初中学度班主任工作总结共12篇.docx
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1、初中学度班主任工作总结(共12篇) 第1篇:班主任工作总结(初一下)班主任工作总结本学期的班主任工作即将结束,回想这一学期的工作,总觉得天天跟打仗似的。虽然已是第二学期但做为一名新手,我觉得作为班主任天天很紧张,有时周末也会担心班级是否平安无事,不过这里边也有成功的喜悦,不管如何总结也是一种很好的积累。现将本学期的主要工作做个总结。一、树立班级目标“人活着是要有目标的!”没有目标,没有追求,哪来动力?为激励学生奋发向上的斗志,我提出既能振奋学_精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初,我在班级就给全班定下了目标:每个人都要尽心尽力为班级作贡献,争取班级的 各个方面都是比较突出的。目标的确立无
2、疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性,我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训:做人、团结、进取。号召大家必须团结一致,刻苦学_,为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力,实际上,他们没有辜负我的期望。在本学期中,我们班被评为市先进班集体。二、培养良好的班风、学风众所周知,一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。 健全、完善班级管理机制,实施科学管理,促进良好的班风 班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理,是提高班级整体质量的关键。在学期初我就在班上规定了严格的班级公约,并贴于通知栏公示,让学生一进班级就有很强的主人感和责任感,并对做的好的
3、与不好的学生及时给予表扬和批评,并有相应的违反纪律的处罚措施,这样既增强了学生的竞争意识,也促进了良好的班风形成。 创设良好的学_环境首先在教室里创设一个适合读书的环境,我叫班干在教室的各个角落里醒目地贴上各种激励名言,这也就是给了学生一个目标,为了明天的好生活发奋学_,这个目标使学生信服。在这个大目标下每个学生再制定自己的学_计划。这样在内心深处,学生明白学_是为了自己,他们就能够提高自己的读书欲望,自动自发地进行学_。同时我还在后黑板上贴上班训:做人、团结、进取,让这六个字时时刻刻激励和影响着同学们的学_和_惯;其次,我还注意培养学生的良好学_氛围的形成,我要求班干一到教室第一步就是拿出书
4、来读或看,所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上,会使教室的气氛一下子惊异地安静下来,其它陆续来的同学会受到前面同学的影响,对别人的行动感到一股无言的压力,也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学_气氛。在班级里设置图书角,继续发动全体同学捐书放于书柜里,午休时随时拿出来阅读,大大提高了学生的写作水平。给学生树立学_榜样,乌申斯基说过:“教师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对教师有着一种特殊的信任和依赖感,接受和承受教师的权威。班主任的自身素质、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范
5、,潜移默化地影响和激励学生良好_惯的养成。三、加强后进生的思想转化工作很多班主任都问过我同样的问题“你们班是不是没有问题生,怎么没见过你带调皮生到政教处?”对于这个问题,我只是笑而不回答。我相信不管是怎样的班级都会有问题生,何况我们是平行班。一些班主任在学生发生问题后,急于解决,或找学生家长告状,或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后,大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他们,很容易产生更坏的结果。通过实践,我觉得,事情发生后,不要急于采取行动,而要静下心来思考。想一想,为什么会发生不该发生的事情,自己在处理问题的过程中有哪些不足。如果自己能解决,就不要找学
6、校、家长。常言说得好:十个指头不一般齐。对于调皮捣乱的学生,需要有耐心,要长期用真情去感化他们。四、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学_情况的好坏,在很大程度上决定了学生学_成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学_情况,就是知道,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,可以电话家访或亲自到学生家里了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学_。初一年6班*-6-20第2篇:班主任开学初工作总结开学初班主任工作总结焦艳洁这学期我接了一个新班,二年级六班。开学已经二十多天了,在和这个班的孩子们相处的二十多天里,我
7、努力地去了解他们、适应他们、关爱他们,更多的是严格地要求他们。在这一个月中,我从班级管理和培养学生良好的学_惯开始,从坐姿、写字的姿势、课堂发言举手姿势等看似细碎的小_惯抓起,做的不到位的让孩子反复练_。一、班级管理1、培养干部在培养小干部上,根据近一个月的观察孩子们的情况,我先后安排了班长、组长、体委、学_委员、卫生委员和部分课代表。在这一个月中,组长发挥的作用很大。收作业本,检查组员课前准备都是大、小组长承担。我想,在后几个月的观察中,我要根据孩子的个人情况,给每个孩子都安排好他在班级中的任务。让班中人人有事做,事事为人。2、班级制度在日常管理上,我采用了奖励星星的方法激励孩子。根据孩子表
8、现,奖励颗数不等的星星方案。试行了一个月后,发现效果还不错。对于培养孩子的良好_惯,有一定的成效。二、_惯培养1、课堂纪律课堂表现只有少数孩子尚可,大多数孩子课堂表现很不理想,没有上课观念。主要表现在:上课坐姿不正,东倒西歪;课堂发言没有纪律性,想说就说,老师讲课随便插嘴,同学发言无人愿听,有话要说不知先举手;上课不能积极回答问题,一个问题提出来,举手回答的聊聊无几;上课喝水、看课外书、玩玩具、折纸、画画等违纪现象较多;上课注意力分散严重,有前后左右说悄悄话、有上课眼神茫然的,不能及时地根据教师要求完成课堂活动;课堂上拿本子、翻书等动作拖拉,课堂作业速度较慢。 规定上课“抱臂坐直、目视前方“挺
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