高三体育个人教学工作总结.doc
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1、高三体育个人教学工作总结XX年高三体育个人教学工作总结体育教学是学校教育的重要组成部分 , 学校教育要有利 于学生个性的形成和发展。全面培养和发展个性是 21 世纪 学校体育教育的重要目标之一。今天小编给大家整理了高三 体育个人教学工作总结,希望对大家有所帮助。高三体育个人教学工作总结x一 一、教材分析 高三学生由于面临高考的压力,因此,高三下半学期的 体育以减轻学生压力为主,提高了体育运的动趣味性,在枯 燥的体育课中,尽量让学生能尽情的发挥,以学生平时较为 爱好的几个项目为主要的教学内容,如排球、羽毛球、健美 操等,让学生在学中玩、玩中学,减轻学生平时学习生活的 压力,制造轻松的氛围。二、学
2、生分析高三学生身心发展趋成熟, 已经具备了独立思考、 判断、 概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。在教学过程中,给学生提供再认识所学知识、以及创造性应 用所学动作的机会,从而增强学生效果。三、教学目的要求 针对高三年级学生面临高考和紧张学习的实际,坚持每天进行一小时体育锻炼,加强自我管理,能比较科学地指定 和安排自己的锻炼计划,并在一两个运动项目方面、技术动 做和战术意识能有较大的提高。明确并处理好学习、锻炼与 饮食营养的关系,并把体育与健康的自身的发展,国家的需 要和联系,为走向社会和终身体育打好基础。四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施 本课采用“探讨 - 对比 - 学
3、习 创造 练习 互评 - 巩固”的学练流程,同时渗透德育和保健内容,让 学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、 想象、 演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象,掌握一 定的技术技能和保健能力。高三体育个人教学工作总结x二 一年的高三工 作,我们更加深切地体会到了目标意识团队意识是高三质量 的根本。在学校各职能部门直接指导下,我校全体高三师生牢固 树立目标意识和质量意识, 突出重点, 讲求效益, 协同作战, 不懈追求,我校 20xx 年普通高校招生考试取得了建校以来 历史性的特大丰收:其中,我校高考总分 xxx 分以上的考生 xx 名,普通类高考本科达线人数 xxx 名, 超额完
4、成市教育局 下达的高考预测目标 xx 名,超目标完成绝对人数列居全市 各高中之首。另外,体育、音乐、美术等本科达线 xx 人。在过去的一年里,我们围绕“人、课、题” ,我们主要做了 以下工作:一、充分挖掘人的潜力,形成教与学的合力。1、弘扬敬业精神,激发高三教师的干劲。本届高三教师的年龄结构偏于年轻,针对队伍年轻化的 特点,我们认为,年轻固然有其经验不足的劣势,但年轻更 有许多积极的因素,年轻人能否干出成绩,关键在于敬业的 精神。于是,我们把工作的着力点放在了教师敬业精神的培 养上。通过各种途径与手段使年轻老师懂得目前工作与将来 成才的关系,以老带新,以新促老。2、强化目标管理,形成奋发向上的
5、动力。06学校和高三年级将目标渗透到平时的教育教学的每个 环节。在分解目标的同时,帮助高三教师分析目标达成的可 能性,寻找目标达成的最佳途径,并且通过一系列的考核机 制加以强化,极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。每次大型考试下来,高三年级都将各班达标率和每个教师的 学科成绩与高考目标对照,并在年级会议上通报。蹲点干部 更是围绕目标做了大量工作。由于目标明确,措施到位, 年高考中,绝大多数班级都取得了不同程度的进步。063、加强沟通交流,建构和谐协作的关系。教育的实质是心与心的碰撞,学校和高三年级组十分重 视凝聚人心的工作,始终保持与高三师生的密切接触,发现 苗头性问题,便帮助其认真剖析原
6、因,耐心细致地做好说服 教育工作,既最大程度地钝化了矛盾,又增进了干群之间、 师生之间的彼此理解与信任。校长室的几位同志将主要精力 都投放到了高三。他们到高三教室去,到教师的办公室去, 他们与高三学生谈心,与高三教师交流。整个一年,尽管竞 争的压力很大,尽管管理的力度很强,但整个高三年级始终 是一个和谐的群体。人心齐,泰山移,和谐所生发出的生产 力是难以估量的。4、树立高考信心,调动学生学习的状态。首先,在学校范围内营造大环境,定期更换横幅、标语 牌; 其次,高三年级认真搞好高考专题宣传,定期介绍高考 信息、名校动态 ; 班级内部通过每周主题班会、高考专栏、 学生目标对照表、竞争对手比较表、高
7、考倒计时等形式,强 化高三竞争意识。为了进一步调动学生状态,我们十分重视 学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育,努 力培养学生勤奋攻读、 拼搏进取的精神, 激发学生学习兴趣, 树立高考争胜的信心。此外,在中转优工作、 学习常规管理和年级考勤等方面, 我们不断进行新的探索和尝试,作出了积极的努力,收到了 良好的效果。二、努力提高课的质量,追求复习的最大效益。1、严格执行课程计划,确保教学进度的严肃性。高三年级在明确学期教学计划的基础上,从高三起始阶 段即实行备课组周备课制、教学案一体化,将长计划和短安 排有机结合,既体现了学期教学的连贯性,又体现了阶段教学的灵活性。2、准确定位复习难
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