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1、教学教研年终总结汇总5篇教学教研年终总结 篇1 20xx来,在各级领导的正确领导和关怀支持下,在全体教干老师的共同努力下,教研室依据县教体局定的“训练质量提升年”,始终坚持以“提高训练教学质量”为中心,扎实开展教学教研工作,努力促进老师专业的进展和同学综合素养的提高。现将我乡学校一年来的教学教研工作总结如下: 一、 领导重视,夯实学校训练的基础。 道口乡学校每学期都会召开由全乡学校教干老师参与的教学教研工作会议。每次会议,都对前一段教研工作进行总结,传达下一阶段的工作思路和工作支配。学校教学教研工作会的召开,使全乡学校教干老师了解了我们教学教研工作某些方面的不足,更加明确了学校教研工作的基本思
2、路,增加了紧迫感,为扎实有效地开展全乡的学校教研工作,不断规范教学常规管理,深化教学讨论,全面推动素养训练打下了良好的基础。 二、 教研工作做到支配科学,务实高效 (一)抓常规,确保正常教学秩序。 依据县教研室的要求,乡教研室每月对所辖学校进行“六率”常规检查。主要包括作业、备课、听课记录、教研笔记、质量检测、课程方案执行状况等;每月对常规检查状况进行总结通报,对在常规检查中出现的问题,进行通报扣量化分,并要求老师限期改正;通过抓教学常规,确保了正常的教学秩序。 (二)抓教研活动,促进老师专业进展。 今年主要开展了以下教研工作: 1.钻研、把握教材 在钻研、把握教材方面,我们乡学校主要开展了教
3、材通研、单元集体备课、教材教法考试。 (1)教材通研和单元集体备课 教材通研和单元集体备课的开展使老师更加理解了教材编者的意图,更有目标、有重点的进行教学。 (2)教材教法考试 乡教研室每学期至少组织了一次老师理论或教材教法考试,每次考试成果都已通报到每一个学校,考试成果记入总量化;对于成果不合格的老师,要求他们补考。 在今年下半年县教研室组织的全县语数英常四科教材教法考试中,全乡学校有6名老师参与,其中有3名老师进入全县前十名 (三班级语文陈国花第2名,六班级英语张金苗第4名,四班级科学王晓雷第四名) ,这6位老师的总成果名列全县第七(包括3个试验学校)。对于在县教材教法考试中成果优异的,都
4、将得到物质嘉奖。 2.课堂教学和新理念 在课堂教学和新理念方面,主要有每学期的乡公开课和教研员讲座,各个学校的青年老师公开课,并组织老师参与县教研室组织的专题研讨活动 (1)课堂教学 依据我乡实际,我们每个学期都开展“提高课堂教学效益三步走”特色活动: 第一步 全乡范围内进行学科教学观摩。这一活动上半年于4月份,下半年于20xx年10月29日在道口中心学校进行。首先,由教学能手、骨干老师经过细心预备然后作课,接着说课、教研员评课,最终讲课老师写反思,其他老师写学习体会。 其次步 各学校进行青年、骨干老师公开课 依据我乡学校教研室青年骨干老师培育要求,同时,为加强各学校校本教研,我乡教研室要求各
5、学校举办青年、骨干老师公开课活动,要求学校40岁以下的老师每学期必需上一节公开课,学校同学科老师听课并写出听课学习体会,届时中小教研室全员参与,相关学科教研员现场听课,由讲课老师说课,听课老师与讲课老师互动沟通,讲课老师要依据教研员的反馈写出反思,听课老师写出听课学习体会。 第三步 在以上基础上,教研员深化班级对全乡老师听评课,并对全乡老师的课堂教学进行评估,成果计入老师量化。 通过这样的活动,全乡老师都能得到教研室的指导,都有不同层次的提高。 (2)专题研讨 专题研讨由课例示范解读和讲座培训组成,每学期教研室都组织了有教学能手、新秀和骨干老师执教的公开课,教研员和老师共同研讨,教研员再进行相
