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1、书法教学总结汇编六篇书法教学总结 篇1转眼间,一个学期过去了,回顾本学期的书法教学工作,成绩是主流的,但在工作中,也存在一些问题,为了更好的完成下学期的工作,特做如下工作总结:1、认真执行学校的工作计划,制定本学科教学工作计划。学期初,结合学校的艺术教育工作计划,制定了本学期本科周密详尽的教学工作计划,明确了本学期工作目标和任务,结合本科学校工作的现状及特点,坚持学科教育和技能教育相结合,取得了一定成绩,同时也按时按质地完成了本学期的教育教学工作,2、结合学科特点,确定教学内容;认真上好每一节课。毛笔书法课不同于其它学科,首先对学生进行怎样保管好自己的笔墨纸砚的教育,不然的话,墨洒满地,身上,
2、脸上,手上到处都是墨迹。古人说的好,近墨者黑嘛!根据书法教学特点,应从最基本的笔画入手,强调正确的坐姿,直逼的方法。特别是执笔,及落笔,行笔,收笔,真是手把手的教,有时几遍,有时几十遍也掌握不住,特别是落笔,这一笔画,到现在也一个学期了,有一部分学生也掌握不了,仍写不出圆尾方头来,在出捺脚时,本来是平出,可有的学生就爱打钩。在教学时除认真备课,上课,指导学生作业外,还积极查阅大量的书法资料,上网查找好的教学材料,不断学习新的教学经验。在教学中,注意循序渐进和趣味性,理论联系实际,选取教学内容时,注意联系生活实际。在实际教学中,注意培养学生健康的审美情趣,激发学生学习爱好书法的兴趣,提高学生的观
3、察能力,好在天道酬勤,功夫不负有心人,在这半年的教学中,学生从不会执笔,开始到能按书法的笔画写出一些简单的像样的毛笔字,这一点是可喜的,同时也受到学校领导的好评。3、认真学习,努力提高自身的业务素质,提高教学质量。在实际的教学中,我也感到自身的知识局限性较大,这也有待在今后的工作中进一步提高。努力学习先进的书法知识,努力提高自身的业务素质,帮助学生克服书法学习中的困难,把书法课上的更好。书法教学总结 篇2上周的书法课,是一节思想启蒙课。做什么事情,知其一不知其二,从功利目的出发,就很难获得持久动力,前两周的书法课,我主要是给学生们解放思想,让大家明白,为什么要练习书法,练习书法的重要性在哪。我
4、从以下三点开讲。一是书法促进青少年人格的健康成长。从古希腊学者狄德罗的睡袍开始,我们谈到心理学上的“狄德罗”效应,再从配套效应联系到书法和青少年人格成长的关系,详细地给学生们解释书法练习是怎样作用于青少年的人格成长的。二是书法的审美作用,即艺术心理治疗。美的体验像一座桥梁,把书法和生命紧紧地连接了起来。一个人如果能够在书法艺术中体验到美,那么同时他也就体验到了生命的美,而当他体验到了生命的美,他也就体验到了自己的积极的生命力。人类美的体验就其本质来说,是一种对自我内部的积极的生命力的体验。练习书法的过程,就是一种艺术心理治疗。三是书法是文化的载体。有老师向我建议,不要给学生练习繁体字,我这样解
5、释的,我们练的不是字,是间架结构,所以练习繁体还是简体字不是很重要。一个人如果想在书法上有比较高的造诣,必须从毛笔字开始,而练习毛笔书法需要师从古人,因为现代人的书法水平已经很难超越我们的祖先了。我给学生推荐的硬笔书法范本是清朝光绪二年的探花冯文蔚临摹的毛笔小楷灵飞经,练习书法最好从名家开始,如果师从一个水平还不如自己的人,那还不如不练字呢,所以找个名师很重要。冯文蔚临摹的灵飞经在当时的时代就已经成为模范作品了,冯探花的书法怎么看怎么漂亮,也难怪光绪皇帝钦点了他,不知道书法这么好人到底长得什么样。书法是文化的载体,练习书法就是在传承中国文化,网上有人认为简体字是中国文化的倒退,中国文化的断层就
6、是从写简体字开始的,我也认可,不管怎么说,繁体字承载的东西要比简体字丰富许多。最后我又讲了笔迹心理学,不同性格的人练习书法的时候挑选的字帖也有所不同,大家可以通过练习书法来矫正自己性格中不好的部分。比如性急的人可以练习笔画平和的字体,心胸气度比较狭小的人可以练习开放性比较好的字体,人生态度消极的人可以练习积极进取的字体,.总之,练习书法因人而异,不必千人一个老师。最最后,是练习书法不必拘泥于形式,只要喜欢,随时随地都可以练习,不一定非要坐在教室里、书法课堂上练习。我的高中同学写一手漂亮的钢笔字,人家是在学校旁边的墓地里炼成的,上小学的时候每天下课他都和小朋友们跑到坟地里玩,闲着没事就用手指临摹
7、墓碑上的字,久而久之于是练了一首漂亮的书法。当然,练习书法不能朝三暮四,今天临摹张三,明天又学习李四,这样就难以学有所成。清朝时候的著名大臣左宗棠写一首非常漂亮的毛笔字,人家下了功夫,临摹王羲之的兰亭序达到一万多遍了,练习书法没有什么捷径,贵在坚持。书法教学总结 篇3现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。一、加强学习,不断提高思想业务素质。“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。一学期来,我利用书籍、网络认真学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学
8、习。平时积极参加教研活动,在组内听课、评课,利用网络媒体听名师授课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。二、求实创新,认真开展教学工作。教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中,立足传统,力求让我的书法教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高书法教学质量。本学期我任教四年级的书法课,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后
