统编版语文七年级下古代诗歌五首第一课时PPT课件带内容.pptx
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1、第第1课时课时统编版 语文 七年级(下)1.了解诗人生平及诗歌创作背景,正确、流利、有感情地朗读和了解诗人生平及诗歌创作背景,正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌。背诵诗歌。2.初步理解古诗大意,体会作者表达的感情。初步理解古诗大意,体会作者表达的感情。(重难点重难点)3.培养不惧困难、胸怀天下的优秀品质,树立正确的人生观。培养不惧困难、胸怀天下的优秀品质,树立正确的人生观。学习目标学习目标新知导入新知导入 在初唐的众多诗人当中,有这样一位诗人,他胸怀大志,博览群书却屡受排挤,报国无门。他难寻知音,独上高楼;百感交集,悲从中来,于是写下了一首千古传唱的诗。今天我们一起走进诗人的内心世界,领略中华
2、古诗的魅力。大家知道这位诗人是谁吗?陈子昂陈子昂登登幽幽州州台台歌歌陈子昂(661702),字伯玉,梓(z)州射洪(今属四川)人,初唐诗文革新人物之一。 他论诗标榜汉魏风骨,反对齐梁绮靡之风,所作诗歌以38首感遇最为杰出,其诗风骨峥嵘,寓意深远,苍劲有力。有陈子昂集传世。作者简介作者简介本诗选自陈子昂集(中华书局1960年版)。武则天万岁通天元年(696),陈子昂在武攸宜幕府担任参谋,随军出征。武攸宜为人轻率、少谋略,陈子昂多次向他进言,武攸宜皆不听,反把他降为军曹。诗人接连受到挫折,报国宏愿成为泡影,适逢登上幽州台,有感于燕昭王的故事,慷慨悲吟,写下了这首流传千古的诗歌。创作背景创作背景文体
3、知识文体知识 歌行体歌行体 歌行体为南朝宋鲍照所创,特点是:(1)篇幅可短可长。(2)保留着古乐府叙事的特点,把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体,内容充实而生动。(3)声律、韵脚比较自由,平仄不拘,可以换韵。(4)句式比较灵活,一般是七言,也有的是以七言为主,其中穿插了三言、五言、九言等。登幽州台歌登幽州台歌陈子昂陈子昂前前/不见不见/古人,后古人,后/不见不见/来者。来者。 念念/天地天地/之悠悠,独之悠悠,独/怆然怆然/而涕下。而涕下。朗读指导朗读指导前不见前不见古人古人,后不见,后不见来者来者。译文:向前望不到古代的贤明君主,向后看不到后世的贤明君主。译文:向前望不到古代的贤明君主
4、,向后看不到后世的贤明君主。指古代的贤明君主。指后世的贤明君主。诗文探究诗文探究这两句俯仰古今,写时间之绵长。这两句俯仰古今,写时间之绵长。直抒胸臆直抒胸臆,叹,叹古时明君不复可见,后世贤主无法遇到。古时明君不复可见,后世贤主无法遇到。诗句品析诗句品析前不见古人,后不见来者。前不见古人,后不见来者。念念天地之天地之悠悠悠悠,独,独怆然怆然而而涕涕下。下。译文:想到时间之久远、天地之广大,我独自悲伤,眼泪纵横译文:想到时间之久远、天地之广大,我独自悲伤,眼泪纵横!想到。形容时间的久远和空间的广大。诗文探究诗文探究悲伤的样子。眼泪。这两句写诗人登台望远,空间辽阔,天地悠悠,人生匆匆,孤单寂寞,怆然
5、涕下。“独”字是全诗的诗眼,诗人登上幽州台,茕茕孑立,怀才不遇的苦闷涌上心头,悲从中来,不可断绝。诗文品析诗文品析念天地之悠悠,独怆然而涕下。念天地之悠悠,独怆然而涕下。“前不见古人, 后不见来者”表现了诗人怎样的人生感慨?诗诗人人纵纵观观古古今今,放放眼眼历历史史长长河河,像像燕燕昭昭王王那那样样的的古古代代贤贤君君不不可可见见,后后世世的的明明君君也也来来不不及及见见到到,感感慨慨自自己己生生不不逢逢时时,政政治治抱抱负负不不能能实实现现,表表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。分析讨论分析讨论诗人为什么会“独怆然而涕下”?当当诗诗人人想想到到宇宇宙宙无
6、无穷穷无无垠垠,时时间间、空空间间无无限限,而而人人生生却却是是那那样样短短暂暂有有限限,就就越越发发感感到到孤孤独独寂寂寞寞。天天地地如如此此之之大大,抱抱负负却却无无从从施施展展,于于是是强强烈烈的的希希望望与与同同样样强强烈烈的的失失望望,形形成成了了无无法法排排解解的的巨巨大大忧忧愤愤、郁郁闷闷。在在这尖锐矛盾之中,这尖锐矛盾之中,诗人诗人不由得不由得“独怆然而涕下独怆然而涕下”。诗人登上幽州台远眺,产生了怎样的联想?由此表达了诗人怎样的情感?诗人登上幽州台远眺,产生了怎样的联想?由此表达了诗人怎样的情感?联想联想天地茫茫,空阔寂寥,没有一个知音。情感情感对不被理解、怀才不遇的悲叹。如
7、何理解登幽州台歌这首诗所蕴含的深刻哲理?全全诗诗四四句句没没有有具具体体描描写写,都都是是作作者者情情感感的的抒抒发发。通通过过“前前”“后后”“古古人人”“来来者者”的的对对比比,表表明明时时间间流流逝逝,一一去去不不返返。通通过过“天天地地悠悠悠悠”和和“独独”的的对对比比,感感受受天天地地的的广广阔阔和和宇宇宙宙的的永永恒恒。沧沧桑桑易易变变的的古古今今人人事事和和浩浩茫茫宽宽广广的的宇宇宙宙天天地地,营营造造了了空空旷旷辽辽阔阔的的意意境境,奠奠定定了了悲悲凉凉孤孤寂寂的的情情感感基基调调,诗诗人人融融理理入入情情,阐阐述述在在亘亘古古不不变变的的时时空空中中,生生命命短短暂暂、时时不
8、我待的道理。不我待的道理。1.直抒胸臆,前后映照直抒胸臆,前后映照直抒胸臆是本诗最大的特色,全诗没有具体的描写,而是靠感情本身的力量来打动人。前两句俯仰古今,写时间的绵长;第三句登楼眺望,写空间的辽阔无垠;第四句写诗人孤单悲苦的心绪,这样前后相互映照,格外动人。2.意境雄浑,形象鲜明意境雄浑,形象鲜明这首诗只有四句,却展现了一幅雄浑、浩瀚、空旷的画面:楼台高耸,诗人独立幽州台上,临风远眺,面对悠悠天地,思绪万千。前三句粗笔勾勒,以浩瀚宽广的宇宙天地和沧桑易变的古今人事为背景。第四句饱含感情,凌空一笔,一个胸怀大志却报国无门、深感孤独悲伤的诗人形象立于画面之上,十分鲜明。主旨提炼主旨提炼本诗通过
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