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1、小学老师师德总结精选总结一我是一位小学教师,自从毕业走上工作岗位后,深感责任重大,作为一位教师不但要教好书,还要在各方面以身作则,率先垂范。在展开师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,乃至可使他们毕生都感到收获颇丰。的教育家陶行知先生曾说过:学高为师,德高为范。作为一位光荣的人民教师,不但要具有广博的知识,更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改良教育发展环境,转变教育系统工作风格的内在要求,也是增进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样要人敬的必先自敬,重师重在自重。教师要自敬自重,必
2、先提高本身的职业道德素养。师德师风教育活动是改良教育发展环境,转变教育系统工作风格的内在要求,也是增进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习,现在就这次学习作了以下几个方面的小结:一、思想及工作的基本表现:自从选择了这个职业,首先,我一直爱岗敬业。酷爱教育事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名
3、利,积极进取,开辟创新,忘我奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每项教学工作,不求,但求更好,不断的挑战自己,超出自己。其次,我不断加强政治学习,不断提高政治素养。依照中小学教师职业道德规范严格要求自己,奉公遵法,恪尽职守,遵照社会公德,虔诚人民的教育事业,为人师表。为教育事业奋斗毕生的献身精神,把虔诚于人民的教育事业,看成美德,时时鼓励我,要像烛炬一样,燃烧自己,照亮他人;工作上勤勤奋恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并用学为人师、行动示范的要求来束缚自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的三满意教师。在平时我常常进行自我检讨,时时处处对自己严格要
4、求,查找不足,努力营建一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过:一个优秀的教师,必须有四大支柱,有丰富的文化底蕴支持起教师的人性,高超的教育智慧支持起教师的灵性,宏阔的课程视野支持起教师的活性,远大的职业境地支持起教师的诗性。 是啊,一个没有丰富的文化底蕴的教师,根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一名教师来讲是十分重要的。由于我们是直接面对学生的教育者,学生甚么问题都会提出来,而且常常打破砂锅问到底。没有广博的知识,就不能很好地了解学生之惑,传为人之道。 因此,我们这些为师者让
5、自己的知识处于不断更新的状态,跟上时期发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更加重要。否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水。要做一个学生爱好的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾,我给予公道的处理;学生犯了毛病,我耐心肠进行教育,使学生真正认识到毛病并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交换,和学生共同活动,缩短了师生距离,促进了师生间的相互了解等等。酷爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,和对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区分对待。对程度、水平不
6、同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽的努力使他们健康成长。我们小学老师,跟学生的接触特别多,老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。二、存在的问题及缘由分析:经过一段时间的师德师风读书学习,使我深深地认识到师德师风的读书学习十分必要,这对本人的师德师风的修养得益匪浅,这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境地,这对今后的教学教育工作无疑是有指点意义的。但是,由于本人在学习的态度,应用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足,现将我在这次师德师风学习
7、中存在的问题及缘由分析以下:1、教学理论知识水平不够,学习起来不深入。平常时间没充分利用,有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后,不能及时做深入内化,加强实践、锻炼,以致于记得快、忘得也快。2、教学中,我能够详细、准确的掌控教材,一般不出现的知识性毛病。但对教材深处的发掘不到位,力度不够,没掌控好知识的分散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些,自己研究的劲头儿还不够,付出的精力还不多。3、对学生关爱不够。本人也一直爱惜学生,但对学生的关爱投入还不够,有时不能及时发现,不能及时走进学生的心灵,一有事、工作忙就会耽搁,以致于拖沓。对学生谈心、指点一次、两次,学生有无改变,有时清楚,有时不清
8、楚,没有转变咋办?不能及时发现,总对自己信心十足,觉得这样就万事大吉了,以致于有些时候,会在学生心中留下阴影。三、整改措施及方法:1、理论学习是头戏,提高本身素质是关键。坚强教育教学理论学习,不玩空架子,没有理论,那来的实践,何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话,坚持一边理论,一边实践,一边研究,坚持记教育教学笔记,以提高本身素质为重点。作为一个教育者,要不断的学习、不断充电,千万不能让自己停滞不前。否则,会满足不了学生们的需求,让我完全明白了:在社会信息发达的今天,在新课程教改的背景下,我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一名引领着学生们教会他们去找水喝的人。
