班主任工作经验交流大会领导讲话稿.docx
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1、班主任工作经验交流大会领导讲话稿篇一:班主任工作经验交流会发言稿 班主任工作经验交流会发言稿 苏文君 尊敬的各位领导、各位老师: 大家好! 要说给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,也有掌握着现代教学理念的年轻又富有朝气的新教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈对班主任工作的认识和感受。权当与大家交流共勉! 我担任班主任工作已有十一年,我感到班主任不好当,而且越来越不好当。现在回想起来,我的班主任工作,败笔有好多,遗憾亦更多。信息时代的学生,既聪明又成熟。特别是现在的初中生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等,你想得到的想
2、不到的都有可能发生,与以前相比,其知识水平和认知能力都有了较大的提高,自我和自我完善意识都增强了,他们有自己的想法和处事原则。然而他们的自我约束能力却已大大降低了。面对新时期学生的新特点,要当好一个新时期的班主任,是一件极不容易的事情,需我们不断尽心探索和实践。然而,既然选择了这个事业,就应当竭诚尽力,努力扮演好这一平凡而又十分重要的角色。今天,我结合自己平时管班的体会,谈几点不成熟的看法,与大家一起探讨、学_。 一对班主任工作职责的认识一定要到位 我们都知道,班主任是学校教学工作的最基层组织者,班主任的工作直接影响着学生思想健康成长,影响着学生能否养成良好的行为_惯,影响着学生最基本的为人处
3、世原则。因此,班主任在学校工作中的有着不可缺少及不可替代的重要性。尤其是我们学校,面对来自于边_贫困地区的民族孩子,他们不仅承担着改变自己命运的责任,有的更甚至于承担着改变家族命运的_。因此,只有认真做好班主任工作,积极、健康、正确的引导学生,让他们健康成长,努力学_,为他们的成功添砖加瓦,也为我们学校的发展尽一份自己的力量。 二.注重建设班级文化,让同学们都有小成绩感和归属感 班级文化是一个班总体精神面貌的体现,是班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和。班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级目标、班级制度、班级文化活动等。在班级制度文化建设方面,主要以中学生日常行为规范和
4、学校的相关制度为依据,同时根据本班实际,体现班级特色,通过全班同学的充分讨论与表决,制定了班级公约,做到以制度管人,以制度育人。 还向我校172班学_,建立起集班级大合影、班级口号,班级通知、班级公示、学_园地于一体的班级文化橱窗。还有以学生活动为主题,以图片为载体的班级风采展。还有学生自己制作的法制小报,抗旱救灾等内容的班级文化。班级文化建设,充分的发挥了学生的积极性与主动性,当学生看到自己的照片、看到自己写的文章,自己设计的作品展示在班级里时,心中都有一份成绩感与归属感。 三注重培养学生良好的行为_惯 著名学家叶圣陶先生说:就是培养_惯。对于初一的学生来说,形成良好的行为_惯是重中之重,学
5、生只有养成了良好的行为_惯和学_惯,才能提高自学能力和自我管理水平,才能使孩子今后走向社会打下良好的人生基础。 四培养集体荣誉感 集体荣誉感一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。在班级管理中,积极引导学生培养集体荣誉感,要求学生做到:每个人与班集体都要有一荣俱荣,一损俱损的认识。在红高原体育艺术节上,我们班通过自己制作宣传布标,响亮口号,树立了良好的形象。同学们在宣传栏上看到班级照片时,都为自己是初三(175)班的一员而感到骄傲,充满了自豪感,同时也增强了集体荣誉感。 五创建特色班级体 特色之一:注重师生的情感交流 没有交流,就没有,就没有感悟,就没有情感。走近
6、学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。就像“班歌”里唱的那样:处处为你用心,一直最有默契,请你相信这份感情值得感激。周记,是我和学生交流的主要渠道。沟通思想,了解情况;利用放学后的时间和学生谈心、交流;学生病了,我组织学生去看望他;学生打架了,我会静下心来了解情况,把事情教给学生自己处理,往往会有意想不到的效果;学生吵架生气了,我会给他们讲故事,读文章来使他们感悟,使他们懂得友谊的珍贵;骂人了,我会让学生写命题周记来讨论?记得有这样一首:我到河边饮水的时候,我觉得那水也渴着,我饮水的时候,水也饮我?,我和学生之间,有三个共同-共同感受:感受学_的过程;感受同学的情谊,感受生
7、活的美好;共同分享:分享学_的快乐,分享友情 的快乐,分享成功的喜悦。 特色之二:和家长成为朋友 我认为和家长的沟通是很重要的,而且,家长也需要学_,需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上,我是这样讲的:“孩子和父母是天然的朋友,这血缘,这爱是无法代替的,但是,为什么孩子常常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的,那么,什么是爱呢?爱,就是共同感受,共同分享,共同成长。”我要求家长和孩子定一个共同成长的:每个家长给班主任老师写一封信,介绍孩子成长的经历,谈谈对孩子的期望。以帮助我更多的了解孩子,使我的工作做得更具体,更到
8、位。收到信以后,我给每个家长打了电话,交换了意见,这对我的班主任工作有很大的帮助。 特色之三:明确育人的目的:正直、善良、智慧、健康。 我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。我设计并在班里开展了“五心”活动:忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。我给同学们介绍了一篇一位台湾工作者的文章-“天下兴亡,我的责任”、让同学们明白我们是国家的主人,祖国的兴亡和我们每一个人有着密切的联系,爱国,就要从身边的每一件小事做起:捡起地上的一片纸屑,帮助同学,遵守
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