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1、年度学生学习总结XX至XX年第一学期即将结束,我们学习部作为学生会的一份子,在学校团委的领导下,坚持“行知共举,德技双馨”的校训,努力培养“自我管理,自我教育,自我约束”的意识。积极探索,勇于实践的工作都不同程度上提高了自身修养,增强了个人素质,锻炼了自我能力。我们努力服务同学,提高了自身价值。工作成绩得到大家的肯定。下面分四点来总结我们学习部本学期的工作特点:(一)管理严格,保证能力在学生会的统一下,学习部于10月中旬开展了招录新干事的活动,摒除了只重形式的弊病。采取了报名,初试,复试,进入适用期的严格程序。保证干事素质,为学生会注入了新鲜血液,同时为大学新生提供了展示自我,锻炼自我的平台。
2、每次的例会,总结工作,总结经验,吸取教训并部署下一步计划。通过加强管理来提高素质和能力。(二)激励机制,培养一丝不苟的工作态度我们学习部负责系个班的教学日志的收发,以及院报的发放。我们在工作时努力做到一丝不苟,对个班的具体情况皆记录在册,以防遗漏。英语四六级考试,计算机二级考试等都属于学习部负责范围。为更好服务于学生,我们努力做好通知和收发工作。此外,我们积极参加系课的值班,协助老师整理资料,打扫卫生,加强交流,从各方面提高自身能力。(三)服务同学,甘于奉献学习部在做好本职工作的同时,积极协助其他部门的工作。其中与早操部更可称为兄弟部门,为我系学生得到更好的服务,我们甘于奉献。系课举行的一系列
3、活动,也会有我们学习部的身影。我们积极参与,努力服务。(四)团结一致,努力学习,争做楷模自管会对学生工作者的要求是品学兼优,高水准,高素质,这种要求也成为增强学生工作者向心力的动力。使各成员努力学习,互相交流,密切配合。时刻严格要求自己,力争让广大同学满意。本学期的工作总结强化了我们为同学服务的总之,下学期我们将再接再厉,代表学生,服务学生,为同学服务是我们义不容辞的责任。在以后的日子里,我们部必将进一步升华自己,为我们部门也为我们自己赢得更多信任。年度学生学习总结9随着期末考试的临近,学习部各项工作也已接近尾声。学习部作为系学生会的活动部门,一年来在指导老师、学生会主席团的领导下,在学习部全
4、体成员共同努力和学生会其他部门的支持下,各项工作得到了顺利进展,部门成员素质也得到了进一步提高,但是由于时间精力和组织成员个人等各方面因素的制约,学习部在本学年的各项工作中依然存在很多问题。现将学习部本学年工作总结如下,希望能对学习部以后的发展有所帮助。一. 全年工作概况1、配合院学生会“读书工程”,组织本系的队伍参加“巅峰之辩”辩论赛比赛。但由于准备不充分,在系里赛选辩手时,过于仓促,对选手的培训工作也做的不到位。2、查课等学习部日常工作。在第1学期,学习部没有做好与各班学委的交流,导致班上的到课情况不是很好。但第2学期,在这方面有了很大的改善。3、第1学期,系评教月卡是由学委自己上交到教务
5、处,但常常出现问题。第2学期在指导老师的提议下,由系学习部进行统一收集、上交。评教月卡的准时上交有了很大提高。二.全年工作反思回顾学习部全年工作,虽然有成绩,但很多工作计划和目标并未完成,依然存在很多突出的问题有待解决。1.活动内容单一较少。在本年度学习部工作,因为各种原因,学习部并未举办过特别有影响力的活动,没能很好的完成学习部的工作职责,因此也导致了本部门成员缺少锻炼能力的机会,不利于以后工作的开展。2.部门观念浓重,部门间协调困难。成员对自己部门工作积极参与认真对待,但对其他部门主要负责的工作却缺乏积极性和责任感。其主要原因是学生会部门间缺少交流与理解,部门间形成了隔阂。3.与各班学委的
