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1、数学教学个人工作总结数学教学个人工作总结1 七班级同学大多数是13、14岁的少年,处于人生长身体、长学问的阶段,他们奇怪、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃;但是他们的自制力却很差,留意力也不集中。总之,七班级同学处于半稚嫩、半成熟阶段,把握其规律教学,更应擅长引导,使他们旺盛的精力,剧烈的奇怪化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神,变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七班级数学的几点体会: 一、明确学习的目的性 七班级同学学习主动性的凹凸,一般是由学习动机所打算,入学后,我对所带班级进行了调查,同学的学习动机可大致分为: (1)学习无目的、无爱好,应付家长占52.8% (2)学习目的明确
2、、对所学学问感爱好占20.2% (3)学习为个人前途,为家长争完占27% 从以上数据可以看出大部分同学学习目的不明确,但他们的可塑性很强,除了加强正常的正面训练,还可利用学问的魅力吸引同学。 二、细心设疑,激发学习爱好,点燃同学对数学“爱”的火花 爱因斯坦有句名言,“爱好是最好的老师”。一个人有了“爱好”这位良师,他的知觉就会清楚而明确,记忆会深刻而长久,在学习上变被动为主动。在教学中,特殊留意以学问本身吸引同学。奇妙引入,细心设疑,造成同学渴求新学问的心理状态,激发同学学习的主动性和主动性。如利用课本每一章开头的插图,提出一般的实际问题,这样既能提高同学的学习爱好,又能关心同学了解每一章的学
3、习目的;又如代数其次章有理数的引入,我给同学举了一个实例:从讲台走向门(向南)走3米,从门走回讲台(向北)也走3米,接着我问同学两个问题: (1)我的位置变了没有? (2)我走了几米?能用数学式子表示吗?对于这个详细问题,同学都说我的位置没变,可实际走了6米,怎么用数学式子表示就感到茫然了。这个例子诱发了同学的胃口,趁同学急于求知的心理状态引入新的课题:“为了满意实际需要,必需把学过的算术数扩充到了有理数。” 此外,我还利用同学每天的作业反馈和单元测验成果的反馈,进一步激发和培育同学的爱好。 三、细心设计教学过程,转变课堂教学方法,适应生理和心理特点 同学的学习心理状态往往挺直受到课堂气氛的影
4、响,因此肯定要把同学的学习内在心理调动起来,备课时要依据同学的智力进展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度,让个层次的同学都有收获。为了适应学习留意里不能长时间集中的生理特点,每节课授课不超过25分钟,剩下的时间看书或做练习;练习要细心设计,形式多样,口算、笔算相结合;有时一题目引导同学用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算;有时叫不同水平的同学上黑板做难易程度不同的练习,让同学尝到胜利的喜悦,是不同层次的同学都得到自我表现的机会,获得心理平衡。 四、寓数学思想于课堂教学中 数学观念、思想和方法是数学科学中的重要组成因素,是数学科学的灵魂,老师在传授学问的同时要注意数学思想方
5、法的训练,把常用课本中没有特地讲解并描述的推理论证及处理问题的思想方法,适时适度的教给同学,这有益于提高同学的主动性和分析问题、解决问题的力量。如有理数这一章特殊突出了数型结合的思想,紧扣数轴逐步介绍数a与a的对应关系,启发同学从数与形两方面去发觉问题、解决问题。练习时引导同学思索一般情形下的结论,从中渗透归纳的思想方法,促进其思维力量的形成。 其实,数学思想渗透到概念的定义、法则的推导,定理的问题证明和详细解答中,这就要求老师在教学过程中能站在方法论的高度讲出同学在课本的字里行间看不出的无价之宝,讲出决策和制造的方法,细心提炼,着意渗透,常常运用。 (1)学习无目的、无爱好,应付家长占52.
