培优补差工作总结7篇.docx
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1、培优补差工作总结7篇培优补差工作总结 篇1 在本学期的“培优补差”工作过程中,我依照方案,依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,方案中要求达到的目标基本能实现。 通过内化训练,同学的学习动机、学习主动性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,时常为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的改变,以前是“要我学”,现在是“我要学”。我班同学吕欣茹,刘子阔,石文金,王忠月,伍文杰等成果较差,他们的自信念也较弱。针对这种状况,我通过不断的加强训练,关心他们猎取一个个小胜利,他们的自信念、意志力得到很大的提高,本学期末,他们较期中测试进步特别大。另外,通过
2、在班级中对优秀生实行嘉奖制度,赵文迪,李响,陈利胜,王杨,任雪莹,邵丽燕等期中、期末成果优秀者都得到相关的物质嘉奖和精神嘉奖,大大提高了同学的学习爱好。现将“培优转差”的工作总结如下: 1、 要做好后进生转化工作,全面了解同学,做到心中有数。必需对其各方面状况做到心中有数,这是做好转化工作的基础。在教学中通过综合运用观看、调查、谈话、鼓舞、调动优等生关心进步等方法,从不同的侧面全方位了解了后进生。 2、依据同学成果状况确定需要培优或辅差的同学.,一般每天利用空余时间进行辅导。 3、培优辅差坚持做到“六定”,即定对象、定时间、定任务、定方案、定内容、定措施、定目标。 4、辅导差生的时候努力做到“
3、三要”,即要了解后进生,要敬重后进生,要对后进生有信念。 5、准时了解同学在家中的状况,做到与家长准时沟通,共同关注同学的进步。思想上不卑视,感情上不厌恶,看法上不粗暴。 对后进生的训练可以实行:低起点,小步伐,一点点引导,一步步向前,积小胜为大胜,对同学既要看到盼望,对同学每一点进步要准时赏识,提高他们的学习爱好。先学后教、人人过关;教学目标清楚,教学容量适度,教学重点突出,教学设计创新,强调同学学习主体性,参加性,课堂教学氛围的公平性,交际性,准时解决同学提出的问题;落实当天学习内容的准时复习巩固,准时独立完成作业,完成语文背诵内容,做到“今日事今日毕”;强调对一周学问的系统复习回顾,引导
4、同学自主归纳学问重点和难点,自主解决疑难问题;对当月主要学科所学学问和力量的验收,强调检测命题的科学性,考试的严厉性和反馈的时效性,注意同学力量的考查,对在四个环节中不能过关的同学要准时实行补救措施,杜绝教学中的盲区和盲点,落实教学的过程管理,有效掌握同学学习学问的负积累,确保教学质量的全面提升。 尽管我做了许多努力,在培优补差的工作中,虽然取得了肯定的成果,但仍旧有少数同学,基础还较差,底子还比较薄。我们的培优补差工作还须加倍努力。今后我会连续努力探究更加有效的方法,使培优补差工作落实的更加完善。 培优补差工作总结 篇2 时间过得真快,本学期又要结束了。仔细回顾一下本期的工作状况,现将本学期
5、的培优补差工作汇报如下: 本学期,学校把八班级七班、八班的生物教学任务交给了我,我鼓舞自己肯定要在干好团委工作的同时不能拉下这两个班的教学工作。为了做好每项工作,一有时间我就准时为自己“充电”,主动拜读名师书籍,并从中总结出适合自己的方法,并应用到教学工作中去。我常常想:要尽可能得多挽回一个后进生的学习,我肯定要科学的做好每个后进生的转化工作。 两个班的教学任务,为我专心去关注每一个同学的学习状况供应了时间和精力保障。 “培优补差”,也就是说在一个班级中优等生与后进生要共享老师更多的留意力,特殊是班上的后进生,对于一个班级的稳定来说尤其重要。而由于种种缘由,要转化他们并不简单。 要想做好后进生
6、的转化工作,首先必需先转变他们的心理,查找缘由,关心他们克服障碍,养成良好行为习惯。在详细的心理辅导工作中,我深刻地感觉后进生的智力并没有我们想象的那么差,他们当中有很多人都特别聪慧,只是把学习的欲望埋藏到了心灵的深处,作为老师就是要想法设法的挖掘出他们埋藏已久的学习潜力。 大部分同学是由于家庭训练或老师训练方法欠佳等因素导致他们失去了学习的主动性,渐渐的养成了不良的学习习惯等缘由造成的。当然还有一部分同学是意志力不够顽强,经不起四周.上的诱惑,有的为了消遣上网成瘾,有的为了哥们儿义气打架斗殴。同学出现这样的现象,家长和老师都很痛心,但是作为老师肯定要正视这项事情。 因此作为老师要结合班主任以
7、及家长共同从孩子们的心理入手进行矫正,首先要帮他们树立学习的自信念。 经过深化的剖析,我发觉后进生的心理问题存在如下几个问题: 有一部分后进生(特殊是大个子的)总是以自我为中心,一切总是从自我动身,爱欺侮弱小的同学,把自己的欢乐建立在别人的苦痛之上。 还有一部分后进生则易受班级中其他同学的影响,总是表现的特殊自卑,缺乏自信念,看看别人什么都行而自己却一切都不行。于是,引起心情不稳定或愁闷,甚至以损害他人的言语和破坏性的行为来发泄自己心中的苦恼。 针对以上后进生的心理问题,我是这样处理的: 1、多鼓舞。 中同学一般都有很强的自我表现欲。对于后进生,老师若能充分利用他们自我表现欲强的心理,加以主动
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- 补差 工作总结