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1、【推举】教学年终总结四篇教学年终总结 篇1 怀着对训练的幻想,我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一个学期已过去,新的学期即将来临,在这一年来我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的训练事业上,倾注于每一个同学身上。一个学期的工作已经结束,收获不少,下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。 一、思想熟悉 在上一学期里,作为一个共产党员,我在思想上严于律己,喜爱党的训练事业,全面贯彻党的训练方针,以党员的要求严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、同学的心目中都树立起榜样的作用。主动参与学校组织的各项政治活动,如学校的党员冬训活动。一学期来,我
2、听从学校的工作支配,协作领导和老师们做好校内外的各项工作。我信任在以后的工作学习中,我会在党组织的关怀下,在同事们的关心下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。新学期即将来临,我将更加努力工作,勤学苦练,使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。 二、教学工作 在教学工作方面,整学期的教学任务都特别重,担当初一共十三个班级的信息技术课,但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持常常看电脑报、信息技术奥赛书籍等,还常常网上找一些优秀的教案课件学习,还争取机会多出外听课,从中学习别人的特长,领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细分析教材,依据教材的特点及同学的
3、实际状况设计教案。一学期来,仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成训练教学任务。 在教学中,由于这个学期学校正在改造,所以没有支配机房,这对于信息技术课程来说,主要是突出同学的动手力量,所以教和学都有了肯定的困难,但是为了上好这门课,也为了激发同学学习的爱好,我作了充分的预备,每堂课上之前我都查找各种资料和图片,或者找一些学校老的电脑配件给同学们看,尽可能地让课堂让课堂气氛活跃,树立起他们学习的信念和激发他们学
4、习台阶信息技术的爱好。在整个教学过程中,由于是教室上课,所以我特地每节课都增加课本外的计算机基本学问,如像“计算机的进展史”,“DOS基本指令”等。 还辅导家里有电脑的同学学习一些课外操作学问,也收到了很好的效果,发觉同学中还有许多电脑小高手的,如辅导同学信息技术奥赛,辅导同学制作网页,还辅导同学用WORD制作小报,也取得了丰硕的成果,辅导同学的小报制作获得了吴江市学校组三等奖。辅导的过程也很艰辛,通过这些辅导,使自己的辅导阅历增加了,同学也学到了东西,增加了他们学习的爱好和学习的信念。 这学期我还一个人担当了校本课程ASP网页制作课题的开发和教材编写。从接到任务的开头,我就感到压力是特别重的
5、。首先这是学校生学习ASP网页制作,是一种新的尝试性教学模式,在整个教材编写探究过程中我查阅了许多的书籍和资料;其次ASP是对有肯定编程基础的同学学习的,一般是高校生学习的内容,在初高中还没有任何的教材可借鉴;再次,我还是刚刚从高校毕业出来的,教学阅历还不足,既然学校把重任交给了我,我当然还是努力担当并把它肯定要做好,所以我依据自己所学的阅历一边探究一边编写,经过一个多月的努力最终编写完成。在每个星期二和五都花一个多小时辅导有潜力的同学学习这门课程,通过一个学期的实践教学,取得了很好的成果。在新的学期里我将连续保留胜利点并不断改进自编教材,尝试新的教学方法,争取有新的突破。 教学年终总结 篇2
