实习班主任工作总结_.docx
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1、实习班主任工作总结_ 实习班主任工作总结 平安、欢乐、启智、向上这是新一轮园长带来的新的办园理念。悬挂在正对大门的这八个大字提示着每天迎着它走来的每一位梅村中心幼儿园的老师,要时刻把孩子装在心里,让幼儿园真正成为平安、欢乐、启智、向上的摇篮,给孩子一个值得回味的童年。欢乐是孩子的权利,让每一个孩子在欢乐中成长则是幼儿老师的职责。和托班孩子相处了一年,对孩子需要欢乐的理解更深刻了。带着让每一个孩子在欢乐中成长的信念,我连续向前走着,义无返顾地、坚决不移地向前走着。孩子喜爱逍遥自在、自由自在的生活,这样的生活才能让他们在欢乐中成长。在法国,一些家长甚至让自己的孩子不要去上学,而是用自己的一套方案关
2、心孩子在嬉戏中完成学校阶段的学业。他们的孩子可以在玩霸王嬉戏中学数学,可以蜷缩在沙发里完成作业。这些家长认为,学校训练会扼杀了孩子的天性,限制孩子共性的进展。明显,我们是无法接受他们的观点的,但是,学校训练可能带来的隐患的确存在,不过我们可以通过改进训练方式尽可能地避开它。而我认为,首先要做的就是要让进入幼儿园的每一个孩子欢乐起来,这样他们才能完全释放自己,发挥出最大的潜能,他们的共性才能真正得到进展。略作小结,以下几方面印象较深。 一、做个跟屁虫,让孩子体验做小仆人的欢乐户外活动应当是孩子最自由、最释放的时候,但大多数时间孩子们只能在老师的组织下开展嬉戏,每天玩着表上按排的体育器械,久而久之
3、,孩子们早已记住了每天所玩的玩具,爱好不是很浓。因此,我经常看到我们班一些孩子拖着玩具,往操场角落里钻。看到他们专注于一条蚯蚓、一只小虫子,甚至一块泥土时,我便放下了老师的架子,奇怪地跟在他们身后,不是去干涉而是去观看。慢慢地,孩子们接纳了我的跟随,又慢慢地,他们把我当成了玩伴,若哪一天我没跟着,不多会儿,就有人来拉着我去看他们的新发觉了。于是,湿漉漉的草丛里我们一起查找蜗牛;争奇斗妍的花丛中我们一起看蜜蜂采蜜,观赏蝴蝶飘舞;操场角落的树丛里我们一起目睹蜘蛛捕食小虫我会和孩子们一起大笑,会和他们一起狂奔,也会和他们一起惊叫。在这样的师幼互动中,孩子们最常说的一句话是:邹老师,你跟我来!我最常说
4、的一句话是:今日邹老师又成你们的跟屁虫了。孩子们乐得大笑,那掩饰不住的欢乐告诉我:我们喜爱你这个什么虫。在这样的户外活动中,孩子们获得了主动观看四周环境的机会,培育观看事物的爱好,同时也有利于逐步提高孩子的观看力量。更主要的是孩子们很欢乐,我也很欢乐。 二、理解孩子的情感,让他们感受被敬重的欢乐有的孩子会由于小鸟的死而难过落泪,也会把死去小鱼掩埋起来,这些都是孩子的爱的情感。作为成人,我们应当理解,应当敬重他们的这种决定,并支持孩子带有雏形性质的高尚行为。孩子对小动物都具有一种天生的怜悯心,而怜悯心是特别珍贵的一种情感,是很多高尚情感的基础。千万别用你不屑一顾的看法让孩子慢慢变成对四周一切漠不
5、关怀的人。蜗牛其实是植物的天敌,可孩子们却特别地喜爱,经常把蜗牛从草丛中捉回来养在小罐里,还采来了菜叶喂它。看到他们悉心照看着这些小生灵,本想要求他们扔掉并踩死它的念头立刻打消了。我需要做的是爱护这一颗颗善良的童心,而不是强硬灌输蜗牛是害虫的学问。我和孩子们一起照看蜗牛,观看蜗牛,在他们心里,喜爱的成分远远超过蜗牛是害虫的事实。于是,我便对他们说:我们给蜗牛宝宝找了一个新家,你们来做好哥哥好姐姐,教教蜗牛宝宝,让它以后别再去吃蔬菜的叶子了,肚子饿了就找些野草吃吧。让蜗牛也做个好宝宝。会吗?孩子们特别愿意接受我的建议,并不厌其烦地一遍一遍在蜗牛旁边嘟囔着。 我们班好些孩子对花草树木不太疼惜,始终
6、语重心长地训练,总有个别孩子犯规。一次户外活动时,我发觉小山坡上的一棵柳树断了枝,有意惊叫道:呀!柳树的手怎么断了,是谁这么不当心?孩子们一下子被吸引过来了,我接着自言自语道:柳树柳树你疼吗?不要难过,我来给你包扎一下。我偷偷看了一眼身边的孩子,他们正一个个表情严厉?地张望着,怜悯心立刻从心底满溢了出来。汤凯越最机智,第一个反应过来,说:邹老师,我去拿绳子!绑好柳树的断枝再看孩 子的脸,洋溢着笑容,一脸的轻松。我的目的达成了一半。回到活动室,我乘热打铁对他们进行了一次生动的说理训练。如今,每次有孩子消失顺手牵羊的动作,也总会有孩子立刻制止道:不能拉,这是小树的头发;不能折,这是它的手臂。等等。
7、我由衷的感到欢乐。三、和孩子一起完成任务,让他们品尝坚持究竟的欢乐儿时能坚持仔细做完一件事,长大后就会多一分坚韧。所以坚持究竟也是一种重要品质。基于年龄特点,小班幼儿的坚持性普遍较差。但是我信任,坚持性是可以培育的。我盼望从现在起持之以恒地进行训练,肯定能让他们养成坚持究竟做完一件事的好习惯的。在美术活动中,好些孩子只会画老师要求的,不愿添上其它景物来美化画面。于是,我逐个指导,或手把手或语言。当我把他们的作品一一展现,并对每一张都加以确定时,孩子们脸上那得意的表情已无法掩饰内心的喜悦了。后来,我们定期更换墙饰的那面墙上,每次都有孩子们的杰作。春天的花是他们坚持着把一个个小圆片涂上五彩的颜色拼
8、出来的;夏天的树林是他们亲自画的一棵棵小树组成的;郁金香是在一次次失败中学会折的这一面墙成了孩子们的欢快墙,也是孩子们磨练坚持究竟的品质的见证。又如,春天来了,幼儿园的春天一天比一天漂亮起来,孩子们的心也像冬眠醒来的小动物一样欣喜若狂。园内的一花一草都成了他们留意的对象。而紫玉兰光秃秃的树枝那绿色的小芽更引起了一些孩子的关注,争着问我:邹老师,这是什么呀?我没有挺直告诉他们,而是把观看紫玉兰的改变作为一项任务布置,让他们每天都来看看,从坚持不断的观看中查找答案。从今以后,每每户外活动,紫玉兰树下都有我们的身影,孩子们关注着它的改变。在我们的期盼中,着绿色外衣的花苞一点点一点点绽裂开来,鲜亮的紫
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