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1、护理专业调研报告(共8篇) 第1篇:护理专业调研报告护理专业调研报告 一总体思路 一、调研基本要求以国家规划纲要、部十二五规划、教职成8号和12号文等文件为 指导以提高质量为核心生就业状况及职业发展需求专业教学改革的思路和措施二调研内容1.我省医疗卫生发展状况根据卫生部相关文件规定分析确定我省医疗卫生行业护理专业的发展动态及趋势2.医院及各级医疗机构护理人才结构状况与人才需求状况。3.护理职业岗位对护士的知识及能力要求。4.全省同类专业分布情况5.毕业生就业状况及就业岗位发展调查分析6.毕业生对培养过程的意见和要求7.用人单位对毕业生质量反馈三调研方式1.问卷调查2.电话访谈3.重点走访访谈4
2、.文献、评阅5.现场调研6.专题调研 四调研范围1.山东省医疗卫生机构护理业务主管部门2.省内各市人才交流中心3.省内同类院校 五调研对象1.医院的护理部主任、科护士长及管理部门相关人员 2.不同科室的护理人员、医生、患者3.护理专业历届毕业生4.护理专业在校生 六调研过程近一年时间年至年。主要内容包括调研内容、访谈对象、访谈最终形成调研报告制定专业人才培养方案。 方式、取得效果二、专业人才需求调研 一人才需求的宏观背景分析我省医疗卫生发展的十二五规划二护理专业从业人员基本情况1.调研过程与方法2.从业人员现状数据我省护理人才需求状况。根据医院、社区卫生及保健机构岗位要求为人才培养方案制定提供
3、依据。结合毕业明确适应护理行业对专业知识、能力、素质要求表1 医院调查基本情况 3.从业人员状况分析三医院护理岗位用人的素质与能力要求1.调研过程与方法2.企业用人数据3.企业用人的素质与能力要求分析 四毕业生与用人单位反馈1.用人单位对毕业生质量评价对毕业生社会能力、专业能力和方法能力进行调研分析2.毕业生反馈信息3.专业招生与就业岗位的地区分布情况 4.在校生学_调研三、山东省高职院校同类专业现状调研全省高职院校同类专业布点及招生人数状况及分析。 四、专业培养目标定位分析 一就业岗位分析二岗位工作任务与职业能力分析 三培养目标五、专业教学改革及人才培养方案制定建议确定毕业生总体评第2篇:护
4、理专业调研报告护理专业调研报告一、调研基本要求 一总体思路以国家规划纲要、部十二五规划、教职成8号和12号文等文件为指导以提高质量为核心根据医院、社区卫生及保健机构岗位要求结合毕业 生就业状况及职业发展需求适应护理行业对专业知识、能力、素质要求明确 专业教学改革的思路和措施为人才培养方案制定提供依据。 二调研内容1.我省医疗卫生发展状况根据卫生部相关文件规定分析确定我省医疗卫 生行业护理专业的发展动态及趋势2.医院及各级医疗机构护理人才结构状况与人才需求状况。3.护理职业岗位对护士的知识及能力要求。4.全省同类专业分布情况5.毕业生就业状况及就业岗位发展调查分析6.毕业生对培养过程的意见和要求
5、7.用人单位对毕业生质量反馈三调研方式1.问卷调查2.电话访谈3.重点走访访谈4.文献、评阅5.现场调研6.专题调研四调研范围1.山东省医疗卫生机构护理业务主管部门2.省内各市人才交流中心3.省内同类院校 五调研对象1.医院的护理部主任、科护士长及管理部门相关人员 2.不同科室的护理人员、医生、患者3.护理专业历届毕业生4.护理专业在校生 六调研过程近一年时间年至年。主要内容包括调研内容、访谈对象、访谈 方式、取得效果最终形成调研报告制定专业人才培养方案。表1 医院调查基本情况二、专业人才需求调研 一人才需求的宏观背景分析我省医疗卫生发展的十二五规划我省护理人才需求状况。 二护理专业从业人员基
