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【七年级下册】第一课 邓稼先 元勋yunxn：立大功的人（多指开创性的事业中的）：开国。奠基dinj：奠定建筑物的基础：石。选聘xunpn：挑选聘用：
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01【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人 .
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一、语序不当语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。示例1：博物馆展出了几年前刚出土的文物。应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。示例2：他做了两个丈夫喜欢的菜。应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。示例.
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1.大方之家：原指懂得大道理的人，后泛指见识广博或学有专长的人。2.不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。3.蠢蠢欲动：比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。多为贬义用法。4.沧海桑田：.
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文学文化常识训练1对下列文化常识的判断，全都正确的一项是（ ）“四书”指论语春秋大学中庸。“初唐四杰”是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王“豆蔻年华”的女子比“及笄”女子的年龄大。古代造字有“六书”之说：象形.
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1. 信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下.
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初中语文复习资料之儒林外史主要内容概括【第1回】王冕家境贫寒，善画荷花。京官危素想见他，因不愿结交官绅，又恐受害，遂远走山东。后山东洪灾，于是回乡。奉养母亲送了终，正值元末明军起义，朱元璋取了天下，为.
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一、骆驼祥子：（小说）1.文学常识类：老舍，我国现当代著名作家。原名（舒庆春），字（舍予），（满）族北京人，新中国第一个获得（人民艺术家）的称号。代表作品：小说：骆驼祥子四世同堂剧本：茶馆龙须沟2.情.
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一、作品简介骆驼祥子讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。通过祥子坎坷、悲惨的生活经历，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作.
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七年级上册文学常识梳理1.春的作者是朱自清，现代著名作家，诗人。字佩弦，号秋实，江苏东海人。主要作品有散文荷塘月色背影等。2.济南的冬天的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。代表作品有小.
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1、冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，再如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”2、月亮对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。如“举头望明月，低头思故乡。.
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01 内容情感型提问方式：（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？（2）表达了诗人怎样的思想感情？（3）选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。【例1】观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生.
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第一组【爱财如命】【一毛不拔】同：都形容极其吝啬。异：前者偏重于性格上的吝啬，语义重；后者偏重于行为上的自私，语义轻一些。【爱憎分明】【泾渭分明】同：都有界限清楚的意思。异：前者专指思想感情上的爱与恨.
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1 .神要是公然去跟人作对，那是任何人都难以对付的。(荷马史诗)2 .生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。(哈姆雷特)3 .善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。(浮士德)4认识自己的无知.
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1、鲁迅(18811936)原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级现代文化的奠基人。1918年5月在新青年上发表狂人日记，着名短篇小说呐喊、彷徨，散文集朝.
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七年级上册文学常识梳理1.春的作者是朱自清，现代著名作家，诗人。字佩弦，号秋实，江苏东海人。主要作品有散文荷塘月色背影等。2.济南的冬天的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。代表作品有小.
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七下语文古诗文理解性默写训练2023开学摸底测试（一）竹里馆（王维）1.王维竹里馆一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照。2.王维竹里馆一诗中,写诗人的活动的两句是：独坐幽篁.
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一、排比、比喻1、面对着苍茫的群山，面对着无际的原野，面对着清澈的小溪，面对着芳郁的野花，面对着浅浅的草叶，我沉默，我惊叹，我欣喜，我欢乐，我无言。2、我还是爱着属于我的初三的。爱属于初三给与我的心旷.
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高频结构之一动词。动词在病句的解题中有重要作用，可能出现“动宾搭配不当”的错误。方法：找动词，定主宾。前有无主语，后有无宾语。【强化训练】1.在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务.
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从广义上来讲，表现手法也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊语句组织方式。又因现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的，但要严格区分，表现手法从属于表达技巧。表现手法.
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1. 哀哀父母，生我劬（q）劳。诗经译：可怜我的父母啊，如此劳苦的养育我。2. 天作孽，犹可违；自作孽，不可活。尚书译：上天降下的灾害还可以逃避；自己造成的罪孽可就无处可逃。3. 人而不学，其犹正墙面.