6、联系不够密切,没能及时反馈本系班级动态。三部门发展设想对下学期学生会的一些建议:1、合作机制:加强与其他学生组织的合作,提升我系学生会的实力和影响力;增强各部门工作上的协调和整体凝聚力;做到整合内部的团结。2、工作开展及分配:在原先活动基础上争取更多的创新,为同学们举办更多有意义的活动。工作分配上根据不同部门的职责,分配相应任务,以更好的使学生会各部门履行好本部门的职责,实现工作量上的均载负衡。作为一个部门,学习部一年来的工作只能说中规中矩,没有很出色。也有一些客观的主观的原因的影响,导致一直想主办的活动没有办成,留下了遗憾。作为一个部长,应注重干事的培养和内外的沟通,处理好内部的工作之后增加
7、和其他兄弟部门的联系合作,并且努力让干事保持自始至终保持热情,这一点对于我这个部长来说是做得比较失败的。但对于每个干事出现的问题,基本都能及时找他们谈话了解情况,并具体分析问题所在,增强了部门的凝聚力。再者是关于部门之间的沟通上,这点我部做的不是很好。一开始内部沟通不善,之后是工作没有交接好,重视内部但没有注意“外交”也是不好的,在以后应努力改善,完善各项工作。以后有机会会注意改善。如若没有机会完成,希望下界部长能将学习部工作做得更好。以上是学习部的工作总结,不当之处还请批评指正。年度学生学习总结10时光荏苒,岁月匆匆,转眼间一年已经过去。在这紧张而充实的一年里,学生会编辑部、学习部的工作有序
8、开展,取得了优异成绩。首先,请允许我向一年来给予学生会工作支持与帮助的老师和同学表达由衷地感谢。为了明年工作的顺利进行,我将学生会编辑部、学习部一年来的工作向大家做一汇报。编辑部于今年3月、5月中旬出版了我校第二十二、二十三期校报。通过这种形式将同学们的优秀中英文作品向全校师生展示,提供互相交流学习的机会。丰富了同学们的校园生活,激发了同学们对文学的兴趣,提升了同学们的写作与鉴赏能力。第二十四期校报正在编制中,即将出版。学习部今年上半年于每周四在操场举办英语角活动,在优美动听的英文歌曲中,在风趣幽默的英文故事中,在充满智慧与哲理的英文辩论中,同学们增加了对英语的兴趣,提升了自己的英语水平,受益
9、匪浅。下半年学习部将外语角进行了改版创新,在实验楼天井协助各班进行英语风采展示活动,为同学们提供了更加广阔的表演与学习的平台,得到了老师同学的一致好评。学习部还在20xx20xx年下半学期的期中考试后,组织各班前两名同学在全校范围内进行学法交流,将自己的学习经验与每位同学分享。这种形式有利于形成良好的学习氛围,从整体上改进学习方法,提高同学们的学习效率。另外,在我校十月份召开的秋季运动会上,编辑部和学习部成员共同收集整理了各班上交的运动会加油搞,并从中挑选出优秀稿件,向在运动场上挥洒汗水,为班级争光的运动健儿们加油助威。明年,编辑部仍将把工作重心放在校报上,计划于20xx年3月、5月、9月、1
10、1月分别出版四期校报。学习部将致力于外语展示活动的创新与完善,并在每次期中考试后组织学法交流活动。一年来,阳光与风雨同在,付出与回报共存。总之,成绩属于过去,奋斗成就未来。学生会编辑部、学习部将继续努力,秉承“传承发展,开拓创新”的理念,不断完善自我,加强部门建设。相信,在政教处的指导下,在全校师生的监督和支持下,明年学生会各项工作会更上一层楼。时光荏苒,岁月匆匆,转眼间一年已经过去。在这紧张而充实的一年里,学生会编辑部、学习部的工作有序开展,取得了优异成绩。首先,请允许我向一年来给予学生会工作支持与帮助的老师和同学表达由衷地感谢。为了明年工作的顺利进行,我将学生会编辑部、学习部一年来的工作向
11、大家做一汇报。编辑部于今年3月、5月中旬出版了我校第二十二、二十三期校报。通过这种形式将同学们的优秀中英文作品向全校师生展示,提供互相交流学习的机会。丰富了同学们的校园生活,激发了同学们对文学的兴趣,提升了同学们的写作与鉴赏能力。第二十四期校报正在编制中,即将出版。学习部今年上半年于每周四在操场举办英语角活动,在优美动听的英文歌曲中,在风趣幽默的英文故事中,在充满智慧与哲理的英文辩论中,同学们增加了对英语的兴趣,提升了自己的英语水平,受益匪浅。下半年学习部将外语角进行了改版创新,在实验楼天井协助各班进行英语风采展示活动,为同学们提供了更加广阔的表演与学习的平台,得到了老师同学的一致好评。学习部
