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1、【推举】幼儿教学总结汇编六篇幼儿教学总结 篇1 一刺眼这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班,成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴劳碌、紧急,却又改善而欢乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思,从而吸取阅历,发觉不足。为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将纲要精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长,现将本学期工作总结如下: 一、训练教学工作 1.在训练教学工作中,我们分析本班孩子状况,依据纲要和教材要求,仔细制定学期工作方案,备好每一次活动,开展了丰富多彩的训练活动,开阔了孩子们的视野,关心他们获得
2、了丰富的生活阅历。我们注意发挥班级的环境作用,定期更换班级的主题墙内容,为孩子开拓动手的小天地,充分利用班级的小栏目、小角区,使他们有动手动脑的场所。 我们留意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习力量。通过老师一年的努力,他们对幼儿园的各项活动都布满了爱好,能主动主动地参与各类教学活动,喜爱参加操作性较强的活动,如美工活动,音乐活动等,并能学习用一般话进行简洁的表达和沟通,大部分幼儿能大胆地发表自己的看法,对自己动手操作进行的探究活动和表演活动布满了爱好和热忱,乐于英勇地在集风光前发言和表演。幼儿在爱好爱好的驱动下,主动参加各项消遣表演活动。 嬉戏化教学。小班教学内容以嬉戏为主。为了保证每节课的
3、质量,首先,我们给幼儿创设一个良好的环境,轻松的氛围,让幼儿有一个开心的心情参加。其次,我们仔细备课,设计好每个活动,通过各种训练手段激发幼儿学习的爱好。在教学过程中,我们努力成为孩子学习活动中的合、支持者、引导者。我们把“课”当成“嬉戏”上,把“嬉戏”当成“课”来做,从而来调动孩子学习的主动性,吸引他们学习的留意力。 2.我们重视班级常规的培育,不断发觉问题,准时解决问题。从我班男孩子比女孩子多,男孩子天性顽皮,所以我班的平安训练也是重中之重。我们随时引导幼儿留意观看身边危急的地方,并讲解正确的户外活动方式,让幼儿先查找那些地方可能发生危急,应当怎样玩?仔细排查班级里的担心全隐患,做到早发觉
4、早解决,利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方,训练幼儿不触摸危急的角落。如:桌缝、桌角、门、琴等。通过儿歌训练幼儿上下楼梯要扶好,玩嬉戏中不要推人,勤剪指甲不抓人。在生活卫生习惯方面,培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡,养成喝水的习惯。 班级里常会出现两人抢一张椅子的状况,于是我们给班里的椅子贴上小伴侣的名字,告知大家小伴侣就是椅子的“爸爸”和“妈妈”,爸爸妈妈要带好“椅子宝宝”,要爱惜“椅子宝宝”。通过这样的问题解决,班里再没有出现抢椅子的现象,椅子凌乱倒地,乒乓作响的状况也得到了明显的改善。 我们注意培育孩子良好的习惯和常规,在组织孩子们的一日生活中,我们常会遇到这样或那样的难题。怎样才能进行
5、有效地调整和掌握,需要老师不断地探究和实践,有时还需要一点点的技巧。 二、保育工作方面 1.我们把保育工作放在较重的位置,对每一个孩子都关注,观看他们心情上的改变,每天摸一摸、抱一抱孩子,用语言告知老师对他们的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中开心地成长。 2.注意详情的观看,护理好每一位幼儿,让孩子舒心,让家长满足、放心。 3.严格执行班级卫生消毒工作。我们两位老师每天必需根据规定的章程清洁、消毒,杜绝细菌、病毒的流传,加强消毒工作,将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。 三、家长工作 一个班的工作能否得以顺当的开展,除了靠老师的努力之外,更重要的是要得到家长们的支持和协
