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1、学期地理教研总结学期地理教研总结1光阴似箭,一个充满挑战,富有收获的学期结束了。本学期数学教研组的工作,在各级领导的支持下,在全体组内教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,地理组的老师共同合作、共同探索、共同成长。现将本学期的工作总结如下:一、各位老师的基本情况和工作量情况1、林XX,专业技术职称中学二级老师,担任初二年级1.2.7.10.12班地理教学、备课组长、地理课组长;2、黄XX,专业技术职称中学二级老师,担任初二年级3.5.11班地理教学;3、潘XX,专业技术职称中学一级老师,担任初二年级4.6.8.9.13班地理教学4、邱XX,专业技术职称中学一级老师,担任
2、初一年级1.2.3.4.11.12班地理教学5、陈XX专业技术职称中学一级老师,担任初一年级5.6.7.8.9.10班地理教学二、主要做法及成效本学期,教研组利用每周三下午业务学习时间,组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。(一)、组织教师进行理论业务学习开展一些专题讨论和业务交流活动。每位教师发表一个星期来备课、上课、评改作业等问题及建议。做到一人主讲,其他老师补充,集思广益。写好说课记录。在新授课期间,做到统一进度,统一辅助教材,统一检测,统
3、一措施,共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组教师能树立依法执教,优质执教的责任意识。(二)、加强教研组建设,进一步发挥教研组、备课组的管理职能和指导作用。各位教师按时提交教学工作计划和总结以及活动记录。教研组教研活动周活动一次,组内研讨活动随时随地。做到无体罚和变相体罚学生的行为。(三)、继续加强教学科研工作建立健全教师个人业务档案,提高每一位教师的教育科研能力,运用现代教育思想来指导教育活动,用科研带动教研及教学工作向高层次发展,把教学研究活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学研究上。开展评课活动,进行教学质量分析,做到“教案公开,课堂公开,作业公开”。(四
4、)、组内各位教师互相交流经验促进教师的教研气氛和学术氛围。教师之间互相听课,互相学习,取长补短,提高教学水平。本学期组内每人听课都在20节左右,全组教师积极、认真参加省和县教研室组织的进修和各项教研活动,完成相关任务。(五)、加强课堂教学,提高课堂效率执教者认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。(六)、强化课后辅导在提高课堂教学的同时,全体教师重视对学生的课外辅导,针对性的补课,对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不抱怨,不嫌弃,不放弃。关注后进生的学习与生活,降低低分率。通过年级对抗赛,班级对抗赛等活动提高学生学习理科的兴趣,取得
5、了很好的效果。(七)、每月进行模拟考初一初二年级根据教学的进度和学生把握的程度,每个月进行月考,便于查落补漏,掌握学生的优缺点;初二面临学业水平考试,即月考期间又有四次模拟考,便于学生把握自己的复习情况,哪些不足,或哪方面没有注意到。教师加于指导,着重点复习,难点复习,易错题,高频率题等。三、存在的问题在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行二次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意。科组教研工作有待进一步加强,课题研究要上档次。课题研究从实践探索到理论提炼还有一定差距。四、
6、今后努力的方向1、我们教研组每位教师都十分注重自我提高不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,许多教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重面道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。2、地理科组作为学校的一个有机组成部分初中部共有5名教师积极进取,勤奋工作,在学校主管部门的领导下,顺利地高质量地完成了本学期的各年级地理教学工作,在常规教学、课程改革、教学研究和科组建设等方面,均取得了较突出的成绩,在学校教育教学中起到了很好的作
7、用。教师专业成长和发展的热情得到激发,能有效调动学生的学习积极性和提高课堂教学效率。3、科组及科组全体教师共同关心学生教师关心初一学习及初二年级学业水平测试。初中在教学过程中也能发挥学生主动性。处理好时间、课容量、学生掌握程度三方面的关系。布置适当的课外作业,要给学生留一定的空间以利于学生的全面发展。活动中注意信息资料的收集、整理和反馈,采他人之长,补自己之不足。4、地理教学中注重激发地理兴趣爱上思考想象。作为新生,刚刚开始接触新的学科,激发地理兴趣是非常重要的,在地球及地球仪一节中,利用乒乓球,首先学生在乒乓球上绘出经纬线,然后根据之后的学习,制作完整的地球仪,学生在动手的过程中,增强地理空
8、间想象能力和思维。5、教师的工作是一项创造性的工作教学过程是一个师生双面活动的创造性过程,要在教学过程中不断去研究,去探索,研究课程标准和考纲,研究教材、研究学生、研究教法、研究学法。本学期每位教师以课改精神为指导上一节组内公开课,并根据学校要求,老教师的优质课,每一次课都做到课前有准备,课后有评价。加强听评课制度,地理科组人员少,年龄结构偏老,但这同时也可以成为一个劣势,要积极培养,正确引导,新一批人能迅速成长并成为教学教研的骨干。6、各备课小组活动正常化开展利用同时在各备课小组中积极开展有针对性的教学研究活动。进行正常的集体备课,讨论甚至争辩,有利于各成员的迅速成长。在集体备课的基础上再形
