学校语文老师与班主任个人工作总结_.docx
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1、学校语文老师与班主任个人工作总结_ 一个学期的工作已经结束,下面对该学期的工作作总结。 一、思想认识。 在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的训练事业。一学期来,我还主动参与各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作支配,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作。 在教学工作方面,整学期的教学任务都特别重。但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持常常翻阅学校语文教学、优秀论文集、青年老师优秀教案选等书籍。还争取机会多出外听课,从中学习别人的特长,领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。每上的一节课,我都做好充分的预备,我的信念是决不打没有预
2、备的仗。在备课过程中仔细分析教材,依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。 由于已经接手其次学期,同学的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚,并且教材经过上学期的摸索,对教材比较熟识,所以工作起来还算是特别的顺当。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,由于一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是赐予特别的照看,首先是课堂上多提问,多巡察,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬,课后多找他们谈心、交伴侣,使他们懂得老师没有把他们“看扁”,树立起他们的信念和激发他们学习语文的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现出特别的踊跃,我问他们
3、为什么那么喜爱当辅导老师,他们说:“老师都那么有信念他们会学好,我们同样有信念。”“我信任在我的辅导下,他肯定有很大的进步。”“我想全班同学的学习成绩都是那么好。”于是,我让他们组成“一帮一”小组,并给他们开会,提出“老师”必需履行的职责,主要就是检查“同学”的作业,辅导“同学”把握课本的基本学问和技能。给后进生依据各自的状况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。“老师”们的确是特别尽责,而“同学”时刻有个“老师”在身旁教导,学起来也特别起劲。两个班所定的9对“一帮一”小组,“同学”们全班都有进步,有的进步特别快。 这学期我还担当了语文优质课竞赛的任务。从接到任务的时候开头,我就感到压力是特
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