9、仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对书法更有兴趣,同时提高学生的书法水平。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。对于我负责的艺校书法兴趣二班的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定目标,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在兴趣班教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让书法教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、加强反思,及时总结教学得失。反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:1、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但
10、在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业。经过本学期书法教学,学生钢笔字的水平也有了很大进步。四、努力方向书法教育,不是为了培养少数书法家,而是一种教育,是一种面向全体学生的最基础的教育。对学生来说是能力培养、学习习惯的养成教育。所以,我必定坚持发扬我校的光荣传统,认真做好这项工作,进一步创造性地开展工作,推动全校书法教育工作。书法教学总结 篇4巴南区石龙镇花石小学20xx20xx学年度书法教学工作总结书法是一门艺术,它集中而深邃地反映着我们民族的文化精神和审美追求。
11、书法教育是我国古代优良文化教育传统,具有育德、启智、审美、健体等作用,在提高学生思想素质、智能素质、审美素质以及强化人格力量等方面具有其它学科无法替代的优势。书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格;通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化,从小培养爱国主义情操。同时,书法教育是对学生进行特长教育的重要途径,它有利于学生个性发展和提高艺术修养。根据20xx义务教育语文课程标准的要求,我校有效开展了书法教育教学工作,现总结如下。一、书法教学实施的基本情况1、学校高度重视,加强课堂管理学校领导要高度重视书法教育,校长和教学主任亲自抓书法教育,并定期开展书法教育研讨活动。健全管理制度,开足教学
12、课程。加强师资培训,建立书法教师考评办法和奖励制度。每学期举行一次教师三笔字比赛,各年级各班举行了书法比赛。2、制定年级目标,计划循序渐进学校书法教学分为低、中、高三段,设置分段目标,低段教学以铅笔为主,中段教学以钢笔为主,高段教学以毛笔为主。在全面普及的基础上,注重特长生的培养是我校书法教育的重点工作之一,我校利用兴趣小组来对特长生进行个别辅导,让它真正成为课堂教学的提高和延伸,是写字教学中贯彻因材施教原则的重要途径。3、加强课堂教学,培养良好品质教师利用课堂为主阵地,充分利用现代教学资源,加强课堂教学。尤其是三步练字法光盘的使用,让学生在愉快的视频中教学中,轻松掌握练字要领。课堂教学中我还
13、善于发现学生作业中的进步,并及时给予表扬,对于整体较好的习作,在教室内辟专栏张贴展示,既增强了学生学习的.兴趣,树立了学生的自信心,也带动了其他学生的学习干劲。4、营造书法环境,建设校园文化以校园文化建设为契机,力争在校园内大面积展示学生的书法课堂作业,有些在橱窗展出,有些装裱成框展出。介绍他们临帖的经验,树立书法学习榜样。有身边的“明星”作为学习追赶的对象,学生的兴趣和水平都得到较快的提高,形成一股你追我赶的良性竞争氛围。在班上设置优秀作业栏,张贴班内优秀习作及有进步的学生作品,激发学生习字的积极性。二、三步练字法的使用情况1、各班使用了三步练字法教学光盘,学生反应良好,学生在形象、直观的视
14、频教学中轻松学习书法。2、书法字帖只有教师有,学生练习还是在原定的写字书上练习,这样会造成两种字帖字型的不一致,给学习造成一定的障碍。如果每个学生都有字帖,一定会改变这种情况。3、三步练字法和写字相比较,具有一定的优势和可取之处。一是增加了小方格练字这一步,便于学生循序渐进。二是田字格比写字书要大些,便于学生对字体学习的把握,同时生字练习从六个增加到九个,增大了练习量。三是三步练字法的字比起写字书的字更具有好练和利于学生学习的特点。三步练字法具有较好适用性和推广性,但价格比较贵。三、书法教学面临的问题1、我校为边远的山区小学,学习条件差,没有专门的书法教室,也没有实物投影台,不利于教学和展示学
15、生作品。2、学校投入不够,没有资金。教师也不敢收学生的钱购买书法耗材,因此学生在学习硬笔还好一点,高段毛笔开展难度很大。3、学生家长重视不够,投入不够。学校不敢收费,也不可能免费为学生提供书法用品。家长也不投入,造成书法教学的两难局面。4、没有专业的师资队伍,由于我校人数少没有专业书法教师,一般由语文教师担任,造成教师水平不齐。现在也没有专门的教学模式,操作难度大,教师多半以自我理解教学。四、建议和提高措施1、利用均衡化发展为契机,学校加大投入,建设专门的书法教室,不断改善教学条件。2、增强书法教学的地位,改变书法隶属语文教学的现状。虽然现在书法作为课辅单列,但实际难以改变其地位。3、加强课程标准建设、使书法教学具有更科学的教学特色。4、加强教师队伍建设,培养专业的教师队伍。书法教学总结 篇5通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化,从小培养爱国主义情操。同时,书法教育是对学生进行特长教育的重要途径,它有利于学生个性发展和提高艺术修养。我校书法教育的目标是:全面普及书法教育,从一年级抓起,从双姿抓起,达到人人都能规规矩矩书法,堂堂正正做人,人人都在书法教育中受益.围绕这一思路开展工作,全员参与,真抓实干,形成了学校书法教育健康发展的良好局面,并取得了可