6、关理论和新理念培训; 参与县教研室组织的专题研讨活动,更是受益匪浅。我们乡和岭泉学校于11月初共同邀请了试验一小的四位名师进行送课,邀请了县教研员对课进行解读,并供应给我们农村一线老师四城常有指导意义的精彩讲座。 教学教研年终总结 篇2 回顾一年来,我们在区教委党委、教研室及学校领导的正确领导下,学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕科研先导,德育为首,教学为主,育人为本,全面进展的办学宗旨,深化科研促教工程,名师带动工程和训练现代化工程;完善三维立体式教学体系;依据国家九年义务训练教学内容,结合我校办学的特色,以培育同学的创新精神和力量为重点,有了地推动了素养训练的全面实施。 一、教学常规管理
7、 加强常规管理,是落实训练方案的根本保证。因此,我们始终仔细落实区教委制定的教学常规中的各项规定,根据各项规定组织教学。每学期仔细制定教学教研工作方案,坚持领导听课评课制度,坚持周三业务学习制度,坚持周五集体备课制度,坚持期中期末检查制度,加强过程管理,以保证学校的训练教学扎实高效。 二、建设一支高素养的老师队伍 提高训练教学质量,老师是关键。老师队伍的建设是训练行为中的核心问题,也是基本的问题。现代化的训练召唤高素养的老师队伍,以培育同学创新精神和力量为核心的素养训练,要求老师有阅历性转向科研型,有学问型转向学者型。要求老师不但要有先进的训练观念,有较高的理论水平,有驾驭课堂的艺术,还要把握
8、现代训练技术,能够用法和制作课件,能够利用网络引导同学进行探究性学习,以适应现代化训练需要。为此,我们下大力气建设一支高素养的干部老师队伍。 1、加强学习,提高熟悉,转变训练观念。教育处有方案地组织老师学习,树立正确的训练观、同学观、人才观、评价观,实现训练思想现代化。我们采纳集体学习和老师自学相结合的方式,充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源,学习现代训练教学理论,先进的训练教学方法、教学模式;并采纳走出去,请进来的方法,本年度参与盛市级教学教研活动的老师达86人次。同时主动承接市、区教委及教研室的各种训练教研活动,为我校老师供应了更多的学习机会。这样一来开阔教了师的视野,提高其授课艺术
9、。使广阔老师能运用先进的教学思想指导教学,运用现代化的教学技术帮助教学。老师由单纯的以传授学问为主转变为以培育同学的力量为主,充分体现同学的主体,让同学真正成为学习的仆人,从而激发同学的学习爱好,提高课堂教学效率,同时,优化了老师队伍。 2、加强老师对现代化技术的应用。今年学校在加强校内建设的同时,加强了现代化训练硬件的配置,实现了每位老师一台机,计算机走了课堂。并建了两个多媒体教学班,装配了事物展台、液晶投影仪、计算机和大屏幕。为了适应现代化教学的需要,暑期我们组织了网页制作培训和计算机中级培训;本学期初,我们又进行了课件制作培训。使45岁以下的老师,能够自己制作网页,自己制作课件。 3、抓
10、好第三期老师业务系列达标及系列优质评比活动,及系列优质评比活动,提高老师队伍的整体素养。 三、实抓课堂教学,促训练教学改革 素养训练的主渠道是课堂教学,老师熟悉的提高,观念的转变,最终要通过课堂来。因此,加强老师对课堂教学讨论,就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革: 落实好新大纲精神,用好新教材。学期初,我们对各班级老师进行了大纲教材培训,与老师们通研大纲,通研教材,使老师对本学期的教学做的心中有数,有利于老师制定教学方案。 开展集体备课活动。每周五两节课后,各教研组组织集体备课(学校领导分组参与),集体备课采纳说课的方式,内容为下一周的教学内容,同级部的老师每人主讲一部分