9、成有自己鲜明特色的个案。7、各位教师注重在教学过程中利用地理时事培养学生的地理素养学习身边的地理,学习生活中的地理,这是新课标的要求。我们会注意收集地理时事与学生分享,例如12月份的“嫦娥三号”玉兔登月,日食月食观测、地震寒潮等灾害地理现象。积极组织学生参加广东省天文奥赛,取得很好的成绩。本学期工作已近尾声,在本学期工作中,让学生们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了较浓的兴趣在我们的共同努力下,地理科组教学也取得了较好的成绩,但某些方面也有不足。还有许多改进的地方等等。把地理教学工作开展得有声有色,争取取得更多更好成绩!学期地理教研总结2本学期数学教研组在高二学部、教务处和教科室的正确领导
10、下,以学校教学工作计划为指导,认真落实本组工作计划,立足课堂教学,深入研究数学新课程的理念与行为相统一的方法、途径与措施。坚持以校本教研为切入点,开展集体备课、共同研讨,逐步提升本组教师的授课能力。以科研促教研,积极探索新形式下数学课堂教学的新思路,切实提高课堂教学的实效性,扎扎实实搞好教研工作,也取得了一点成绩。现将主要工作及取得的成绩等总结如下:一、加强学习,转变观念,提高自身素质。读书是提高教师素质的一条重要途径。我们很重视读书活动的开展,一是结合学校教务处和教科室的有关要求,指定一些书目,以学校的阅览室为依托,为教师读书提供便利条件。二是制定了详细的读书计划,既科学地安排了读书内容,又
11、有效地推动了读书活动的循序开展。通过读书,教师们开阔了眼界,提高了理论素养,增强了施教能力,身心也得到了愉悦。一月读一本教育教学刊物,一学期读一本教育教学专著;还根据实际情况向老师推荐优秀书籍,组织各种活动,提供交流平台,充分利用校园网、博客群,进行更广范围的阅读交流。要求教师们写下读书笔记,定期交流。这些措施都激发了教师们的读书热情,学习氛围逐渐浓厚。二、严格落实教学常规,提高教学效益。1、落实课堂教学常规,重视同头备课。本学期,组织教师认真学习中学学科教学常规和中学数学新课程标准,重点落实好备课常规和课堂教学常规,达到资源共享,并且逐步形成研讨风气,提高备课和上课质量,同一备课组做到统一进
12、度、基本统一教案、统一练习、统一考试等。教师严格控制作业量、规范作业批改,实行教学案一体化。2、按要求开设好教学研讨课、公开课、示范课、观摩课。本学期,数学组共开设组内教学研讨课18节,有年轻教师的汇报课,骨干教师的示范课、观摩课等,公开课执教老师均在备课组集体备课的基础上写出详案并打印成稿。全组教师听课时按规范做好听课笔记,并能利用教研活动时间就公开课的成功和不足之处开展讨论,充分发表自己的观点,进行广泛讨论,根据数学学科的特点,逐步形成符合“创新教育、合作学习”要求的课堂教学模式,使开课教师和听课教师都有收获。认真上好每一节课,逐步提高课堂教学的实效性。加强听课,倡导同组间多听课,相互学习
13、,全组人均听课30节。3、组织实施学校常规教学检查及期中期末考试工作。协助学校进行教学检查,本学期共检查教案二次,通过检查每位老师都能按课时备课,课时量足,教学环节比较齐全,教案比较干净整洁,能够反映出教师和学生活动的过程,#等的教学过程比较详细,检查结果在教研组会议上进行反馈。组织进行期中和期末考试命题出卷工作,由于各位老师能够认真的批阅试卷,没有出现失误现象,并做好考后的质量分析工作。三、组织实施形式多样的教研活动,优化校本教研。本学期,按照校长室和教务处的工作布置,在每周四上午第一、二节,坚持开展好教研组活动和备课组活动,每次活动做到有计划有主题。教研活动内容涉及教育教学理论学习、集体备
14、课、课堂教学观摩研讨、教学案例分析、经验交流、专题培训、专题讲座等。尤其是集体备课活动,集思广益,通力合作,使教师们的教学能力在碰撞中得到了不同程度的提高。围绕“教材中哪些是重点、难点?重点如何突出?难点如何突破?”等教师们感困惑和需要解决的问题,组织专题研讨会,有意识地让教学经验丰富、业务水平较高的教师提前做好发言准备,并展开讨论;取“独立钻研、集体交流、取长补短、因人而异、灵活实用”的形式,做到资源共享,促进教师对教材深入理解,提高教师教研水平;绕课堂教学及课程改革中的热点问题,开展专题研究,在教案的精心设计、课堂结构的优化、学生学习兴趣的激发及提高课堂效率上下功夫,不断反思,及时总结,使
15、教学中存在的问题得以快速解决。当老师参加优质课的教学评选的过程,我们当成了一次大的教研活动,全体参加,齐动手,集思广益,使教师们在素材的收集上、图片的选择上、课的导入上、教材的把握上都有了很好的收获,年轻教师在业务上有了一次飞跃。四、深入进行课题研究,提高教师的教学科研能力。利用教研组活动时间,全体教师认真学习教育理论,共同探讨课题研究的方法,按课题研究计划切实进行研究,做到分工明确,责任到人,及时总结课题研究的成果,课题研究的质量不断提高,教师的教科研能力也有所提高,课题研究工作做到方向明确,有条不紊地进行。由组长主持、组内成员参与的课题已经顺利展开。现正着手准备参加课题研究成果的后期结题工作。五、注重教学研究工作,积极参加各类评优活动。本组教师在搞好教学工作的同时,注重教学研究工作,转变教育观念,优化课堂结构,提高课堂教学质量。充分发挥骨干教师的引领作用,在教研组内成立以教研组长、备课组长和参加培训的骨干教师为核心的学习研究小组,组织全组教师做好理论学习,为全面实施课堂教学做好思想和理论基础。积极深化“自主、合作探究式”教学模式的研讨。本组教师利用教研活动时间学习一些有关教育教学的文章,并且根据学校的要求每位教师每学期读一本有关教育教学方面的书籍,每学期总结优秀教学案例,优秀教学