6、 语文教学旨在培育同学听、说、读、写和正确地理解、把握并运用祖国语言文字的力量。当前的素养训练又向语文训练工提出了更高的要求,老师不仅要面对全体同学,而且要教书育人,在语文教学过程中培育同学各种力量,促进同学的全面进展。为了完成以上任务,在平常的教学工作中我仔细学习各种教学理论,深化讨论教材教法,虚心向老老师学习。经过一段时间的努力,猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在高中语文教学过程中的教学工作状况的总结。 一、转变思想观念,面对全体同学 面对全体同学是素养训练的第一要义,是实行训练方针的前提条件。一个老师必需熟悉到每一个同学都是受训练的主体,每一个同学都是可以训练成才的对象。 1、语文教学
7、无差生 面对全体同学必定涉及“差生”问题,相当一部分老师总是根据同学考试成果的好坏把同学分成若干层次,那些考试成果不好的,天经地义的被划为“差生”之列。而事实上,经过十几年的学习每一个同学都已具备了运用语言文字的基本力量,都有自己的闪完之处。有人擅长遣词造句,有人擅长布局谋篇,有人长于书面表达,有人擅长口语传情。在我的眼中语文学习无差生可言,有的只是语文力量处于不同层次上的一个群体,语文教学无差生。根据布鲁姆的训练理论,只要给同学以正确的方法指导和足够的时间,他们都会在原来的基础上有所进步。思想观念的转变会带来全新的教学方法,会收到意想不到的教学效果。 2、调动同学学习语文的爱好 爱好是最好的
8、老师,很难设想一个对语文不感爱好的老师会教好语文,一个对语文毫无爱好的同学能学好语文,激发调动同学学习语文的主动性是求得同学主动进展的前提。首先是面对全体同学,紧扣教材内容,设计出敏捷多样的教法吸引同学,生动、新奇、恰切的教法,让同学始终在新异刺激下投入学习。其次是贯彻胜利训练的原则,让每一个同学都享受到胜利的喜悦。因材施教,对不同同学提出不同的要求,甚至一开头可以普遍降低要求,让优秀生走向渊博,让大多数同学坚决学好的信念,让从没受过老师表扬的同学也体验到老师确定性评价的开心。 3、授之以“渔”,求得同学主动地进展 “最好的学问是关于方法的学问”、“善歌者使人继其声,善教者使人继其志”、“善学
9、者事半而功倍,不善学者事倍而功半”。关心同学把握科学的学习方法就可以让他们在学问的海洋里游览。同学进入高中,首要的任务就是树立语文学习的“大语文”观,要放眼.,放眼生活,到处留心皆学问,平常让同学坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法,并严格要求,这样同学进入高中之后,普遍能够快速把握语文学习规律,形成自己独到的学习方法,进入语文学习的自由王国取得抱负的成果。 总之,老师思想观念的转变,会使每一个同学都感受到自己是受训练的主体,每一个同学都能享受到胜利的喜悦,每一个同学的力量都能得到充分的进展。 二、 发挥课堂教学的主渠道作用,提高同学语文综合力量 教学目的的实现主要通过教学过程来
10、实现,要想培育高素养的人才,老师在教学过程中要优化课堂教学结构,在授课老师要讲出个性,讲出风格,讲出精彩,讲出意蕴,为同学展现一个既得天独厚又异彩纷呈的世界,给同学以思索和启迪,促使同学主动学习、主动进展。 1、优化课堂教学结构 叶圣陶先生明确指出课文只是语文学习的例子。这就要求每一个语文老师充分熟悉到教材特点,整体把握教材,敏捷运用,充分发挥教材的典范示例性,提高同学语文综合力量。在教材用法上,我紧扣教学大纲和考试说明,努力把教材特点和同学学习实际结合起来,从同学的实际状况入手,对教材进行肯定的取舍,既节约了时间,又提高了效率,收到了较好的效果。 世间最美的坟墓这篇散文,只抓住托尔斯泰墓逼人
