有用四班级数学教学工作总结三篇.docx
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1、【有用】四班级数学教学工作总结三篇四班级数学教学工作总结 篇1 一、同学基本状况 本班同学共44人,上课能够用心听讲,主动思索但是回答问题不够踊跃。下课能够按要求完成作业,正努力养成良好的学习习惯。但是也有个别分同学的学习习惯较差,有的上课留意力不集中,小动作较多,掌握不好自己,为了更好的培育同学的学习和习惯,针对本班的实际状况,对本学期的教学状况做如下总结。 二、 主要收获和体会: 1、仔细备课,不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,
2、课后准时对该课进行总结,写好教学后记。现在网络上的备课资料许多,但每一节课对于不同的班级来都是一种创新的过程。由于对于每个老师来说,要选择与自己班级学情相符合的教学设计是需要功夫的,所以在每次上课前,我都要仔细参考教案,设计或是修改一下教案,让教学设计与实际教学相符合, 2、关注学困生,关心他们共同进步。 三、存在的不足之处 1、一部分同学对学习的目的不够明确,学习看法不够端正。上课听讲不仔细,家庭作业完成质量不高。 2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:同学家庭的不协作,实践性家庭作业的督导不力,孩子学习习惯不好。 3、没有关注到每一个同学,老师的关注度没有平均安排。我习惯是抓两头,
3、放中间。教学中,未能有效地关注整体,激励性语言用法不足、不到位。 四、今后努力方向和设想 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点: 1、结合教材的内容,充分利用直观、电化教学手段,细心备课,面对全体同学教学,抓牢基础学问,搞好思想训练工作。细心上好每一节课,注意同学各种力量的培育和学问应用的敏捷性。 2、搞好学习方法的指导。俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高同学学习成果是有很大的好处的。 3、准时辅导落后生,抓住他们的闪完点,鼓舞其进步。注意同学各种力量和习惯的培育。 4、作为我个人今后努力的方向:老师不能只把
4、教案写得具体、周全,满意于“今日我上完课了,改完作业了,完成教学任务了”,而应当反思自己训练教学中的行为,记录自己训练教学中的所得、所失、所感,不断制造,不断完善,改正自身的缺点和不足,不断提高。 四班级数学教学工作总结 篇2 时间过得真快,一学期的工作行将结束,在这一学期中,我能立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺当而圆满地完成了各项训练教学此文转自任务。现简要总结如下: (一)加强理论学习,提高思想熟悉 新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战,本学期我仔细学习新数学课程标准,钻研业务,探究训练教学此文转自规律,改进训练教学此文转自方法,提高训练教学此文转自水平,准时主动的更新训练观念,
5、转变老师角色,树立以同学为本的基本理念,建立民主、公平、和谐的师生关系,采纳互动的课堂教学模式,激发同学的制造动机,启迪同学的创新精神,促进同学基本技能、数学学问、情感看法、学习策略等素养的整体进展。 (二).注意同学思维敏捷性和独创性的培育 新课程下的学校数学教学,要求老师必需具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度,顺着不同方向,选择不同方法,对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行熟悉。在教学中能自始到终、持之以恒地培育同学多角度、全方位的解题思路,突破单一的思维模式,诱导他们转换角度,敏捷思维,探究多种解题方法,形成基本技能和技巧。 思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚,摆脱原有范围的羁绊和
6、思维定势,把头脑中已有的学问信息重新组合,产生具有进步意义的新设想、新发觉。在解题过程中我着力引导同学敢于突破陈规,提出大胆、独特的见解,鼓舞他们独树一帜、另辟蹊径,探寻到具有创新意识的简捷妙法,达到培育独创性思维之目的。 在教学中,我根据学问本身的结构规律,结合同学的实际不断更新教法。通过类比迁移,把所学的学问由点变线,由线变成面,逐步扩展成网络,完善同学的熟悉结构。这样,同学才能正确运用已有的学问和阅历解决新问题,使思维品质得到更好地培育和提高。深化课题讨论,优化课堂教学 (三).让情境“活化”数学 1、让同学在合作情境中沟通互动。 新课改提倡同学在合作、沟通中学会学习,懂得合作。对于低班
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