教育扶贫经验材料3篇_0.doc
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1、教育扶贫经验材料3篇【篇一】近年来,xx按照“扶贫先扶智,治贫先治愚”的工作思路,紧紧围绕贫困学生帮扶、农村技能人才培养等方案,全力抓好教育扶贫工作,保障职业学校助力“扶智脱贫”工作与时俱进,取得新成效。一是精准招生,明确学习目标。学校以市场需求和服务地方经济发展为基础,科学设置专业,并对初中毕业生进行有效甄别,对贫困生进行适当地专业引导,引导贫困学生接受适合的职业教育。在避免教育资源浪费的同时,也使贫困生能够尽早规划职业生涯,有针对性地学习。同时,以生源地民政部门对农村建档立卡户的精准识别为基础,建立贫困生专属档案机制。集合学校教务处、政教处、职业指导中心等日常行政管理处,对贫困生的学习、就
2、业等工作进行专项疏导与监督。近三年来,学校共对1881名贫困学生进行专业引导,呵护贫困学生,满足其个性化学习需求。二是精准资助,激励困难学生。xx县以资助贫困家庭学生入学重要切入点,农村建档立卡户学生除享受现有资助政策外,还享受“雨露计划”职业教育专项资金,精准扶贫专项资金,免住宿费及课本费。同时,面向本县农村建档立卡贫困家庭招收学生,针对性地开设“精准脱贫班”,免除学生在校一切费用,确保适龄学生全部入学。学校还加大对贫困学生的培养力度,通过“一年半速成”的培养方式,努力提升贫困学生的自我发展能力,让学生尽快掌握技术技能、尽快就业、尽早脱贫。此外,根据学生在校期间学习成绩、道德风尚、专业技能、
3、社会实践、创新能力、综合素质等方面进行考核,在德、智、体、美等方面全面发展、品学兼优的家庭经济困难学生还可申请国家奖学金及求职创业补贴。近三年来,累计资助贫困学生金额分别为2017年279.4万元,2018年343.1万元,2019年310.2万元,激励广大困难学生勤奋学习、自强自立、报效祖国。三是精准培养,确保完成学业。紧盯就业形势和市场需求,xx县不断创新和优化人才培养模式,明确培养目标,调整专业结构,完善应用型人才培养体系,让有升学意向和能力的学生进入高职院校继续学习,让掌握职业技能的学生带着技术走进用人单位,实现准确就业。同时,以东西部帮扶协作为契机,选派在校建档立卡贫困家庭学生到xx
4、市新安江职业技术学校委托培养,免除委培学生学费、住宿费和书本资料费,尽可能减免教育教学(包含实训实习)所产生的其他费用。县扶贫部门还从xx市捐助的爱心助学金中核拨资金,作为委培学生在xx市就读期间的生活补助和往返交通补助。xx市新安江职业技术学校对委培学生进行教育管理和学业技能培训,安排跟岗实习,建立管理档案,并推荐就业岗位。近三年来,学校升学率分别达87.95%、88.76%、89.84%,大部分学生升入高职院校继续学习。四是精准就业,确保脱贫增收。通过坚持职教扶贫的就业导向,不断完善教学实践体系,通过产教融合、校企合作、顶岗实习、订单式培养等方式,实现学生与员工、学生与工作的无缝对接。同时
5、,依托合作企业优先招收建档立卡贫困学生,职业技能培训优先面向建档立卡贫困人口,落实贫困职教毕业生就业创业帮扶政策。建立贫困毕业生信息库,实行“一对一”动态管理和服务跟踪,优先推送就业岗位,达到“一人长期就业、全家稳定脱贫”的目的。五是实施精准培训提高就业创业能力。采取“请进来”与“送出去”相结合的方式,配合项目主管部门,面向“三农”,扎实开展“新型职业农民、贫困劳动力全员培训、雨露计划、贫困村创业致富带头人”等项目。在县脱贫攻坚指挥部、人社局、农业农村局等项目主管部门统筹安排下,近三年来,县职校培训中心配合各乡镇培训3418人,独立培训学员1483人,培训合格率达100%。培训中心加强后续跟踪
6、指导,60%以上的学员都已开创了自己的产业,20%以上的学员还成为当地的产业大户,真正发挥着“致富带头人”的引领作用。【篇二】2020年来,xx多措并举常抓不懈控辍保学工作,认真贯彻落实义务教育控辍保学工作、依法保障适龄儿童平等接受义务教育这一党中央、国务院重大决策,确保适龄儿童少年依法接受义务教育。完善机制控辍。xx严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律法规,完善工作体制机制,健全工作制度,实现依法保学。一是实行“政府、包村干部、村两委、村民”和“学校、教师、学生家长、学生”“双线控辍”责任制,层层签订“控辍保学”目标责任书,落实工作责任,并把教育目标责任制的主要指标列入当地经济、社会发展
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