双减特色案例落实双减政策打好五项管理组合拳工作提升育人质量经验总结.docx
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1、【“双减”特色案例】落实“双减”政策,打好“五项管理”组合拳工作提升育人质量经验总结为贯彻落实教育部“双减”和“五项管理”工作要求,加强中小学学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理,推进课后服务工作稳步进行,营造良好的教育教学环境,提高学生综合素质,促进学生健康成长。XX县XX小学按照上级部门的安排和部署,结合学校实际,多措并举,打好落实“双减”工作和“五项管理”的组合拳。抓好教学主阵地,我的课堂请你听。落实“双减”,教研先行。教导处制定了课堂教学调研方案,由各年级蹲点领导带队,组织各学科骨干教师深入课堂,了解教师的日常教学,进一步掌握教情、学情、捕捉教学中的新情况、新问题。课后,调研老师对每一
2、位上课教师的课堂教学进行了细致点评,肯定了教师们的努力与创新,更对老师们的课堂教学提出了宝贵的意见与建议。根据双减要求,调研教师检查了每一位老师的常规工作,并就如何备课、如何设计作业、如何批改作业和辅导学生等方面进行了经验分享,让我校青年教师们更好地理解课堂、理解学生、理解学科教学。优化作业精设计,作业公示“看得见”。“双减”减的是负担,不减的是质量。教导处黄军兰主任组织各教研组长、备课组长开展“作业布置与批改”专题研讨会,组织学习XX小学作业管理细则。在作业管理上,严格遵照“双减”工作要求,一二年级不布置书面家庭作业,三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟,着力提升作业设计质量,整合年
3、级组及教研组力量,系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业,鼓励布置分层、弹性和个性化作业,确保作业难度不超过国家课程标准要求。各备课组经过细致的讨论,确定了符合本年级学生情况的书面作业、体育锻炼、综合实践等作业的设计与布置。在书面作业方面,严格按照“双减”要求:一、二年级书面作业一律在学校完成,回家布置适量的实践作业;三到五年级书面作业要保证大部分学生在校能完成;体育锻炼方面,根据体育组制定的锻炼方案,设置了跳绳、踢毽子、打乒乓球、打羽毛球、踢足球等运动项目,坚持每天一项一炼,并记录在成长记录本上;实践作业方面,除了布置力所能及的劳动,如收拾房间、清洗衣物、扫地、洗碗
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