提高力量,以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 2、通过学习新的课程标准,使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了同学主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐公平的新型师生关系,使敬重同学人格,敬重同学观点,承认同学个性差异,主动制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性,自主性的培育与发挥,收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新
13、课程理念学习和应用的同时,我主动探究训练教学规律,充分运用学校现有的训练教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法用法力度,取得了明显效果,详细表现在: (一)发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细讨论教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精准把握难重点。在制定教学目的时,特别留意同学的实际状况。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对中班级同学特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持同学为主体,老师为主导、教学为主线,注意讲练结合。在教学中留意抓住重点,突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平。常常向阅历
14、丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上,仔细准时,力求做到全批全改,重在订正,准时了解同学的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动同学的主动性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以同学为主体,老师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
15、(三)做好后进生转化工作作为老师,应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是自不待言的,对后进生则易于发觉其缺点,尤其是在学习上后进的同学,往往得不到老师的确定,而后进生转化胜利与否,挺直影响着全班同学的整体成果。所以,一年来,我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作: 1、用进展的观点看同学。应当纵向地看到:后进生的今日比他的好,即使不然,也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导,化消极因素为主动因素。首先关心后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应当享有同其它同学同样的公平和民主,也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。 3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即老师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦同学发觉“有假”,那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习 的畏惧、迟疑、满意、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字,即通过同学的眼睛看事物。由于做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。四、班主任工作作为班主任,我深深懂得老师的一言一行都影响着同学,对同学起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求,高标准”的指导方针。