9、2、教学中要刻苦、积极研究。以教材为中心,学会思考大纲,思考学情,也不但限于死扣教材,要把知识延伸化、灵活化。尽可能把工作闲谈的时间用你到勤奋研究中,让自己的课堂充满活力,学生真正学到东西。3、关爱学生,以学生发展为重。努力做到关爱每位学生,不轻视落后生,让学生都充分得到个性上的发展,做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生,以循循善诱为主要策略,要让每位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师,是值得敬重、佩服的教师,是一名合格的教师,要让学生因你而荣幸。4、努力做到向课堂要质量、要效力。虚心向有经验的教师请教、学习,和他们共同研究教学,做到共同进步,协作互助。最后,
10、我还要继续正确地对待大众提出的各种师德师风建设的意见,从大众意见中看清自己平常没有发觉或没有引发重视的缺点和不足,虚心接受大众的意见和建议,解决好自己的师德问题。总之,我通过这次的师德师风学习,得到了很多做人、特别是身为教师应掌握的东西。今后,我还会继续向前,在学习中不断提升自我,在不懈的寻求中完善自我,一定会把做一位研究型的教师作为奋斗的目标,我会加强师德的修炼,全方位的提高自己,使自己成为一个合格的、乃至是秀的教育工作者!总结二我校这学年展开学习师德师风以来,在县教育局,教育办领导的重视下,在全部教师的共同努力下,狠抓师德师风建设,采取情势多样,内容丰富的宣扬教育活动。师德师风建设获得了实
11、质性的进展,现将我个人学习师德师风情况总结以下:一、思想认识在政治思想方面,能坚持学习,努力提高本身的思想政治素质,学习教育法、教师法,依照中小学教师职业道德规范严格要求自己,遵照社会公德。把虔诚于人民的教育事业,看成美德,时时鼓励我,工作上勤勤奋恳,兢兢业业服从领导,不打折扣,认真完成领导交给的各项工作任务,并用“学为人师,行动示范”的要求来束缚自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。在平时我常常进行自我检讨,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营建一个好老师的形象。二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容,除有关的
12、政治理论外,重点学习教师法、中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见等。三、对比检查阶段对比检查阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭露问题,找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心,加深对师德教育,并对比自己的过去,检查自己在工作上的许多问题和不足的地方,向老师们泛论,通过学校召开的师德师风的研讨会,开始自查自我批评,态度诚实,也乐于接受教师们的批评,认真分析问题的缘由,加以纠正,以便今后工作上的展开。四、整改提高阶段根据自己对比检查发现的主要问题,针对性地采取措施,建立健全有关的条款,使自己师德师风建设逐步走上正常化,制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题,热门问题提出整改意见
13、并接受教师监督检查,力争使自己比较强烈的问题得到明显的改良,使师德师风整体状态得到明显的好转,也改良了工作,生活上的缺点,调动了自己的积极性和主动性。五、今后努力的方向1、要加强学习,切实提高自己思想境地和工作水平。2、要从严治教,加强本身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生。3、要振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。4、要更新教育观念,完全改变以往那种惩罚学生是为学生好的毛病思想,改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种民主,同等,和谐的师生关系,尊重学生人格,酷爱学生,特别要酷爱差生和落后生。5、要建立4个意识。(1)建立“育人先做人,君子先正已”的意识,要求他人做
14、到自己坚决要做到。(2)建立“学校无小事,事事都育人。教师无小节,处处作榜样”的意识,以教书育人为本职,作学生,教师的榜样。(3)牢固建立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧急感和危机感。(4)建立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。6、积极调剂心态,明确本身的“责,权,义”正确处理奉献与索取,集体与个人,名利和道义之间的关系。以上是我个人的学习心得。通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,和对学生要有慈母般的爱心,做让学生喜欢的好老师。总结三“学高为师,身正为范”,我深切体会到作为新时期的人民教师,肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一
15、代新人的光荣使命。我们每一个教师的师德就犹如“榜样”和“阳光”。俗语说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样貌,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标,学生绝不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深入地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引导学生全面发展,在此我就我个人结合自己的工作对自己存在的问题及产生的缘由进行了认真的剖析。一、依法执教本人从教两年多以来,一向都认真贯彻党的教育方针、政策,遵照国家宪法与法律,学习和宣扬马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特点的社会主义理论。只有自己首先做出的榜样才能教育学生讲求精神礼貌和社会公德、遵纪遵法,争做四有新人。学习和对比我区教育局颁布的教师十条禁令,我很自信的说我做到了!二、爱岗敬业只有酷爱祖国的教育事业,才能为教育事业而努力奋斗,尽职尽责、教书育人。一向以来我都认真的对待每位学生。不管是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正,努力使自己成为学生的良师益友。三、关爱学生“爱”是理智和感情的统计,它体现对学生的尊重,更体现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生,更爱“落后生”。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、轻视学生,不体罚或变相体罚学生。