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1、数学个人教学工作总结数学个人教学工作总结1 本学期,我担当二(三)班的数学教学工作。通过一学期的接触也了解,努力依据同学的实际状况,实行有效的措施,激发同学的学习爱好,培育同学的学习习惯,引导同学参加学习的全过程,取得了肯定效果。现如下: 一、课前仔细备课,做到因材施教。 刚接手这个班,我首先通过分析摸底,访问相关的老师,大致把握一些状况。针对同学数学基础不太好,后进生面较大的现状,在教学中仔细钻研教材,把握好教材的重点和难点,依据教材内容以及同学的实际水平和特点,选择适当的教学方法,寓教于乐,尽可能使同学学得轻松、开心。做到了以下几点: (1)降低起点,设置小台阶、拉着同学渐渐往上爬。我把每
2、节课的内容分成几个层次,由浅入深,步步深化,一道题拆成几个小题,最终组合,使同学日有所学,学有所得,真正体会到胜利的喜悦; (2)查漏补缺,铺路搭桥。新学问孕育在旧学问中,在同学基础差的状况下,每节课支配一些复习旧学问的时间,这样既有利于督促同学复习巩固,又有利于基础差的同学接受新学问,跟上新的学习进度。 二、上好每一堂课,提高教学质量。 上好课是保证教学质量的关键,只有仔细上好每一节课,才能不断提高同学的学习爱好和学习力量。在教学过程中,我不仅留意同学学问的把握状况,而且还非常留意同学学习力量的培育,除了要求他们“学会”,更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上,对于那些脑子灵反应快,好胜心强
3、,爱动、贪玩、马虎,懂一点就听不进去,留意力很难集中的同学,上课时就对他们多提问,多盯着他们,把他们的留意力集中到“学习”这个焦点上来,让每一个同学都能主动主动地参加教学活动,而不只是简洁的老师教,同学听。总的来看,同学学习的爱好和主动性大大提高了,课堂气氛变活跃了,同学的学习方法也得到了改善,分析问题的思路比较清楚,考虑问题也比以前全面、周到了。 三、仔细批改,从批改中发觉问题,准时补漏。 作业是对同学学习状况的检验,从作业中可以发觉同学对学问的把握状况和存在的问题。所以,对同学所做的每一次作业,我总会仔细批改,认真分析,准时发觉同学学习中的薄弱环节,进行补漏。每次作业我都坚持做到“同学做老
4、师改老师讲评同学订正老师再改”。确保每一个学问环节,同学都能学好,学透。 四、利用课余时间,对学困生进行个别辅导。 所教的班级中有个别同学存在学习障碍,于是我常常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等,发觉问题,充分利用空余时间为他们开“小灶”,作业错了,坚持面批面改,促进他们自我奋进、同时,支配优秀同学当小老师,与基础差的同学结对子,互帮互学,得到提高。一学期下来他们成果进步不仅很明显,而且在学习看法、学习习惯方面有了明显好转。 五、主动参加各项教研组组织活动。 在仔细搞好教学工作的同时,我还非常留意自身素养和业务水平的提高,虚心向有阅历的老师请教,仔细对待学校组织的活动和教研组
5、活动,努力让自己在活动中得到熬炼、提高。 本学期工作做得也有不足之处,如对优生的拔尖工作做得不够,另外与同学家长的联络不够,缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思,不断创新,使不同的同学得到不同的进展,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。 数学个人教学工作总结2 一学期的时间转瞬即逝,本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来,我担当九班级的数学教学工作,在教学的各方面严格要求自己,坚持课堂“三不”(即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食)来要求同学。为了明年的教学工作做得更好,做得更精彩,为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势,准时总结阅历,
6、吸取教训,现将一学期的工作总结如下: 一、训练教学工作 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师工作成败的关键。一学期以来,我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,充分运用学校现有的训练教学资源,坚持备好每节课,上好每一堂课,各方面都取得了必需的效果。 1、备课深化细致 平常仔细讨论教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精准把握难重点。在制定教学目的时,非常留意同学的实际状况。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果 针对九班级同学特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持同学为主体,老师为主导、教学为主线,注意讲练结合。在教学中留意抓住重点,突破难点,做到讲解清楚
7、化,精准化,条理化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上个性留意调动同学的专心性,加强师生沟通,充分体现同学的主观能动作用,让同学学得简单,学得简洁,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的同学学习需求和学习潜力,让各个层次的同学都得到提高。 3、虚心请教其他老师 在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都专心征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改善工作。坚持参与校内外教学研讨活动,不
8、断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一齐争论教学问题。 4、作业与练习 在作业批改上,仔细准时,力求做到全批全改,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,以便在辅导中做到有的放矢。 5、课后辅导 在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果。 二、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷,不能吸引同学学习,对同学的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不
