某班主任2020年上半年工作总结材料.docx
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1、某班主任2020年上半年工作总结材料时光匆匆而过,一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。情感,是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验,它不仅仅在人们的心里活动中具有广泛的影响,而且在人们的认识活动中和实践活动中,尤其在班主任工作中,具有十分重要的作用。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,总结是对以后利于工作,现班主任工作总结如下:一、班级常规工作管理1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的状况,严防死守.认真执行学校的规定,每一天做到六查!发现问题,随时解决。2、加大了对学生自治自理潜力培养的力度。透过谈话等多种方
2、式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐构成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的潜力。3、有效地利用好每周的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动”,学习有关的安全知识,禁毒知识等;也根据本班的实际状况组织了“做自己的主人”的大型系列活动,对学生进行各方面教育。比如,信心教育,学习习惯、养成教育,学习经验交流会,感恩教育等资料,这些活动都促进了良好的学风、班风的构成。二、优选班干部,找准“领头雁”“火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心群众
3、、有组织潜力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后,我给予指导,大胆使用,严格要求,加强教育。平时留心观察发现和培养用心分子,扩大了先进面,使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真,工作潜力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作潜力强、有职责心、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。三、制定民主“班规”,实现学生自治。学生从初中进入高中,为了规范学生行为,一开始我就组织学生学习中学生守则和中学生日常行为规范,但效果并不理想。这些规定本身并不带强制性,在执行过程中,学生们一般认为这只是提倡、而并非强迫,即使违反了“守
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