6、8% (2)学习目的明确、对所学学问感爱好占20.2% (3)学习为个人前途,为家长争完占27% 从以上数据可以看出大部分同学学习目的不明确,但他们的可塑性很强,除了加强正常的正面训练,还可利用学问的魅力吸引同学。 数学教学个人工作总结2 现将本学期的工作总结如下: 一、让课程标准走进我的心。课程标准对数学的教学内容,教学方式,教学评估、训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。新课程标准提出:学校数学教学改革的重要目标是转变同学的学习方式,要让同学主动主动地探究,发觉、解决数学问题的方法,。老师应当转变角色,成为真正的组织者、引导者,让同学在解决问题中能够主动地调动相关学问,主动思维,通过自主
7、学习,获得独立解决问题的力量。 二、课堂教学,让师生之间、同学之间互动,共同进展。 每位老师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境,让同学在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分进展。作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间、同学之间交往互动,共同进展的过程。课前细心备课,撰写教案,回顾、反思、写下自己执教时的切身体会或疏漏。课前预备不流于形式,变成一种实实在在的探究,课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示,突破原有学科教学的封闭状态,把同学置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。 在总结成
8、果的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求进展,努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用数学的意识与解决问题的重要性,重视培育同学应用数学的意识和力量。重视培育同学的探究意识和创新力量。 三、创新评价,激励促进同学全面进展。 评价是作为全面考察同学的学习状况,激励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段,也是作为老师反思和改进教学的有力手段。评价结果有利于树立同学学习数学的自信念,提高同学学习数学的爱好,促进同学的进展。 四、在这学期里,仔细参与学校开展的各项活动。在课余的时间里,努力学习先进的教学阅历,转变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己训练教学之上。 总之,我仔细地备好每
9、一节课,在备课中,我仔细钻研教材、教学用书。仔细学习新课程标准的理念。虚心学习他人的先进阅历。力求吃透教材,找准重点、难点。上课时仔细讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法,从同学的实际动身,留意调动同学学习的主动性和制造性思维。在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点,让同学感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过同学的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法,创设情景激发同学的学习爱好,实现了同学感知学问形成的过程。 数学教学个人工作总结3 不知不觉,一个紧急、改善、有序、奋进的学期结束了,在校领导的关怀和指导下,全体老师本着“用爱走好每不一步,专心成就美妙将来
10、”的教学理念,仔细学习新课标的训练理念,广泛学习学校数学教材,努力使自己形成比较完整的学问结构,在教学方面,我不断提高自己的的教学水平和思想觉悟,为了把训练工作做好,我不断在努力,争取做到更好,也更盼望看到自己的进步。现将本学期的工作总结如下: 一、完善自身建设,提高师德修养。 “爱校、爱生”是我始终坚持的信念。而“对每一个同学负责”,并与同学建立良好的师生情感,更是我作为老师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们,让他们不仅学会学问,更学会做人。对学校的各项活动,我都倾尽全力,尽我所能。 二、不断学习反思,提升教学水平。 过去的四年,是我在学校数学教坛上不断探究,摸爬滚打的四年,
11、同时也是我不断进步的四年。在一次次听课和培训研讨中,我发觉了自己的不足,找到了自身进展的方向。因此,我常常向其他老师请教教学上的问题,每学期都仔细完成上级领导安排的各项任务;准时归纳总结培训学到的学问。结合自身的状况,我努力探究,大胆尝试,逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。 在备课方面,不断学习新课标,刻苦钻研教材教参,主动摸底了解同学的学习状况和个体差异,制定切实可行的教学方案,做到既备教材教参,又备同学;在课堂教学方面,更新教学方法,引导同学主动思索,合作探究,建构学问发生进展的过程,切实履行新课标提倡的发挥老师的主导作用和同学的主体位置;在课外辅导方面,耐烦细致,培育优生,帮扶后进
12、生,使每个同学都拥有自信、拥有胜利,在欢乐中学习,从欢乐中得到进展。我带的班级,在20xx年获得了阳谷县优秀班集体,得到了家长充分的认可;同时我个人也被评为阳谷县优秀班主任,这是上级领导对我班级工作的认可。20xx-20xx学年中,在县进行的学校数学计算竞赛中,我辅导的同学王心楠同学获得了县一等奖的好成果。连续三年,我所教的数学成果,在联校都取得了第一的好成果,因此,我个人也连续三年被评为阳谷县训练教学先进个人。这是学校领导对我业务上的认可。成果是可喜的,收获是丰硕的。在总结收获的同时,我也看到了自己的不足。首先我觉得我的教学设计力量还待提高;在处理已有的学问与传授学问的时候,有时还不能很好协
13、调好两者之间的关系;对部分教材的内容把握不全面。在处理有些事情时过于急躁,还需要有更多的耐烦与阅历。训练工作是一项常做常新、永无止境的工作,需要不断的总结与反思。我信任在反复的总结与反思中,我会不断地完善自我和提高自我,越做越好的。 三、家校亲密协作,促进家庭训练与学校训练同步。 主动主动地与家长联系,了解同学在家里、在.、在假日的状况,并向家长报告同学在校的表现,相互沟通,共商训练孩子们的方法,使同学能健康进展。发觉个别同学问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和协作,向家长宣扬科学的教子方法,使家庭训练与学校训练同步,共同培育好青少年一代。 总之,一学期以来,我留意自身素养的提高,
14、始终以高标准严格要求自己,在训练教学工作中取得了肯定的成果。但是,我也深深知道,这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。俗话说,一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。今后,我将以更饱满的热忱投入到将来的工作中,以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。 数学教学个人工作总结4 本学期,我担当二班级数学教学工作,能够仔细学习训练教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班和同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业的开展工作,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结: 一我始终坚持党的训练方针,面对全体同学,教书育人,为
15、人师表,确立“以同学为主体”,“以培育同学主动进展”为中心的教学思想,重视同学的个性进展,重视激发同学的制造力量,工作责任心强,听从领导的分工主动做好本职工作,仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛猎取各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并完成教学任务。 二、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 1在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,仔细钻研教材,课堂教学真正体现“老师为主导,同学为主体”的教学思想,创设情境,鼓舞同学主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促进展,课堂教学重视同学的训练,细心设计练习作业,对同学的作业严格要求,培育良好的作业习惯。在进行计算力量训练时,我要求同学先要仔细审题, 边审题边思索。假如发觉个别同学做错了题,准时要求同学订正,自觉分析造成错误的缘由,防止再错,养成仔细计算的习惯。 平常要求同学对题目中的数字、运算符号必需写得清晰工整、规范,作