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1、【推举】幼儿教学学期总结三篇幼儿教学学期总结 篇1 通过一学期的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步。本学期各项工作即将结束,在我与配班老师一起共同努力下,共同总结阅历,反思不足,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将纲要精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下: 一、保教工作方面: 1、保育方面:加强对幼儿常规训练,如爱惜公物,文明礼貌用语,加强冬季户外体育熬炼,养成良好的生活和学习习惯。并重点对幼儿进行消防平安训练。 2、训练教学方面:本学期依据教学教研重点,每天早晨我们组织幼儿进行各种晨间活动,观看区域活动的有效性对幼儿的进展作用。体育区重点引导孩
2、子练习跳绳;语言区培育 幼儿口语表达力量,为幼儿创设一个自由宽松的语言环境,鼓舞每个幼儿都能大胆讲解并描述,表达自己的想法和感受;操作区引导幼儿大胆动手动脑制作各种玩具,渗透相关的数学、美工等技能技巧。我们通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的训练,培育幼儿团结友爱、老实英勇、不怕困 难、乐于助人等良好的品质,关怀四周环境事物的改变。在数学区活动中以各种各样的操作练习让幼儿感知10以内的数量、相邻数等。供应了丰富的操作材料,让幼儿动手操作,鼓舞幼儿大胆讲解并描述操作的过程并做记录。依据教学纲要的新理念新理论合理支配每日教学内容和主题活动。在集中教学中尝试开展集体和小组形式的学习活动。结合学习
3、活动,引导幼儿进行学习包相应内容的练习。本学期我班结合大班的年龄特点,在“幼小连接”的工作上面。依据班级幼儿的实际进展水平,有目的、有方案地将训练教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域,我们重点对幼儿进行了规章意识、任务意识、自我服务力量以及合作力量的培育。经过一学期的努力,我们认为:班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿.交往力量得到很好的提高。本学期十二月份我们班幼儿参与了对县开放半日活动,在我们的细心预备下,各大小活动都开展很顺当并获得好评。通过各种活动的开 展,幼
4、儿对主动探究活动有了主动参加的主动性和主动性。 二、教科研工作: 幼儿区域活动有效性的讨论与探讨、特色教学研讨、课改培训和课改观摩课研讨。 三、家长工作: 我们通过家园联系册、家园联系活动、家教询问等形式开展工作,充分发挥老师在家园工作中桥梁作用。对一些特别幼儿我们还留意跟踪 观看,主动与家长沟通做到家园同步,共同训练好孩子。让家长充分 了解我们的训练思想、观念,了解每位老师对孩子的一片爱心,通过孩子的进步让家长认同。从开学第一次的家长会,我们就知道,家长想参加孩子训练的主动性、主动性的迫切心情。我们让家长了解了幼儿园的基本状况,与老师沟通幼儿的状况,使老师对孩子有了进一步的全面的了解,同时也
5、让家长与家长之间沟通育儿心得。让家长参加到幼儿园的活动中来,每个主题活动都离不开家长的支持,如“平安标记”和“我们的社区”等主题活动中家长主动上网查资料,下载资料,让孩子带到班级里,使我们更好的开展教学活动。如在“迎新年”主题中还供应了不少布置教室的挂饰,使整个老师环境布满了节日的气氛。同时两位老师还细心设置家园联系栏,让家长准时从该栏上得到孩子的学习动态。还到幼儿家中家访并做好具体的记录,使老师对幼儿有了更全面的了解,同时让幼儿更亲近老师了。同时也得到了家长们的信任和确定,也使班级工作有了一个良好、和协的氛围。我们还把家长请进幼儿园,给孩子上课,担负起家长助教的工作。我们还 开展了新年亲子联
