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1、学校学校老师班级课堂教学总结_五篇 当工作进行到肯定阶段或告一段落时,需要我们来对前段时期所做的工作仔细地分析讨论一下,确定成绩,找出问题,归纳出阅历教训,以便于更好的做好下一步工作。下面就是我给大家带来的学校学校老师班级课堂教学总结_五篇,欢迎查阅! 学校学校老师班级课堂教学总结_1 随着本学期的结束,20_年度即将成为过去,回顾一年来的工作,劳碌、改善而富有挑战,在同伴的鼎立支持下努力地完成了各项任务。为将来年的工作做得更好,特就20_年工作小结如下: 一、政治思想: 本人拥护党的基本路途,努力贯彻党的训练方针,忠诚党的训练事业。能坚持准时参与学校组织的政治学习并仔细做好笔记,写好学习心得
2、,思想端正,服从学校的工作支配,办事仔细负责;并能自觉遵守职业道德,在同学中树立良好的老师形象;能够顾全大局,团结协作,在各方面以党员的标准严格要求自己,以便更好地适应训练进展的形势。 二、训练教学: 1、专业成长。严格做好“五仔细”常规工作,紧紧抓住课堂,讨论教学设计,创设问题情境,改革教学方式,实施有效教学,拓展同学思维,努力提高课堂教学效益;坚持撰写个人训练教学博客,沟通教学得失,学习教学阅历,拓宽教学视野,广交数学之友,丰富业余生活。仔细参加市学校数学中心组教研活动,在听课、评课、沟通中不断学习、反思,努力提高自身数学专业素养,下半年被评为学校数学学科教学能手。 2、教学管理。仔细组织
3、好老师业务学习,_年围绕有效教学开展15次集中学习,提升老师教学理念;开展“同课异构”课堂教学竞赛活动,拉开过程,提高实效;启用“有效教学”实施手册,为老师个人、学校积累业务资料;每学期初制定好学校工作方案并督促实施落实,期末做好学校工作总结。 三、连续训练: 主动参与培训与学习,分别沟通培训心得,领会名校风范、倾听教授讲学、对话专家学者、碰撞思想火花,更新了管理理念,丰富了管理思想,学习了管理技巧。 学校学校老师班级课堂教学总结_2 本职工作,仔细学习新的训练理论,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学
4、水平和思想觉悟,为了下一学年的训练工作做的更好,下面是本人的本学期的教学阅历及教训。 一、基本情景: 本学期我连续担当二班级的语文教学工作。现将一学期以来的具体情景总结如下:本班共有同学2人,基础学问比较好,各方面本领也比较突出。他们作业仔细,进取回答问题,有着较好的学习习惯 二、主要工作和成绩 我始终根据语文学科管理制度严格管理同学,留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个新老师的身份要求自我,虚心向有阅历的老师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作。 1、良好习惯的培育。 我要求同学每学一篇课文之前都要先预习,预习要求有:读课文三遍,在文中画诞生字。查字典给一类
5、生字组词,并读两遍。查找与课文相关的资料。其次天早读我还要检查预习情景,逐步让同学养成良好的预习习惯。 2、做好备课工作。 在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备同学、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,依据同学的实际情景,把简单的资料进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。 3、上好每一节课。 课堂教学能做到:教学目的明确,能仔细钻研教材,了解同学,讨论教法,突破重难点,擅长创设学习情境,激发学习热忱,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。 4、作业布置做到合
6、理。 习题精练,有代表性和启发性,注重同学创新本领的培育,重复死板的作业少做,能准时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。 5、抓好培优扶差工作。 我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,仅有把优生培育好了,优秀率才能上升,班级才有榜样;也仅有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班团体扫清障碍,利于班级良好学风的构成。所以,我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。 三、工作体会 1、进取反思。教学中的各种问题仅有经过反思才能有所提高,在教学中我有意识的就各种问题进行反思。小到一节课,大到一整个学期。近到课堂上说错的一句话,远到一种教学
7、思想的深层思索。这些都让我逐步提高。 2、紧抓作业批改。从作业中能够看出同学学的怎样样,是否理解。所以我批改的很仔细,讲解的也比较认真。 3、让同学一帮一。同学都喜爱当小老师,我就充分利用这一点,让好生带领差生共同提高。 存在不足与今后准备: 1、班级进展不平衡,同学学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍旧欠突出,还需提高。 2、同学的学习习惯的养成训练不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更。 3、连续更新观念,努力实践主体教学。 4、进取运用多媒体电化教学手段,提高教学质量。 5、加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文。 6、连续加强业务学习,提高自身的业