11、的朴实正是他毕生追求憧憬平民化、回来自然这一宏大人格的外化这一重点讲深讲透。莫泊桑的项链中外驰名,同学乐于阅读,但仅此一篇又怎能满意同学求知的渴望,我在讲解课文的基础上,又给同学补充了莫泊桑的其它小说如羊脂球等,并把莫泊桑和另外两位短篇小说巨匠美国的欧亨利,俄国的契诃夫作以比较,这样既满意了同学剧烈的求知欲望,又丰富了同学内心世界。 2、把科学性和思想性亲密结合起来,关心同学树立正确世界观 课堂教学是实施素养训练的主渠道,它无疑也是对同学进行思想训练的主要阵地。首先在教学过程中,我充分利用语文课的特点,渗透思想训练内容。中华文明源远流长,语言文字博大精深,历史伟人如屈原、杜甫、白居易、辛弃疾、
12、文天祥、谭嗣同等等,他们的爱国豪情充塞着青年同学的胸膛;张衡、蔡伦、沈括,他们之所以历代被人们称颂,是由于他们依靠自己的聪慧才智为中华文明做出了贡献;天山的壮美,泰山的博大,黄山的奇妙,三峡的秀美,内蒙的宽阔,都让同学心向神往,爱国的热忱澎湃于胸中。其次,在力量培育的过程中,挖掘课文内涵,让同学从中领悟熟悉事物、分析问题的方法。拿来主义教会了同学如何对待传统;呼喊自序让同学看到了一个伟人对真理的不懈追求;阿Q正转让同学了解了一个灵魂残缺之人的可悲;师说可以让同学摒弃盲目自大,养成求实好学的习惯。 在贯彻这一原则时,我努力把握科学性和思想性的有机结合,结合课文并从同学实际动身,使他们真正感受到文
13、学作品中思想价值的魅力。 3、课内要求与扩大课外学问范围相结合,开阔同学视野 课文是个例子,在落实基础学问,培育基本力量的前提下,我注意扩充课外学问,开阔同学眼界,把博大精深的中华文化和缤纷的课外生活引入课堂,为语文教学注入了活力。每学期我都要结合课文教学引入肯定数量的文言文,培育同学的文言文阅读习惯,丰富了同学内心世界。课堂上依据讲课内容随时提出紧密联系现实的问题,极大激发了同学思索习惯。并在课下引导同学阅读一些中外名著以及中国青年报、完明日报、文汇报等报刊的专题文章,让同学从中了解到.,为走向.打下了坚实的基础。 三、开掘写作源泉,提高同学语言文字运用力量 作文教学的目的在于让同学运用语言
14、表达正确、丰富、深刻的思想。课文只是范例,是导游图,语文教学最终要落实到语言的运用上。同学写好作文,语言运用的基本力量和写作技巧是基本条件,更为重要的是同学必需学会思索,学会做人,有丰富的思想、高尚的品德。 1、养成思索习惯,为写作供应长久动力 “文以载道”,言为心声,语言是心灵的外化。很难设想一个不擅长思索的同学,会写出内涵丰富、生动活泼的文章。“教会同学思索这对于同学来说是一生中最有价值的本钱。”这一名言充分揭示了思索的重要性。 生活中布满了哲理,仔细反思生活,可净化灵魂;亲密关注.生活,可了解并熟悉.,在课堂教学中我不断提出问题,并引导同学主动思索,极大丰富他们的思想。如在教阿Q正传一文
15、时,我提出“我是阿Q吗”这一问题,让同学反思自己性格的弱点;教药一文时,我引导同学思索“上医医国,其次医人”的道理,让同学反思当今.。 “是要进展,还是要纯洁空间”,让同学熟悉到它爱护环境的重要;“你知道父母的生日吗”,引导同学关怀他人;“中国足球腾飞说明白什么”,从中悟出苦难与辉煌的含义。让同学在争辩中学会了思索,摒弃了无用的牢骚。一系列亲密联系人生和.问题的提出,打破了高中生活的枯燥单调,调动了同学思索主动性,增加了高中生活的颜色,发掘出了写作宝库。 2、课堂作文与练笔作文相结合,提高写作效率 目前,作文教学还没有一套完整成体系的教材,作文教学也就成了高中语文教学的薄弱环节。我在作文教学中尝试了课堂作文与练笔作文相结合的方法,课堂作文抓规范抓时效,练笔作文抓基础抓思想,收到了较好效果。 课堂作文规范性要求必不行少,无法规无以成方圆,必要的写作学问讲授和严格的时间要求,为同学写作供应了可遵循的规律。课堂作文紧扣人生思索、.现实、课文内容、单元写作训练几个主要方面,力求让同学写出思想,写诞生活。练笔作文重在抓基础,重在让同学通过作文去熟悉生活,去理解人生。形式不拘一格,这样一来练笔作文成了同学驰骋思想的原野,成了师生畅谈沟通的渠道与平台。 规范化的要求,写作