9、深化。对同学的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对同学的了解不够,对同学的学习看法、思维潜力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了,同学把握的状况怎样,老师心中很多,导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 三、今后努力的方向 1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握学问点和考点。 3、多听课,学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度,加强教学反思,加大教学投入。 初三数学教学个人工作总结3 本学期我担当九班级3、4两班的数学教学工作,主要是连续抓好两个班的日常教学,努力提高课堂效率。依据移民同学的实际状况,我细
10、心编写好教案,设计教学方法,并在教学中随时加以修改,课后做好简洁笔记反思,积累阅历。 一、在平常教学过程中,贯穿德育思想,对同学进行思想训练,培育同学动手力量,引导同学动脑思索。九班级的数学内容多,是学校数学的综合运用阶段,又面临中考压力,而同学数学基础相当薄弱。因此,我在课堂上实行实例教学,主要强调基础,适当复习遇到的以前的学问点,设计一些适合各层次同学的作业和与练习,采纳多样化教法,让同学想动脑多动手练习。本学期我主要以提高后进生成果为目的,对同学进行培优补差工作,分层次教学只是一小组成部分,此外对选中的目标同学进行辅导,每次课前要求先温习旧学问,培育学习爱好,提高其学习效率。基础较好的个
11、别几个同学,鼓舞他们努力通过自学争取提前完成学习任务,引导同学课余扩大学问面。同时对后进生降低习题的难度和作业量,促使其学有所得。 二、听从班级工作支配,利用课余时间,开展其次课堂活动,为同学培优补差,但成果还是不够抱负,有待于连续努力。 三、重视业务进修,不断改进教学方法,学习各种新学问,主动参与海南师范高校周末流淌学院的沟通,虚心向他人学习,提高自身水平。 工作中存在不足之处: 1、对后进生的状况了解不够,造成成果提高不明显,这一点需要在下学期加强。 2、推动基础训练课改,更新教学观念,主动参于课改,充分发挥同学的个性。有效地提高同学的动手力量、分析力量、观看力量,培育同学的数学思想等问题
12、,都是新学年内进一步讨论和探究的方向。 3、.对老师的素养要求更高,在今后的训练教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为祖国美妙的明天奉献自己的力气。 数学个人教学工作总结3 时间过的真快,转瞬间,一学期的训练教学工作有接近了尾声。本学期,我任六班级的数学教学工作,一年来,我能仔细执行学校训练教学工作方案,转变思想,主动探究,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结阅历,为使今后的工作取得更大的进步,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结: 一、仔细备课。 为了使教学更加有序,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,仔细备课
13、,备课时,不但备同学,而且备教材、备教法。依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。课后准时对该课作出总结,写好教后感,教学反思,写下自己执教时的切身体会或疏漏,登记同学学习中的闪完点或困惑,准时进行教学阅历的积累和教训的吸取,以便今后改进课堂教学和提高教学水平。 二、注意课堂教学。 我注意仔细上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境,把同学在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动,共同进展的过程。上
14、课时注意同学主动性的发挥,发散同学的思维,增加上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动同学的主动性,加强师生沟通,充分体现同学学得简单,学得轻松,觉得开心,留意精神,培育同学多动口动手动脑的力量。注意综合力量的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。 三、做好课后辅导工作。 同学学习力量各有不同,在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差,存在许多学问断层,这些都要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻
15、松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。 四、仔细批改作业。 布置作业力求有针对性,有层次性。有布置就要有检查,因此我准时对同学的作业批改,仔细分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。还有一些是由于始终以来学习习惯差,加上家长由于工作等各种缘由对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了,形成了不良的习惯。作业写的特别马虎,更严峻的是常常少写、不写作业。对于这部分同学不放弃进行个别训练,准时督促。 五、树立良好的学风 有为数不少的同学,由于怕老师批判,学习上存在的问题不敢问老师,作业也由于怕不对而找别人的来抄,这样就严峻影响了成果的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严峻批判抄袭作业的行为。这样同学在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差,考试成果都很差,有些同学是常常不及格。我找差生了解缘由,提出批判以后再加以鼓舞,并为他们定下学习目标,时时督促和