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1、【推举】幼儿教学学期总结四篇幼儿教学学期总结 篇1 六月是热忱洋溢的季节,孩子们在这个季节里,即将告辞幼儿园,成为一名学校生了。回顾这一学期,我们一如既往的实施仔细严谨的教学,力图渗透全语言训练理念,从幼儿园训练指导纲要精神动身。顺当地完成了瑞德探知学堂K3课程的学习,关心幼儿学习H-Z这13个字母有关的单词、韵文和一些日常生活用语的单词、以及五首歌曲、律动和情景对话。幼儿的英语口语会话、交往等力量有了很大的提高,较好地实现了预设的训练教学目标,并且以毕业汇报的形式为幼儿三年的英语学习画上了较圆满的句号。以下,是我对本班开展英语教学活动的一些总结。 一、提高提高老师自身英语水平 为了进一步提高
2、教学质量,我们对自己本身的英语学问进行了补充和提高。通过各种参考书籍以及互联网上的各种渠道,向同行们取经,增长了在幼儿英语教学方面的阅历,每一个活动前多通过网络和老师相互间的听读,对所教的内容作一个前预习,确保正确的示范,并且对所学单词或内容有关的学问做到前期阅历丰富,如:引导幼儿学习单词蝙蝠bat时,孩子们对蝙蝠的已有阅历特别少,而老师把提前了解到的有关蝙蝠的学问“抛”出来,马上引起了孩子剧烈的爱好,收到了特别好的效果。 二、进一步激发学习英语的爱好 自开展英语教学以来,我们始终把培育幼儿对英文的爱好摆在第一位。爱好是幼儿学习的内在动力,也是训练胜利的关键,在实施过程中,我们从提高幼儿的爱好
3、入手,注意培育幼儿学习的主动性,让幼儿在玩玩、乐乐的愉悦活动中学习英语。 三、仔细严谨地实施教学 1、与老师一起共同讨论教材,认真分析每一个内容的目标、方法,并提取幼儿可以学习的教学内容,以列表的形式制定出本学习的英语教学方案。 2、在训练目标的制订上,我们立足幼儿期幼儿的特点,依据英语学习的特点和要求,注意口语、前书写力量、语音阅读技能的培育,以听促说、以嬉戏促爱好、以书写促阅读,自然习得的原则,培育幼儿学习的爱好和对语言的敏感性,培育幼儿初步用法两种语言进行交际的力量,培育幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。 3、依据教学内容查找相对应的图片,并依据单词和句型等的难易程度,制作成单词卡片和文
4、字卡片,为幼儿的理解、认读和记忆做好铺垫。 4、在教学方法上,制定以嬉戏为主的策略,各种教学方法敏捷交替用法,以此吸引幼儿,抓住幼儿,从而有效的调动幼儿学习的爱好。我们常常借助实物、直观教具、图片、照片等,进行找图片、传卡片、拼读句子等嬉戏,让幼儿在玩乐中学习英语,提高了学习英语的爱好。如:在教幼儿学职业类的单词时,我们预备了各种职业需要用得工具,如医生这个职业,我们预备了白大褂、听诊器;护士这个职业预备了针等之类形象、直观的教具和配套的图片,以嬉戏的形式让幼儿在玩嬉戏的过程中学习相应的单词,幼儿很感爱好。 四、营造相宜的语言学习环境 在培育同学们对英语的爱好的同时,我们还留意为同学们营造一个
5、比较好的语言学习环境。幼儿的形象思维占主导地位,多给幼儿供应感知英语的信息,让幼儿置身于英语环境中,对幼儿学习英语极有关心。 1、创设了耳闻目睹的认知环境,在走廊、班级墙壁等处贴上单词闪示卡,随时给幼儿供应英语刺激,让幼儿置身于英语环境中。 2、创设读读讲讲的语言环境,以培育幼儿的英语语感和听力。如每天进园老师都和幼儿用英语打招呼,长此以往就会形成“双语问候”的习惯。而在其他生活环节中,老师更注意创设一些英语情境,例如:洗手前,老师说一声“Wash hand , please”,嬉戏前说一声“Are you ready?”排队时说一声“ Line up”、等等。另外,老师还有意识地设置一些英语