12、还在20xx20xx年下半学期的期中考试后,组织各班前两名同学在全校范围内进行学法交流,将自己的学习经验与每位同学分享。这种形式有利于形成良好的学习氛围,从整体上改进学习方法,提高同学们的学习效率。另外,在我校十月份召开的秋季运动会上,编辑部和学习部成员共同收集整理了各班上交的运动会加油搞,并从中挑选出优秀稿件,向在运动场上挥洒汗水,为班级争光的运动健儿们加油助威。明年,编辑部仍将把工作重心放在校报上,计划于20xx年3月、5月、9月、11月分别出版四期校报。学习部将致力于外语展示活动的创新与完善,并在每次期中考试后组织学法交流活动。一年来,阳光与风雨同在,付出与回报共存。总之,成绩属于过去,
13、奋斗成就未来。学生会编辑部、学习部将继续努力,秉承“传承发展,开拓创新”的理念,不断完善自我,加强部门建设。相信,在政教处的指导下,在全校师生的监督和支持下,明年学生会各项工作会更上一层楼。年度学生学习总结11光阴似箭,时光流逝飞快。眨眼间,初一上学期已经结束。这同样也意味我们全新的学习方式自主、合作、质疑,这种学习方式也实践了一个学期。回首望去,在初一上学期的学习生活中,我对这种全新的学习方式也有着许多感触:有困惑,有收获;有心得,有不解。而在这篇文章中,我要对这种种感触一并加以总结。记得爱因斯坦曾经说过“实行一种计划,一种方式方法,就一定会有收获”。不错,利用全新的学习方法来学习,更使我有
14、了三点大的收获。首先,通过这半年的学习加实践,使我感受到了一种好的,适合自己的学习方式方法的重要性。这其实也是我这半年来实践的第一大收获,也恰好与“自主、合作、质疑”中的“自主”相照应。而这第二大收获,则是从“合作”中悟出的一个道理。记得从进入山大附中以来,不论是小组合作还是更大的团队合作,都是非常常见的。这也使我们渐渐的养成了合作的习惯。而就是这个合作的习惯,让我们在问题的海洋中激流勇进,所向披靡!所以,我从合作中悟出了一个道理“当你遇到难题时,往往合作就是打开问题大门的钥匙”。其三,质疑。我一直在想:数学界乃至于全世界这么多的难题是谁提出的呢?在没有进入山大附中之前,这个难题使我百思不得其
15、解。但是通过新学习方式的实践,通过那一份份导案中的“提出疑难问题并解答”的环节,我渐渐明白“世界虽大,难题虽多,但构成这些的种种问题,其实还是出自于人之手脑啊!”悟出这个道理的前提不也是我通过质疑所提出的问题么?所以,我的第三大收获便是明白了质疑的重要性,渐渐学会了质疑。虽然我已经初步学会了质疑,但我的困惑却也是质疑。有人会问了,这是为什么呢?原来,问题就出自于质疑后解答的过程上。我认为,质疑一个问题和答案是非常简单的。的确,只要脑子里闪过“不对呀”或“为什么”的念头,便可以说你做到了质疑。但大家却没有想过,只质疑却不想求解,这与没质疑有什么区别呢?通过寒假假期的反思,我发现:我也恰好是犯了这个错误。懒惰、惰性使我不想求解,空降一堆质疑后的问题留在那,致使质疑的问题变成了一堆废纸屑。不过,我发现问题和错误的时间还不晚,只要能做到质疑和求解,还是有可能挽回的!最后,我也反思到了教师们的劳累与不易。是他们通过几十个昼夜的努力,总结出了这套适合我们的学习方法:自主、合作、质疑。但这套方法再好,终究会有问题。这正好要用到“使用者”学生来提建议了。在此,我给这套全新的学习方法提一条建议。这条建议虽不是很好,但却忠肯:请老师在导案中加入“至少提出两个问题,并解答,适当写出文字解释”,以此锻炼我们的质疑能力。“游手好闲会使人心智生锈”,如果你认为你已经心智生锈,那你就来反思吧!如