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修辞手法的运用，使诗词具有了立体感，也让各种形象更加栩栩如生，使作品具有更高的审美价值和艺术感染力。01.反语反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”“反说”“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟.
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语文综合运用的中考具体题型分类有：一、综合运用类二、实践探究类三、主题探讨类四、地方特色类五、图文结合类六、信息提取类七、关注时事类一、综合运用类例题：你班组织“毕业晚会”活动，你经历了下面一些事情，.
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01 内容情感型提问方式：（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？（2）表达了诗人怎样的思想感情？（3）选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。【例1】观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生.
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01记叙文六要素记叙文六要素六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。作用概括文章内容、归纳故事情节。举例(统编八上)背影内容概括：冬日的一个下午(时间)，在南京火车站(地点)，“我”(人物)坐.
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水浒传名著知识要点+课后测试 水浒传主要人物鲁智深1.人物绰号：花和尚2.性格特点：有勇有谋、粗中有细、嫉恶如仇、杀富济贫、坚定勇敢，鲁莽直率、侠肝义胆、豁达明理。3.主要情节：拳打镇关西，大闹五台山.
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1、鲁迅(18811936)原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级现代文化的奠基人。1918年5月在新青年上发表狂人日记，着名短篇小说呐喊、彷徨，散文集朝.
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一、文学常识1.沁园春雪是一首词（体裁），“沁园春”是词牌名，“雪” 是题目。选自毛泽东诗词集。作者毛泽东，字润之，诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。主要著作收入毛泽东选集毛泽.
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初中语文语法知识精讲知识概述 语法=词法+句法；语法是连接古今汉语的时空隧道。 阅读古文的三大障碍：眼花缭乱的词类活用；体系庞杂的文言虚词；纷繁变幻的文言句式。但是，理解了汉语语法，这一切都不再是障碍.
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01基础梳理1.说明文的类型说明文是以说明为主要表达方式的文章。按说明对象的不同，可以分为事物说明文（如：鲸）和事理说明文（如：只有一个地球）。按语言特点的不同，可以分为平实说明文和文艺性说明文（也叫.
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以题记式开头就是在开头部分先写一小段文字作为题记。这些文字可以是对文章的总结，可以是引子，可以是感触等形式。这样能增强文章的色彩，起到开头点题，吸引读者的作用。如语文从我身边轻轻走过的开头：轻轻地，你.
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01如何回答1、本文的线索是什么？回答此题的关键是看文章的标题， 文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。2、请用简洁的语言概括文章（段落）的内容.
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文言文17个重点虚词总结一、 之01、作助词用。主要用法有三种类型：(1)相当于“的”，是定语的标志。例如：菊之爱，陱后鲜有闻。水陆草木之花。(2)用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义.
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怎样把握一首诗的主旨六看：1、看题目 2、看作者3、看注释4、看意象5、看体现情感的词（直接的、间接的）6、看体现主旨的关键句诗歌常用的表现手法1、修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。2、描.
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一、判断句对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。文言文中，判断句有以下八种形式：（1）用“者，也”来表示。例：陈胜者，阳城人也陈涉世家诸葛孔明者，卧龙也隆中对吾之妻美我者，私.
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【重点字词】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。初：当初，这里是追述往事的习惯用词。谓：告诉，对说，常与“曰”连用。今：现在。当涂：当道，当权。涂，通“途”。掌事：掌管.
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（一）哲理诗句1、 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）2、 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼题西林壁）3、 欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕登鹳雀楼）4、 沉舟侧畔千帆过，并树前头.
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1.Education is the door to freedom.教育是通向自由之门。语法：（简单的主系表结构）2.Challengesmake life interesting.挑战使生活变得有.
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A动词：accept接受 achieve 实现 advise 建议 afford 支付得起 answer 回答 appear 出现add 添加 act 行动 allow 允许agree 同意 arri.
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1.It is reported thatlast Tuesday, a young traffic policeman was knocked downby accidentand sent to .