6、欢会,为孩子们制造了一个 充分展现和表现的大舞台,他们一个个都能自信满面地上台,畅快的表演故事、舞蹈等节目,家长带孩子一起参与亲子区域活动,家长和孩子脸上还时常露出了快乐的笑容。家长的主动参加为我们的联欢会留下了更美妙的回忆。家长从中了解和体验到以幼儿为主体,老师与幼儿双向互动的学习活动形式,更好参加到我们的训练实践中来。在家长与孩子主动互动中,指导孩子胜利的完成各区活动内容。通过此次亲子联欢活动使我们体会到:为孩子供应展现力量的空间,有效地增进我们和家长友情,促进家园共育,使家长们对幼儿园工作更加关怀。 四、特色教学: 本学期,我们的特色教学以拼音和计算为主。通过一个学期的教学,孩子从不会到
7、会,尝试到胜利的体验。记得刚开头学拼音时,有许多孩子不是不会读就是不会写;有的孩子会读但发音为精准。针对这样的状况,我们做了很多拼音卡,让幼儿在一日活动中的点滴时间里练习、巩固,还找来了碟片,让幼儿在观赏练习中多听、多仿照,如今大部分孩子对已学的声母和单韵母,都能做到会写会念。他们还书写简洁的笔画笔顺,但也存在肯定的困难,有待在下学期连续巩固。在计算方面,孩子们能娴熟把握10以内的数量并书写,比较10以 内数两数之间的大小,比较10以内数的相邻数,还学了5以内的分解组成和加减,能看图列算式,初步学习了口编5以内的应用题,自然测量。在活动中我们创设问题情境,着力培育幼儿对学习数学学问的爱好,供应
8、合适、充分的操作材料,采纳敏捷多样的方法教幼儿学数学,如操作法、嬉戏法、争论法,着重以操作活动充分调动幼儿的各种感官,关心幼儿在自主、开心的气氛中获得学问和技能,培育幼儿的良好的学习习惯,促进幼儿规律思维的进展。鼓舞孩子在自由宽松、自由自在的氛围中发表看法,引导他们自己得出结论。学数学的方法和原则是数离不开物,我们立足生活,从幼儿的生活经 验和客观事实动身,在解决问题的实践活动中学习数学,理解数学,运用数学,为幼小连接做好了预备。 幼儿教学学期总结 篇2 进入大班的其次学期,意味着我们的孩子们就要毕业了,看着他们三年来,一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的.进步,我们真的很欣慰,而回顾这学期
9、的训练历程,我们记忆犹新。 一、班级工作管理方面 本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度,仔细执行各种方案与要求,以高度的责任心与职业道德,扎扎实实地做好各项工作。仔细学习园部工作方案,转变观念、提高熟悉,仔细参与园部组织的各项学习,关怀时事、了解时政、养成多读书、读好书、多看报的良好习惯。提高自身的服务意识,做到微笑服务、爱心服务、耐烦服务,让家长、幼儿真正感受到老师的服务热忱,不断提高服务水平。我们能定期召开班会,努力营造“自主、开放、互动”的班级文化。班组成员能以仆人翁的看法来面对班级的各项事务,团结、学习、互助、乐于奉献,彼此间常常沟通,有事大家商议,坚固树立幼儿第一的意识。从而
10、促使班上工作正常、有序、较好地开展。 在主题活动、六一嬉戏节活动、毕业典礼等活动中,我班老师能主动地出谋划策,共同地商讨,并主动投入节目的设计与排练中,充分表现出班组成员的团结协作与仆人翁精神。唐老师作为班级组长,能以身作则,凡事想在前,做在前,努力协调与组织好班级组的各项工作,使得我们大班班级组的各项活动开展得绘声绘色。周老师作为一名年轻老师,在班级工作中充分发挥其自身的特点,敢说、敢做,勤于思索,勇于创新,在班级环境创设、幼儿园公共环境创设、幼儿节目的编排、班级工作的实施上,都付出了辛勤的汗水。作为班组长的我,一方面担当着教学任务,另一方面又是班集体的组织者和管理者,在各项工作中,我能主动