6、对话情景,让幼儿自由学、自由练、自由交往。 3、把白板教学的主动权交给孩子,引导幼儿在晨间阅读的时候,协商推举英语小老师,自由进入英语嬉戏,在这种无压力的状态中,孩子们争先恐后主动性很高。 今后,我们会主动创设适合幼儿进展的英语环境与条件,以促进幼儿熟识英语语音、培育幼儿的语感为目的,并将素养训练融于英语教学之中,将英语教学与适时训练融为一体。努力把英语教学活动开展得更好。 幼儿教学学期总结 篇2 望着慢慢长大的孩子们,看到他们的进步,让我感受到一种骄傲感。一个学期转瞬过去,耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪,总结过去的工作阅历,以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我从训练教
7、学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结: 一、训练教学方面: 本学期相对上学期而言较为劳碌。作示范园的任务,在园领导的带领下,我们把精力都投入到工作中,一边创设环境一边还要抓孩子们的训练教学和常规等等。本学期由我和蒙老师合班,相互主动协作,使工作得以顺当完成。在训练教学方面,设计好主题活动,还要细心预备着每周每天的教学工作方案。 1、在生活中,我们培育幼儿良好的常规习惯。依据班级方案中我班的几个弱点,开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成;对进步的幼儿准时表扬,对落后的幼儿赐予鼓舞;有些孩子爱打架,准时给他们进行思想训练,讲道理。对于喝水不爱排队的小伴侣,坚决等他们站到常规线上才赐予
8、倒水喝;对于爱搞破坏的小伴侣,准时问他为什么要这样做,渐渐给他讲道理,做个讲文明讲礼貌的小伴侣,同时给他信念与鼓舞。在我和蒙老师的严格要求下,我们班的小孩在常规方面有了很大的改变,尤其生活自理方面表现得很好,使得常规有序的进行。 2、考虑到幼儿的身心健康,我们经常带孩子们进行户外活动。有目的的活动,带领孩子们仔细开展各项体育活动,不仅熬炼他们的身体,爬网就能熬炼他们的胆识。有些孩子不敢爬,我们尽量让每个孩子都能爬过去。一学期过去了,孩子们的身体素养逐步上升,不像以前常常感冒请假了。 3、为孩子们创设良好的学习环境。中班孩子的学习途径是从嬉戏中学习。我留意到发掘每一个活动的嬉戏价值让孩子们在有预
9、备的嬉戏活动中得到自我进展。所以仔细的布置好主题,通过与环境、与材料的互动中,使孩子们得到进展。 二、业务学习方面: 作为非幼师专业的我,许多学问不是很理解。所以我努力学习专业学问,使自己尽快的去填补这方面学问的空白。在搞环境创设中,遇到不懂,虚心向有阅历的老师请教,一边学习一边着手操作,仔细听专家的指导,做好笔记。在空余时间,我常常关注学前训练的动态,了解幼教改革的新动向。在干中学、学中干,不断积累阅历,使自己的业务水平有所提高。谨记“活到老,学到老”。 三、家长工作方面: 这个学前我们和家长协作的很开心,工作得到家长们的认可。尤其是在为示范园的公开而劳碌的时候,我们创设的“我和爸爸妈妈的画
10、”得到了家长们的支持与协作,工作才得以顺当完成。班上的各项活动需要家长的支持时,家长们都很主动的协作。孩子在幼儿园里的表现,准时和家长沟通,做到家园共育。 四、存在不足: 1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”,避开因自身懒散思想造成的拖拉现象。 2、对孩子需要更多的爱心与耐烦。 幼儿教学学期总结 篇3 不经意中,又一个学期接近了尾声,这意味着我们和孩子们要给小班画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班,成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴为了每一个孩子都有进步,这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中,我们竭尽自己最大的努
11、力,倾注最高的热忱,踏实、勤奋地完成了一学期的工作。 一、生活自理力量方面: 幼儿的进展是在活动中实现的,孩子是生活的仆人,小班生活活动给孩子各方面进展供应了丰富的内容,生活活动不仅使孩子们获得了生活的本事,更重要的是体验了自我的价值,获得了自信。 1、我们利用各种教学活动、嬉戏、嘉奖水果娃娃、等形式主动的引导孩子吃完自己的一份饭菜,不留米粒尾巴。并将力量强的孩子和力量差的孩子分开用餐,不在众多幼儿面前喂饭。针对力量差的孩子我们也不厌其烦,手把手地辅导他们自己用餐。 2、随着天气慢慢转暖,孩子们的衣服也削减了,我们就鼓舞孩子们自己穿脱裤子,鞋子,小便时试着自己拉好松紧带拉裤子,拉好后再让老师检