6、本情况1.调研过程与方法2.从业人员现状数据 3.从业人员状况分析三医院护理岗位用人的素质与能力要求1.调研过程与方法2.企业用人数据3.企业用人的素质与能力要求分析 四毕业生与用人单位反馈1.用人单位对毕业生质量评价对毕业生社会能力、专业能力和方法能力进行调研分析确定毕业生总体评 2.毕业生反馈信息3.专业招生与就业岗位的地区分布情况 4.在校生学_调研三、山东省高职院校同类专业现状调研全省高职院校同类专业布点及招生人数状况及分析。 四、专业培养目标定位分析 一就业岗位分析二岗位工作任务与职业能力分析 三培养目标五、专业教学改革及人才培养方案制定建议第3篇:护理系助产专业调研报告护理系助产专
7、业调研报告一、前言(一)调研目的1、调研社会对本专业毕业生的需求情况以及对往届毕业生的反映;2、寻求与医疗卫生单位开展产学研的合作机会;3、更加明确我院助产专业的学生培养定位;4、调研其它学校专业建设方面的经验。(二)调研时间学年第一学期(三)调研对象我省内二甲以上13家医院科室主任、护理部主任、科护士长、助产士、从事妇产科护理、母婴保健等护理及护理管理人员;妇产科住院患者。(四)调研方法查阅资料、问卷(包括医务人员问卷及患者问卷)。为了让调研的范围宽、数据真实、结果有效性高问卷调研,在专业调研开展之前, 助产教研室对调研的内容进行了深入研究,在细仔挑选调研题目并对调研内容进行信息的重度整合,
8、把调研的题目绝大数做成选择题进行问卷调查。调查组分组走进各类性质医疗卫生单位单位,采取集中的方式发放问卷。回收的问卷分类两类:有效卷和无效卷。有效卷就是被调查者给出的问卷答案并相互不矛盾也符合题目的要求的答卷;无效卷就是被调查者给出的问卷答案之间相互矛盾并不符合题目的要求的答卷。二、调研资料统计分析(一)各医疗单位助产人员配备情况随着人民生活水平的提高,人们对健康意识的水平也在不断的提高,这些都在呼唤着健全的、多元化的医疗服务理念。我国社会正经历生活小康化,乡村城市化,家庭小型化方向转变,因此,助产护理服务需求在内容和形式上都发生了较大变化,对助产专业人才的需求在不断提高,助产人才成为紧缺型技
9、能人才。根据这次助产专业的调研资料分析,我省乃至西北地区大部分医院现有的助产人才绝大部分都是中专以下层次的,他们承担了助产、母婴护理等的95%工作 1量,学历低、知识面浅,远远达不到社会发展的要求,67%的在职被调查人员认为助产士人才的学历应为大专,表明我省区助产行业助产人才质量的需求主要在专科层次的技能应用型人才。另据有关资料统计我国现有助产专业人员17.8万人,我国每年出生婴儿数为2700万,比例为1:153,而欧美等发达国家已达到1:50,显而易见,我国助产队伍在数量上缺口很大。助产士数量决定护理病人的时数,决定助产护理的质量,决定病人的康复进程,助产士数量的短缺直接影响了助产护理工作的
10、质量和病人的生命安危,不能满足人民群众的健康需求。因此,不管从学历结构上看,还是从助产队伍数量上看,现阶段我省区各医疗单位助产士配备情况与我国日益发展的国民经济、社会需求和整体护理理念的需要极不相称。我省乃至西北地区助产专业具有广阔的发展前景,我院是本地区唯一一所公办培养助产专业人才的高职院校,具有培养高职助产人才的能力,对于整个地区助产人才的培养起着决定性的作用。我院的高职助产将在很长的时间内保持强大的生命力,并将具有更大的发展空间和市场潜力。(二)、助产工作质量及助产人员的知识、能力、素质调研统计分析随着全民整体文化素质和物质生活的不断提高,人们在患病住院期间,不再单纯满足于传统的技术性服