11、与两位老师常常沟通,达成班级管理中的各项共识,仔细听取两位老师的看法和建议,吃苦在前,乐于奉献。 二、训练教学工作方面。 1、充分的课前预备工作 我们班的三位老师,能主动的预备好教学具,常常上网查资料、自制教学具,为的使训练效果更加明显。而孩子们对活动投入的极大的爱好则使我们信念倍增。班级成员能够相互提示、相互督促。 2、做好幼小连接工作 这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最终一个学期了。孩子从幼儿园到学校,是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重,许多孩子入学校后出现疲惫、可怕等状况,称为“困难期”。因此,本学期我们从保育和训练两方面同时着手来关心孩子形成过渡。 有意识地多向孩
12、子介绍一些学校里的生活、学习状况。使他们对学习生活有肯定的了解,并希望自己做个学校生,从思想上做好入学预备。 和金牛学校的一班级结成“好伴侣班”,带幼儿去参观学校,了解哥哥姐姐的在校生活,让他们对学校有直观的熟悉。 尝试根据学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝水。午睡渐渐少睡,晚上少看电视,准时.休息,每天整理好自己的书包。 幼儿每人预备一只书包。早上背来,练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理书包。培育成良好的学习习惯,培育自理力量。常常布置简洁的家庭作业,培育幼儿的任务意识。通过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能
13、够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿.交往力量得到了很好的提高。 幼儿教学学期总结 篇3 在本学期, 坚持以科学进展观为统领,以.理论和“.”重要思想为指导,全面落实党的训练方针,开足开全课程,我们以“以教学工作为中心,以推动课堂教学改革,打造高效课堂为重点,以规范管理为手段”,全面提高我校训练教学质量,努力为.培育一代新人。在学校训练教学管理中,我们主要做了以下工作: (一)加强教学常规管理工作。 教学工作是学校的中心工作,为此我们主要实行了下面的一些措施。 1、坚持每月一次的教案、作业检查制度。在备课上,我们要求老师仔细钻研教材,领悟
14、课程标准的要求,从教学目标、教学重点、教学难点、教学方法和技能、教学过程、板书设计、教学反思等方面来备课。教案中不仅要备教法,还要备学法,不仅要备教材,还要备同学,作业批改要求要准时、要仔细、要有评语。每次教案、作业检查之后,我们都要准时通报,将在检查中发觉的优点、缺点反馈给老师,以便让大家取长补短,相互学习、共同进步,进而提高教学质量。 2、加强课内、外辅导。我校老师在学期初制定了学科教学方案、单元教学方案以外,每位老师还制定有学困生辅导方案。依据所带学科、所带班级,针对同学在学习过程中存在的疑难点进行个别辅导,做到有的放矢,点面结合,真正做到不放弃每一个同学。 3、主动开展教研活动,我们以
15、提高教学效率,全面提高同学素养为中心,以讨论教材教法为重点,以提高老师素养为根本,开展教研活动,为此我校主要从两方面来抓。 一方面,主动开展“听课说课评课”活动。通过这一活动来提高老师教学水平。另一方面主动开展“联片教研”活动。老师间相互切磋,达到提高自身素养和业务水平的目的。 4、努力推动课堂改革。“实施基础训练课堂改革,提升训练教学质量,培育创新人才”始终是我校办学的方向,在基础训练课堂改革方面,我们主要是通过让老师加强训练理论学习,更新观念为切入点。我校老师在教研活动中,学习了一些先进的课堂教学改革实践教学模式,更新了训练理念,变课堂由“老师的教,同学的听”为老师适时引导,同学主动探究的场所。以“导学案”的课堂教学模式为突破口,以“听课说课评课”为主渠道,进行课程改革。 5、开好两次质量分析会。在本学期中,我校主要对XX年的升级考试和本学期期中考试进行了教学质量分析,通过分析比较,使每位老师认清了自己所带学科在全镇所处的位置,看到自己和别人的差距和不足。并对教学中存在的问题指明白方向。 6、鼓舞老师参与培训,提高老师素养。上级训练部门支配的各种培训活动,学校要求老师按时参与,并为参与培训老师赐予肯定的生活补助,鼓舞他们进修学习。 (二)