6、作。因此,我们特别重视家长工作。我们开设家园联系栏,为家长供应各周训练教学内容、各类训练信息、保教学问等。当然,在课程实施时需要家长关心的地方还真多,有了这些在家长协作下的前期工作,我们预设的活动,目的性就更强了,针对性也更加明显,且预备充分了,活动开展起来也会特殊的顺当。所以我们虚心接受家长给我们提出的看法和建议,主动地与家长沟通,共同探讨科学育儿的方法,沟通阅历,依据幼儿的个性特点因材施教,实行适当有效的方法引导训练他们,使其在原有水平上得到进步,我们的工作也得到了家长的确定与表扬。 1.主动亲切地与家长沟通。 我们充分利用了早接和放学的时间跟家长沟通,使家长了解自己孩子在园的状况。 2、
7、定期进行电访。 针对班上个别孩子(如:黄俊辉、黄易)我们常常电访,以便能更好地了解幼儿的身体状况以及在家的状况,从而有针对性地开展教学工作,促进我们老师与家长之间的相互了解,使家园合作更加亲密。 3、让家长参加到我们的工作中。 通过大家一学年来辛勤工作,无私奉献,本班幼儿在学习和生活上都有肯定的进步,他们健康、聪慧、活泼,好表现自我,汲取学问快。动作进展均良好,运动力量强,基本动作协调;喜爱绘画和动手操作活动;口语方面进展较好,思维活跃,口齿清楚,好表达。有良好的学习,生活、行为、习惯,有肯定的纪律性,能遵守幼儿园班级的各项常规,喜爱班集体,有肯定的集体荣誉感。但是,有成果也有不足,比如:孩子
8、们的常规尚不尽人意,上课插嘴的.现象还较多,在午餐方面,还有很多孩子比较挑食,幼儿在卫生方面表现还不尽人意,饭后小伴侣擦嘴、漱口常常遗忘,时时的要老师提示等,这些都有待于我们在以后的工作不断的探究、不断的加强。因此,今后的努力方向是: 1.进一步加强业务学习,全面、有效地提高孩子各方面的力量。 2.加强对幼儿的讨论,熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点,提高组织活动的质量。 3.发挥本班两老师的协作、奉献精神,全面提高班级工作质量。 4.加强平安防范措施,增加幼儿自我爱护意识。 5.加强教法的探讨,努力探究出具有个人特色的教学方法。 总之,紧急而繁忙的工作又将告一段落,让我们在今后的工作中面对以上的种
9、种不足,更深化学习纲要的精神,以人为本,仔细做好各项工作,以便我们的各方面在来年各更上一层楼! 幼儿教学总结 篇2 一学期的时间又在繁忙中悄然度过了,这学期我们仍旧围绕纲要指南的资料,仔细学习新教材,边学边讨论实施,深化开展研讨,解决当前训练改革的问题,不断地更新观念,理清思路,提高新时期幼儿园的训练质量。 一、加强学习进一步提升理念 我园师资处于非常薄弱的状况,因而时常给学习和讨论带来很多困惑,反映了老师专业化水平的缺乏,异样是思想观念转变与实践、行动的脱节,缺乏实践的总结研讨,往往使教学停止不前或前提高子太慢。本学期依据幼儿园实际存在情景,我园加强了教研组建设,开展丰富多彩的教研学习活动,
10、重点加高校习新教材和实施新教材力度,转变教研学习方式,每两周进行一次纲要的学习和研讨,边学边研,从中领悟纲要精神,转变老师的课程理念。 其次,采纳参加试学习形式,共同理解细读教材,共同备课,使老师了解教材的不一样设计,展现个人的不一样风采。另外我们还经过不一样的案例进行分析,解剖案例中不一样的设计方法,以问题的形式进行呈现,然后,大家一齐争论解决,使方案活动设计更完整,案例剖析更直观、更形象,也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期,我们结合校本培训的资料,在对新教材进行解读实施的基础上,又邀请了实质幼儿园骨干老师进行讲课,使我们更进一步理解新教材,实施新教材。 经过多形式的开展学习活动,老