12、查一下,渐渐的,孩子们都学会了自己拉裤子,午睡的时候也知道自己脱裤子。 3、现在的孩子在家吃水果都是父母关心剥,大人喂着吃,所以在集体生活中遇到了挑战,为了关心孩子克服这个技能障碍,我们利用中午吃水果的机会,遵循训练源于生活原则,通过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的把握了这一生活技能,收到了良好的效果。现在我们吃苹果、香蕉等有壳的水果时,孩子们都会自己拿了剥去皮,并把剥下的皮放在自己的盆里,有模有样地吃水果,也不再需要老师、阿姨帮忙了。 二、行为习惯方面: 孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并坚持每日生活中老师和孩子的行为规范是首要的,在集体中,什么时候做什
13、么,怎么做,都要形成常规。 1、这个学期中,孩子们在听信号行动方面进步很大,不管自己在做什么事情,例如在玩玩具的时候,只要一听到老师的琴声孩子们会依据音乐的速度进行收归整理玩具,当老师弹奏速度较慢的时候,孩子们会放下手中的玩具开头收归玩具,随着音乐节奏的加快,孩子们的动作也会加快,收好、整理好、放整齐,然后坐到点子上跟着老师的音乐拍手。 2、满了,满了这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候,看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候,后面的孩子都会停在盥洗室的门口排队说满了,满了然后等着里面有孩子走出来再进去,一个接着一个,不再出现拥挤的现象。以前当玩自选嬉戏的时候,孩子们总会抢
14、着去玩一些精致美丽的玩具,如:喂小动物吃饭、按图示穿美丽的项链、给小动物找家、拼图等好玩的玩具。现在他们看到自己想要去玩的地方已经坐满了小伴侣的时候,就会端着椅子说老师,那边满了,我等一下去。 行为习惯的培育过程让孩子们也可以享受到肯定范围的自由,从而表现出得意其乐,不拘束不压抑的心情,同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒服的重要保证。 三、训练教学方面: 随着春的脚步慢慢地接近,自然界万物开头复苏,自然角作为幼儿园的一个训练环境,是丰富孩子自然常识、激发幼儿探究的一个好玩的小天地。于是,我们又和孩子们一起绽开了一系列探究、种植活动。在豆子发芽小试验中,小伴侣们选择自己宠爱的豆宝宝进行种植,他们
15、有的选择了黑豆宝宝,有的选择了黄豆宝宝、绿豆宝宝、白芸豆宝宝并洪亮地叫出了这些豆宝宝的名字。这时,每个孩子当心翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯中,生怕一不当心把他们弄坏了,给豆宝宝放水时,有两位小伴侣静静地在水龙边争论,一个说:水放少点就好了!,另一个说:不行!要放多一点豆宝宝才能喝到呢!还有几个孩子急着跑来问老师:老师,要放多少水呀?我们并不急着把答案告知孩子们,只是请每个小伴侣根据自己的想法给豆宝宝加水,并请他们观看每个孩子杯中的水量,孩子们都发觉:大家放的水都不同,有的多,有的少,那究竟谁家的豆宝宝长得好呢?孩子们在课后肯定会探究到更多的小隐秘。 四、家长工作方面: 家长是我们与.连接的挺直窗口,他们关注着孩子的进展、老师的训练。本学期我们本着关心家长消退一些顾虑,使他们能更好、更主动的协作训练的原则,对每个幼儿进行家访,没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果。 本学期我们还召开家访除了向家长宣扬我园的办园宗旨、课程支配和训练特色,宣扬正确的家庭训练观和科学的训练方法,促进家园同步取得抱负的训练效果。还常常和家长利用接送孩子的时候探讨训练好孩子的阅历和方法,虚心听取家长的看法和看法,不断