11、内容,之后,大家共同争论定出教学思路,探讨教学方法。 开展课堂教学研讨活动。分三步走:第一步,采纳推门听课的方式,与老师个别谈教学方法讨论教学规律;其次步,采纳观摩研讨的方式,每班级选择一名优秀老师细心预备一堂课,分学科进行观摩研讨,并请教研室的领导一块参与,对其课堂教学进行评价,与广阔老师定出教学思路及教学模式。开展老师课堂教学大比武活动。学校45岁以下的任课老师主动参与了这次活动。几点收获:很好地体现了同学是学习的仆人;自主学习、合作学习、探究性学习体现得好;主体参加、以学定教的教学模式在教学中广泛应用;现代化教学手段的应用较为娴熟。 落实好活动。本学期我们支配每周四下午两节课后为活动,进
12、一步落实好新大纲精神。老师充分开发和利用各种训练资源,制造性的组织好语文及数学活动。各班级各班按大纲规定背诵古诗文的要求(利用晨会或课外活动时间),有方案的支配了同学背诵80首古诗。 我们组织了开放日活动,进行了教学大练兵。这次活动我们得到了教研室及兄弟学校的大力支持,得到了.各界和广阔家长的支持,同时也赢得了.的广泛赞誉。 四、参与教研活动状况 本年度,我们主动组织参与各级训练教研部门组织的教研活动。四月份,参与区教研室组织的优质课评比活动,本校的郭明、李丽、王忠、安丽娜、周翠云老师分别获语、数、音、美学科一等奖;五月份郭明老师代表我区参与了市学校语文优质评比活动,获一等奖第一名;十月份我们
13、还主动组织参与了区教学能手评比活动,孙爱红、周卫东、郭艳英老师或区级教学能手称号。孙爱红、郭明老师还代表我区参与了淄博市教学能手评比活动,结果尚未揭晓。十一月份,我们承办淄博市学校语文教学观摩研讨会,会上郭明老师执教示范课难忘的一课,并且有我为本课进行了点评。在学校全体领导老师的共同努力下,该会议取得了的胜利,受到了市教研室领导及与会代表的好评。也为我区及我校老师供应了一次很好的学习机会。12月份我们主动组织参与了教研室组织的课件评比活动,较好地完成了教研室交给的试验任务。 五、课题的试验与讨论,成果显著 以科研为先导,全面实施素养训练,是实现训练创新的必由之路。这已在训练管理者心中达成共识。
14、训练变革需要训练科研,学校开展训练科学讨论是训练进展的必定要求。发动和组织老师开展教科研活动是提高训练质量、推动训练改革的根本保证。近几年来,学校承接了国家级四结合,省级作文目标全程序列训练整体设计试验、同学心理健康训练讨论性学习,市级学校语文创新学习,区级综合运用现代化教学手段、素养训练评价及学法指导等近十项课题。使老师人人参加教科研,在教中研,研中教,从而有效的提高训练教学质量。 1、综合运用现代化教学手段课题的试验有了新进展 首先,加强硬件配置,实现计算机进课堂;对老师课件制作培训,使老师能娴熟用法教学软件和制作课件;加强软件配置,为老师供应教学素材。充分发挥现代化教学手段帮助教学的优势
15、,提高课堂教学效率。其次,利用互联网的资源,探究网络环境下教与学。如何处理网络环境下老师的教与同学的学是摆在我们面前的新课题,也是综合运用现代化试验课题的深化。本学期,我着力在这一方面进行了一些探究与尝试,并取得了较好的成果。我与聂强老师设计的信息技术课作一个演示文稿获得省优秀录像课评比一等奖;给王颖、李霞老师设计的一班级口语交际及雪地里的小画家两节课,受到了关玛丽市长的高度评价。使得本学期到学校参观的各级领导川流不息。 2、素养训练评价试验,取得了阶段性试验成果 20xx年3月学校与油坊街学校共同担当了区教研室提出的素养训练评价试验课题,从接受试验任务到制定试验方案,到不断完善试验方案,全体任课老师倾注了大量的心血,本学期在上学期试验的基础上,进一步深化、完善这项试验,以取得了阶段性试验成果,收到了很好的试验效果,为教研室供应了较好的试验范例。 一年来的教学教研工作取得了肯定的成果,但也存在着不足。由于学校的接待活动较多,有时忙于应付,有的教