11、师们已明确自我陈旧观念、自身素养正是主宰着自我的行为障碍,仅有提高自我专业化水平,才能适应现代幼儿训练的进展。当然,经过学习,使老师在实施过程中有了新的熟悉,他们能大胆地表达自我看法和见解,愿意提出各种问题和提议,使我们在学习中以问题线索,解决当前问题,使老师构成一种边寻边思,从反思中查找问题的答案,从同伴中解决问题的疑点,从而不断的提升新理念,更好地实践新教材。 二、连续注意实践尝试逐步适应改革的进展 由于幼儿园训练活动资料具有很大敏捷性、选择性、。所以,完靠理论上的学习,很难使老师们统一的理解和领悟,而目前在实践新教材中,又有很多困难。(如:资料的选择编排,生成资料组织和实施、老师本身的素
12、养等)所以,一日活动除了赐予老师选择教材的权力,赐予老师必需的时间和空间的支配外,重点还是让她们进行实践的操作,在操作中发觉问题。 另外,加强团体沟通,班组沟通时间,尝试过程中谁有新的、好的阅历准时传递给其他老师。比如:观看记录方法、个案分析、随笔等,都能够挂在学校网上进行沟通。在尝试课程中,不断地去领悟纲要的精神。经过实践操作体会,本学期老师们对幼儿园的课程有了新的熟悉,活动中主动参加性较好,教学活动过程设计能讨论孩子的需要,比如:老师的主题训练活动“手套”、“春天的颜色”等,整个活动充分体现了新理念,活动以嬉戏为主,动静交替,活动环节很自然,且整合资料很贴切,活动中充分关注孩子的需要,满意
13、孩子的要求,在老师启发引导下,孩子探究欲望较高。虽说问题存在还许多,但我们信任,经过不断地实践尝试,教研的氛围会越来越浓。 三、加强反思学习深化专题讨论 依据本园的实际情景,本学期实行小组式研讨,使研讨活动更敏捷性、操作性。由于,依据孩子年龄特点、身心进展的需要,编制教材资料有所不一样,所以,不一样的年龄有着不一样的教材,在研讨中,每人依据自我的教材资料进行学习反思,从反思中查找问题切入口。活动过程中,不断地经过整合学习,使老师从点点滴滴中树立整合的思想,又从研讨中总结阅历,列出问题,然后经过大家一齐商讨问题存在情景,查找资料解决问题。 比如:主题活动中,各部分资料整合?生存的整合?经过这些问
14、题,让老师们带着问题进行实施研讨,实践体会,每次小组活动相互沟通共享,沟通之余,又不断地反思学习,总结提炼。转变以往单纯指导为对话研讨。另外,有经过本学期对孩子的个案记录,查找个性化进展,即进展老师观看记录本领,又为整合全面性供应帮忙。 幼儿教学总结 篇3 回顾这过去的20xx学年的班主任工作,在我跟幼儿取得共同成长的过程中,我心中布满感谢。我要感谢我班的幼儿,是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自我逐步建立的自信,是他们让我找到作为班主任进行专业进展的支撑点,是他们赐予了我许多关于训练的火花。我要感谢在座的领导和同事们,是你们兢兢业业仔细负责的看法给了我榜样的力气,是你们在平常班主任阅历沟
15、通中语重心长的嘱托,让我深深感到班主任工作的重要与宏大。是工作,是实践,给我供应了进行班主任工作讨论的生命土壤,我诚心地感谢这一切!幼儿老师的职业是琐碎的、细小的,但我喜爱我的职业,在工作中,我对每一件事情都仔细负责。现将这学期的工作总结如下: 一、班级情景分析 开学初,幼儿升入大班,由于不一样层次的要求,一切都要从头开头,不焦急,耐下心来进行训练、培育、训练;再训练、再训练,不断进行着反复的工作,要针对不一样水平、不一样本领的幼儿提出不一样的要求,我的感受就是此时的自我不仅仅是老师还是阿姨更是妈妈,训练他们懂得做个好孩子,应当要团结友爱,并且训练他们要养成良好的习惯,要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活本领等等。 二、严格班级管理,抓紧“养成训练” 首先,从思想、行动上仔细落实“一切为了孩子,一切为了明天”的方针,我力求从每件小事做起,耐烦细致,时刻将平安放在首位,从班里的常规抓起,把教学环节之间的连贯模式化,使幼儿对自我的行为有必需的确定本领。在训练幼儿的过程中,我也不断努力提高自我的素养,不断的完善自身修养,不断吸取教学阅历。我时刻严格要求自我,努力把理论学问转化为实践,并运用到教学活动中,在教学上我依据幼儿不一样的个性与爱好