8、务素养。 一学期来,工作有得有失,今后我必需会取长补短,争取做到。 学校学校老师班级课堂教学总结_3 我们正在踏上21新世纪的门槛。21世纪的生活,并不单单只在时间上突然降落,它是人类曾经有过的长期的向往,它是我们对于将来生活的苦苦构思的绽开。重视人的全面进展,重视同学完整人格培育、共性充分进展,是21世纪训练的重要内容,也是当今世界各国训练现代化的重要目标和共同趋向。 实行素养训练,创建一个良好的班集体,培育同学完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个老师严格管理,关键是要训练和指导同学学会自我管理,使每个学校生做到既是管理的对象
9、,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的。 一、同学自我管理的意义。 所谓“学校生自我管理”是指学校生自己主动实行的用来掌握和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。 1、实行学校生自我管理是班集体教学的基本要求。 2、引导学校生自我管理,可以提高他们自我训练的力量。 3、引导自我管理,可以培育儿童独立的共性。“独立”不仅指不依靠父母,有较强的生活自理力量,更重要的是指不迷信书本,具有开拓创新的思维力量。在班级管理中有效地实行自我管理,有利于儿童认识自我,了解他人,明确人与人之间的合作关系,为培育“_化”人才打下了坚实的基础。 二、学校生自我管
10、理的引导。 班主任除了要熬炼自己的班级管理力量外,还应当擅长引导学校生进行自我管理。 1、强化学校生自我管理的意识。一方面,我们要对“小太阳”们进行生活学习的独立性训练。另一方面,我又爱惜同学自我管理的主动性,常常进行成就强化。例如我实行了每周两天的“无批判日”制度,使同学不断体验到胜利的欢乐,巩固了进行自我管理的意识。在活动中培育学校生自我管理的力量。 2、引导自我管理,根本上在于培育自我管理的力量。 训练是要将“捕鱼”的本事传授给同学,不是挺直将“鱼”给他们,即通常所说的“授之渔”,而不是“授之鱼”。 综上所述,作为一名学校班主任,应当仔细抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体同学主动参加
11、管理,培育他们独立自主的精神和自我管理的力量,逐步完成由老师管理向同学管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。 学校学校老师班级课堂教学总结_4 本学期我校训练工作在上级政府和教委的正确领导下,全体教职工深化,认清形势,切实减负,把握机遇,改革创新,训练教学质量进一步提高,素养训练得到了全面推动,主要取得了以下成绩。 一、加强了老师队伍建设,推动课堂教学改革。 实施素养训练,关键在于老师。中共_国务院关于深化训练改革,全面推动素养训练的决定中明确指出:“建设高质量的老师队伍,是全面推动素养训练的保证。”因此,我校始终把加强老师队伍建设作为基础工程来抓。 为建设一支高质量的老师队伍,我们仔细
12、做了两件工作:一是构建一个促进老师奋勉学习、开拓进娶建树成才的优良环境及其运行机制;二是加强了训练、教学科研力度,提高训练、教学的“科技”含量,在教科研中培育老师。 1、构建优良环境。 (1)努力争取教研活动在我校进行。本学期,“县学校语文作文教学巡回教学活动”第一站便落户我校,乡“学校作文教研课”又在我校进行,这些活动无疑为我校老师供应就近学习的好机会,并大大提高我校的知名度,为今后的工作奠定了良好的基矗。 (2)主动选送老师外出学习。我们先后派王春丽、丁桃芬等老师到外地学习,带回了先进的教学方法和教改动态,不但在周前会上仔细传达,而且通过上示范课,使全体老师更新训练观念,明确教改的方向性,
13、促进课堂教学改革。 (3)鼓舞中青年老师准时“充电”我们的训练目前的弊端是:“用昨天的学问,教今日的同学,培育明天的接-班人”。要转变这一现状,关键在于老师不断学习新学问,把握新方法,树立新观念。为此,我校的中青年老师全部参与大专函授或自学考试,学校在学习经费准时间上赐予限度的支持。 (4)选订多种专业报刊杂志。专业报刊杂志是老师学习学科专业理论、实践阅历的重要信息来源。我们在发动老师主动订阅外,学校还选订多种专业报刊杂志,为老师提高训练、教学力量供应充足有力的借鉴力气。 2、以课题促教研,在教科研实践中培育老师。 严格意义上讲,胡源乡的学校训练还没有产生过县级教坛新秀。而近几年,通过樊主任的
14、大力宣扬和学校的细心培育,我校已有一批青年老师健壮成长,初具问鼎该项荣誉的力量,但要让他们脱颖而出,真正实现“零的突破”我们肩负的担子还是非常沉重。为此,我们加大教科研的力度,在教科研实践中培育老师。具体的做法是: (1)以课题促教研。本学期我校语文教研组的课题学校语文“探疑求新、主动进展”教学模式的讨论市立项,数学教研组的课题学校数学“问题建模应用”教学模式的讨论方案县级立项,在这两个课题的带动下,全校老师的教科研热忱高涨。 (2)同心同德为教学、教研。我们章村学校的领导和老师基于“校兴我荣、校衰我耻”的责任感,全校上下同心协力,为了共同的目标,团结得像兄弟姐妹一样。一位老师参与教学力量竞赛
15、,全校老师都来相帮,自动聚集在一起,关心备课、听课、评课,大家都认为,这不是某个老师个人的事情。正由于此,我们的老师如虎添翼,教研成绩非常喜人:徐银仙老师生劳论文市二等奖,丁海潮老师参与县思品讲座竞赛一等奖,张叔阳、潜伟红两位老师合写的数学论文县一等奖,张浙川老师的音乐论文县二等奖。 二、健全学校管理制度,抓好训练、教学质量。 质量是学校的生命力。提高教学质量既是学校工作的动身点,又是学校工作的归宿。而教学质量的好坏,在很大程度上取决于学校的管理制度是否科学、完善。本学期,我们要已有的基础上,进一步健全管理制度,基本达到了“依法治教”。 1、优化对老师教学过程的管理。 (1)备课管理:要求老师严禁格按县教研室制定的备课格式。要求备课栏目齐全,做好面上文章。建立课前教案检查制度,规定超前备课。 (2)上课管理:规范老师教学常规,保证同学活动时间,优化课堂教学过程,要求老师精讲到位,优化教学方法。并鼓舞老师形成自己风格的教学模式,优化学法指导,并建立课堂评估制度。 2、优化同学学的过程管理。 优化同学的学习过程是提高教学质量的最有效途径之一,我们主要