11、务,而是对医护人员有了更高的要求,希望得到更高层次的服务,如感观的、精神的和自我实现的需求。本调研显示,现今的助产工作没有满足病人的需求,这既有助产士人力不足的原因,但更主要的原因是助产人员自身的知识、能力、素质问题。我们通过对50例(其中有农民15例、教师13例、机关干部12例、普通工人10例)患者对助产工作的问题、看法和要求等方面进行调查。在助产人员服务态度、仪表等方面,65%的患者认为助产人员服务态度好,仪表端庄大方,语言流畅、温和有礼貌,清晰悦耳,护理操作迅速敏捷。有35%的患者对个助产士不满意,觉得她们态度生硬,面无表情,责任心差。他们认为一个态度恶劣或表情冷淡的主参产士会让他们产生
12、对该助产士工作的不信任感;而一位态度和蔼,性格开朗,服务热情,责任心强的助产士则能缓解他们的紧张心理,会让他们感到轻松、愉快,消除对治疗的抵触情绪,主动配合。在患者对助产士提供自护及预防保健知识的评价方面,有80%的患者觉得大多数助产士能够回答他们提出的问题,但有的不全面、不尽其意,很少主动为他们讲解有关自我保健方面以及预防性的知识,也就是说助产人员对技术本身以外的相关知识缺乏。在患者对护理人员技术水平评价方面,80%的患者认为助产人员操作技术过硬,其它临床护理技术熟练。在患者对助产工作的要求方面,有100%的患者希望助产士能勤巡视病房,及时观察到她们的病情变化及需要,使她们有安全感,70%患
13、者需要被被尊重、被理解,65%患者希望提供信息和帮助,50%患者要求有刺激和新鲜感,如文娱活动、电视、杂志等。助产工作的综合知识、能力、素质很大程度上取决于其所受的层次。现各医疗单位的大多数的助产士均来自初中毕业后进入护校学_34年的人群,由于传统的中专模式的局限性,课程设置缺乏人文、社会、人际沟通方面的内容,知识结构单一,偏重于技术方面的训练而忽视了能力方面的培养,助产士观察问题、为病人解决问题的能力欠缺。这些弊端最终将体现在对病人的生活护理、心理支持与沟通、康复指导等诸多方面的欠缺。通过对医务人员、患者的调研分析,当今助产士必须具备以下知识、能力、素质要求:1、必须具备助产专业核心知识本调
14、查显示,超过90%的在职被调查人员认为助产专业知识、医学基础知识、人际沟通知识、心理学知识、卫生政策与法规知识很重要,是助产士从事助产专业活动必备的知识,这与高职高专办学指导思想一致。现代助产士不仅要有良好的自然科学特别是生物医学方面的知识,还要有足够的人文和社会科学方面的知识,心理学知识、人际沟通知识、卫生政策法规知识,这对于助产士沟通交流能力、健康评估能力、解决病人健康问题的能力的培养和形成有着重要意义。2、必须具备助产专业核心能力 实际操作能力、沟通交流能力、健康评估能力是助产专业人员必须具备的最主要能力。本调查显示90%以上的在职被调查人员认为实际操作能力、沟通能力、健康评估能力很重要
15、,是现代助产士必须具备的核心能力。助产人员要解决病人的健康问题,运用护理程序,这是一种科学的确认问题和解决问题的工作方法,是一种解决问题的程序。助产士运用评估、诊断、计划、实施、评价这种有计划的、系统的护理步骤来思考和解决病人的问题,而其中健康评估是护理程序的基础,要作出较为客观正确的健康评估,沟通交流能力至关重要,因此,沟通交流能力、健康评估能力、实际操作能力是现代助产士必须具备的核心能力。3、必须具备良好的综合素质本调查显示,超过95%的在职被调查人员认为助产人员必须具备良好的政治思想素质、人文素质、身心素质。政治思想素质既是众所周知的人才素质的基本要求,也是当前助产护理人才素质最重要的工作。当前很多毕业生并未将服务于社会、服务于全人类的健康和幸福为己任,不是将专业责任感、_感作为前进的动力,而是将地位、报酬、工作的清闲作为择业标准,造成职业情感低下、专业思想不稳定和大量人才的外流等。出现这些情况既有学生的主观因素,也受助产护理实践中客观现象的影响。目前,助产工作仍然受到一些怀有偏见的人的轻视,无视于助产专业的价值和复杂性,医院日益森严的等级制度阻碍了助产士为病人提供高质量护理能力的发挥。助产士肩负重大责任,但未得到与之相应的合法权益的保障。凡