《六下劳动技术科教学工作总结.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六下劳动技术科教学工作总结.doc(19页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、六下劳动技术科教学工作总结第1篇:六下劳动教学总结20172018年度下学期六年级劳动教学工作总结劳动课的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中应根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,总结如下:一、培养积极的劳动情感学生最初参加劳动实践时,劳动兴趣带有暂时性,易受意外的偶然因素的影响。因此在组织学生进行劳动实践时,一定要具有集体活动的色彩,只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣,有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同,集体活动的形式也要有所不同。二、让学生在实践中发展
2、皮亚杰指出“儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动,大胆形成自己的假设,并努力去证实才能获得真实的知识,才能发展思维”。劳动课是一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动,才能将知识转化为能力,才能更好的培养学生的创新意识。小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比,有着独特的途径实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行,也可以组织学生开展丰富的课外活动,如:带领学生参观,组织学生课外实践,也可以开设兴趣小组等。不管是在课内,还是课外的实践操作,都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感,这些是培养创新意识最基本的要素。一是在实践操作中丰富想象力。想
3、象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。要创新就必须会想象,因此,在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣,来调动学生思考问题的积极性,拓宽学生的思路,让学生张开想象的翅膀,展开丰富的想象,是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。例如,在纸工课上,学生折出的东西非常多,有的连老师都没想到,这时我就适时表扬那些学生,对其作品给予鼓励和肯定,激发学生的创作兴趣。只有勇于想象,勤于想象,善于想象,才能迸发出创新的火花。二是在实践操作中发展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不
4、只限于只找到一种,或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题,引导学生打破原有的思维定势,通过尝试和探索,对原有的制作方法进行改革和创新,是发展学生发散思维的有效途径。三是在实践操作中强化合作意识 。在劳动实践操作中,以小组活动为基本形式,建立合理的竞争机制,激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争,使每一名学生的个性得以发展,特长得以锻炼,素质得以提高,最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标,以合作学习小组为运行载体,以全员激动为操作手段,以小组团体成绩评价为导向,激发竞争活力,强化合作意识。三、组织学生进行劳动项目竞赛,激发学生劳动兴趣,在劳动教学中,我总是将学生分为几组,最后
5、评一评哪组做的最好,激励学生在动手做的过程中,强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成,使学生不以自我为中心,而从集体的利益出发,让他们明白成功的作品属于自己,也属于集体。一是在实践操作中体验成功的快乐。苏霍姆林斯基说过:在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。每个学生总是希望自己成功,总是能得到老师的赞赏,可见,让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。例如,在劳动课上,不管学生最后的作品做的怎样,我总是能肯定学生的作品,总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。还当众表扬一些成
6、绩平平的学生,他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过:求知如果能给学生带来精神上的满足快乐,及时无人督促,也能自学不辍。 二是创新是知识经济的源头,“是一个民族进步的灵魂”。劳动技术教育与其他学科一样,都担负看传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独持的要求,就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力,在此基础上培养学生的创造意识。总结一学期的工作,我坚信,只要教师意识到学生具有创造潜能,不断激发学生的创造欲望,坚持教、学、做合一,积极创造条件,劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花,而且常开不败。第2篇:小学六班劳动
7、技术教学工作总结绿汁镇绿汁小学2017/2018学年下学期教学工作总结六年级劳动技术课 李加荣紧张而忙碌的一学期教学工作又告结束,静下心来细细回顾一学期的教学工作的得与失时,我深深的感到一份耕耘一份收获,当然还有很多的遗憾。以下是自己一学期来劳动技术课的教学总结。 小学劳动技术课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每
8、一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。一、取得的成绩 1、关照学生参与的能力 要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。 2、激发学生的参与兴趣。 在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师。我认为激发
9、学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。3、丰富学生参与的方式。 丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。4、关注学生的参与过程。 我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课
10、堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。 5、让学生体验参与的快乐。 学生是好奇的,是好活动的,在参与过程中,他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐.二、存在的主要问题1、班级中不少学生对劳动技术学科的 学习兴趣不浓。表现在上课时无精打采,学习态度不端正。2、主观上,一方面是教师对学生的学习积极性激发不够,另一方面是有些时候由于教学准备不充分,上课时学生提不起学习兴趣。3、没有有效地培养好学生再生活中进行简单的劳动技术实践的习惯,不太重视激
11、发学生联系生活学习劳动技术的兴趣。三、改进的主要措施1、今后教学中要不断激发学生 学习的劳动技术兴趣,让他们知道掌握劳动技术是提高劳动效率的关键,尽力帮助学生端正学习态度。2、每次上课前充分做好教学准备,特别是制作课。从而有效地激发起学生的学习积极性,提高课堂教学效率。3、积极有效地培养好学生注意联系生活学习劳动技术的习惯,从而激发学生的学习兴趣。第3篇:六年级劳动技术下册教学计划六年级劳动技术下册教学计划金竹林小学杨科光一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分,是国家制定性学习领域,是一门综合性强,与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系,以实践为主的课程。全日制
12、小学开设劳动与技术课,对于贯彻落实国家教育方针,推进素质教育,培养学生的创造意识、创新精神和实践能力,具有十分重要的意义。二、总的教学要求(1)亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力;(2)考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。(3) 逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。(4)激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。(5)坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方
13、式。(6)以融合的方式设计与实施综合实践活动,实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。(7)以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。(8)鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源,加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。(9)采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。三、教材分析要求:1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花,了解水仙花的栽培方法,了解花卉的有关知识。3、通过劳动实践活动,了解花卉与文艺、环保之间的联系,培养学生保护环境的美化环境的意识。4、了解生活中运用多种材料制作的物品,认识不
14、同材料的质地、性能和特点,懂得选择合适的材料。继续学习基本的手工操作技能,在模范制作的基础上,学习设计和创造性的制作,养成认真负责、讲究质量的意识。5、初步了解什么是新材料以及新材料在生活中的应用,认识材料技术的发展与人类社会的进步密切相关。初步了解什么是高新技术以及各个领域的运用,认识新材料和高新技术的发展所具有的重要意义,从而培养学生对科学技术的兴趣。四、学情分析通过六年级上学期的劳技学习,学生对于木工、金工等一系列技能,已经非常熟悉,也能够完全的看懂一些木工、金工的符号,并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。本学期,在上学期学习的基础上,进行了知识的拓展,如种植知识等。本学期对
15、于学生在家政种植、电子知识方面的要求比较高,而且这两个领域都存在着一定的难度。所以本学期的学习也存在一定的挑战,但只要用心的教,用心的学,相信在本学期的劳技教学中,在学生的动手操作方面,在学生的想象力方面,在学生的创新能力方面,一定会有提高。五、提高质量措施1、有明确的奋斗目标,有强烈的求知欲望,有浓厚的学习兴趣;2、尊敬老师的辛勤劳动,听从老师的正确教导,认真完成老师布置的劳技操作任务。3、认真听讲,积极动脑,思维准确,大胆发言,不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。4、养成良好的学习习惯,包括课前准备好上课所必须的材料,课后,把上课的知识点延伸到生活中,懂得知识的回归生活。5、积极参加学科学习实践活动,培养动手、动脑、动口和创造能力;6、建立学习型组织,师生之间、同学之间广泛交流,加强研究,相互补充,形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚;9、开展“天才”教育活动和对“学困生”的帮助活动,使优秀学生更优秀,使学习较差的学生尽快赶上;10、建立学习奖励制度,表彰奖励优秀学生.第4篇:六年级劳动技术课教学总结六年级劳动技术课教学总结碧云小学 蔡翠荣本学期,我担任小学六年