特校班主任学期工作总结共18篇.docx
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1、特校班主任学期工作总结(共18篇) 第1篇:班主任学期工作总结班主任学期工作总结本学期,我校教研工作以“深化课程改革实验,构建校本教研制度”为重点,努力实践,大胆探索,积极研讨,全面深化课改实验工作,让课改实验在我校健康发展。一、完善校本培训、教研制度。1、我校把每周四晚定为全校教师业务学_和教研活动的时间。本学期,我校先后组织教师学_了基础课程改革的四大支柱、福建省义务课程实施计划(试行)、福建省小学教学常规管理的若干意见(试行)、期末考试命题制卷策略及试卷分析技能等内容,进一步更新教师的教学观念,让全体教师都加入到课改行列中来。2、抓好教师的“五个一”,即要求教师每星期学_一篇课改理论或相
2、关的学_资料、写一篇教学反思、每月提供一个教学个案(片断或实录)、每学期上一节研讨课、每学期主持一次教研活动。3、组织实验年段教师参加新教材培训,积极参与求聪中心小学、龙林小学、花厅口小学、群德小学等兄弟学校的教研活动,让教师在参与式培训中反思自我,不断提高自身素质。4、本学期我校还针对“学生评价”开展专题研讨,并以此形成书面材料参与镇课改论坛的研讨。二、加强教学常规管理,鼓励教师参与课改实验,成绩显著。1、认真贯彻福建省小学教学常规管理若干意见(试行),规范教师教学行为,全体教师能做好备课、上课、听课、家访、作业批改等工作。2、鼓励教师参与课改实验,积极参加教委举办的各项课改评选活动。本学期
3、,在“镇青年教师业务能手比赛”中,我校林晶老师荣获“三等奖”;在第三次镇课改案例评选中,我校林晶、朱舒提、许茹珊老师获得了“三等奖”;在xx年秋季课改试卷评选中,我校朱舒提、许茹珊老师分获“市二、三等奖”;在xx年春季课改试卷评选中,我校再创佳绩,林晶、江丽萍老师都获得“镇一等奖”,许茹珊、朱舒提则取得了“镇三等奖”。另本学期我校教师发表镇级论文一篇,还有两篇送XX市参评。三、举办各类活动,丰富校园生活。1、我校继续举办英语、腰鼓、大小鼓、运动队、信息技术、电子琴、舞蹈等兴趣小组,活跃第二课堂。2、我校还举办了写字比赛、唱歌比赛,为学生提供展示才华的舞台。另外在镇教委举办的一些比赛中,我校也取
4、得了一些成绩。我校五年级谢雅玲同学荣获镇书法比赛“二等奖”。我校的舞蹈队在“六一演出中荣获”三等奖“。第2篇:班主任学期工作总结上海东海职业技术学院信息与工程系班主任学期工作总结从接手大一年级四个班的班主任工作至今还不到两个月,转眼间便到了期末。在短短的时间里,面对一百几十张面孔,我体会颇深。高等职业技术学校的学生与普通高等学校的学生虽同为高等的组成部分,在有着相同点之外,却也有着截然不同的地方,无论是生源质量、思想素质和道德意识等方面,都与普通高校存在着很大的差异,具有特殊性。总的说来,高职学生主流方向是好的,但存在的问题决不能忽视。虽然有的问题出在少数人身上,其负面影响却十分大,若不及时控
5、制,就一发难以收拾。爱的力量班主任,是大学班级工作的重要责任人,是班级活动的重要策划者和组织者,是整个班级工作的核心,也是学校工作整体的重要组成部分。上任的第一天,看着讲台下面的目光,有友好的、有喜悦的,也有好奇的、怀疑的。身处这样的境地,我的想法是要尽快取得他们的信任,成为他们的良师和益友。不同的学生有不同的思想意识,生活_惯和行为态度,尤其是大一的学生,刚从中学蜕变成为大学生,对自己的未来和校园都充满着好奇,充满着理想,也有几许懵懂。不少学生刚进校园,由于大学学_环境、学_方式和人际关系的巨大变化,使得他们难以找到方向,对今后几年的学_生活没有明确目标,遇到问题常常束手无策。因此班主任必须
6、以满腔的爱心和责任感加以引导。其前提必须是关心学生、了解学生、工作中要尊重学生、平等对待学生,切忌态度粗暴,方法简单,要与学生建立朋友般的关系。现在的学生个性鲜明,如果不以爱心为前提,工作起来只会招致他们的反感和叛逆。前不久我班发生的事至今印象颇深:因为大学教室是流动使用的,所以清洁卫生不好保持。一次上课开始后,一位老师发牢骚,说教室像“猪窝”,同学们一片反感。结果几十个人上课的教室,整堂课听课的只有几个人,其他都趴在桌子上以示不满。尽管这是学生的不对,但由此可以看出老师的工作方法是多么重要。1 上海东海职业技术学院信息与工程系关心热爱学生,必须要克服“事不关己”的想法。上任后不久的一个晚上,
7、有位女同学突然胃疼厉害,同寝室的同学都看演出去了,急得没办法,后来旁边寝室的同学知道了便打电话找我。当时我也在校园歌手大赛中担任评委,听到这件事后,便立刻把手头工作转交给同事,叫上其他两个同学一起将她送到附近医院。经过一套复杂的手续,挂完盐水已经是深夜十二点。我回到宿舍,往床上一躺便睡着了。原以为是一件小事,不料却反响很大,同学们知道后,私下里都一致称赞。林子大了,什么“鸟”都有也许这是一个不恰当的说法,但纵观整个学校学生的状况,让人不得不深思。我带的四个班,人数不是很多,但都有着差异,具体存在以下现状:1、生源质量不尽一致。几个班的学生中,有的来自普通高中,有的来自职校、技校,由此导致了管理
8、难度加大,教学效果差等一系列弊端。2、优越的生活环境,过分增强自我个性。大多数学生都是独生子女,且都来自市区,生活条件优越,娇生惯养,衣食无忧,形成了自私、冷漠的人格特征。具体表现为:在校没有时间观念,上课迟到、早退,甚至旷课。不少人以自我为尊,不关心集体和他人,想与人交流却又缺乏与人交流的勇气。3、受社会不良言论的影响,觉得自己理想破灭而导致自卑心理的产生。社会上有一种说法:“高职生不是大学生,高职不是大学”。因此让学生觉得未能如愿以偿考上自己理想的大学而心理失衡,甚至自卑感增强。一些学生不敢正视自己的身份和能力,看不清未来,消极逃避现实,不从自身找原因而是怨天尤人,加之自身学_能力差,很难
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- 班主任 学期 工作总结 18