2021四年级上册道德与法制同伴与交往-当冲突发生PPT课件带内容.pptx
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1、同伴与交往同伴与交往3.当冲突发生四年级上册道德与法治第一单元 学习目标学习目标1.树立积极的人生态度,遇到受欺负的事情能正确应对。2.认识到生活中受到欺负是难免的,要学会用合理的方法摆脱欺负,保护自己。3.了解受欺负的原因及其危害性。学习重难点学习重难点重点重点认识到在生活中,不仅会遇到一些矛盾和摩擦,也可能会遇到被他人欺负。遇到欺负,要学会抵抗。难点难点学会保护自己的同时,也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。课堂授课课堂授课一、校园里的冲突一、校园里的冲突一、校园里的冲突一、校园里的冲突 校园生活充满快乐,但也会出现一些校园生活充满快乐,但也会出现一些冲突。冲突。检查卫生时,张灵发现王晓负责的
2、区域还有纸屑,就指责王晓工作不认真。王晓却认为,纸屑是别人打扫过道时带过来的。两个人为此吵了起来。在图书室里,陈飞与李勇在争抢一本漫画书时,把书撕破了。在操场上,由于王强奔跑过快,一脚踩坏了章峰的在操场上,由于王强奔跑过快,一脚踩坏了章峰的陀螺,两个人为此打了起来。陀螺,两个人为此打了起来。回回忆忆一下,你知道在校园生一下,你知道在校园生活中活中还还会会发发生哪些冲突呢生哪些冲突呢?在我们的身边存在着各种各样的冲突。只有正确认识产生冲突的原因,才能更在我们的身边存在着各种各样的冲突。只有正确认识产生冲突的原因,才能更好地解决冲突。好地解决冲突。是什么原因导致了冲突的发生呢?这个冲突为什是什么原
3、因导致了冲突的发生呢?这个冲突为什 么么会发生呢?在校园中引发冲突的原因还有什么?会发生呢?在校园中引发冲突的原因还有什么?(1)不遵守上下楼梯的规则。双方没有及时道歉化解冲突。双方都没有承认自己的错误。(2)不小心碰到对方,自己没有及时道歉。遇事不冷静,意气用事。与他人玩耍,一时冲动,打闹起来。能否避免发生冲突,往往取决于我们处理矛盾的方式,方式不同,能否避免发生冲突,往往取决于我们处理矛盾的方式,方式不同,结果也就不同。结果也就不同。阅览室里,大家都在安静地看书。刘强和李雯却在聊天,窃窃私语的声音打扰到周围的同学。过了一会儿,他俩又偷偷地吃零食,满室的书香混进了葱油的气味,真让人难受!忍受
4、忍受真诚劝告真诚劝告指责指责其他人只能委屈、难受。可能引起冲突。两人主动改正,大家继续看书。产生冲突并不可怕,采用正确的方法,可以很好地化解冲突。产生冲突并不可怕,采用正确的方法,可以很好地化解冲突。 自习课上静悄悄,王金刚正在抄写一段课文,忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备,他的右手跟着一抖,字写歪了。王金刚转向同桌,怒目而视。.面面对冲突有哪些好的冲突有哪些好的处理方法呢理方法呢? ?(1 1)控制情绪,保持冷静。)控制情绪,保持冷静。 (2 2)交换意见,讲清道理。)交换意见,讲清道理。(3 3)换位思考,理解他人。)换位思考,理解他人。 (4 4)商议办法,和谐相处
5、。)商议办法,和谐相处。(5 5)请人调解,解决冲突。)请人调解,解决冲突。二、遇到欺负怎么办二、遇到欺负怎么办 在生活中,我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦,也可能在生活中,我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦,也可能会遇到被他会遇到被他 人欺负的情况。人欺负的情况。知心姐姐: 我姓毛,是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我,叫我毛毛虫、毛病有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我,他们却回答:“就愿意这样叫!”这下,反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是太苦恼了!知心姐姐,请你帮帮我!一个苦恼的女生毛静媛2016年5日4日学校中的欺负行为主要有:学校中的欺负行为主要有:(1 1)故意打、推、撞、
6、踢)故意打、推、撞、踢 同学。同学。(2 2)辱骂、取笑、讽刺同学。)辱骂、取笑、讽刺同学。(3 3)给同学起侮辱性的外号。)给同学起侮辱性的外号。(4 4)捉弄同学,故意损坏他人物品。)捉弄同学,故意损坏他人物品。(5 5)挑拨是非,排挤同学。)挑拨是非,排挤同学。(6 6)散播他人隐私。)散播他人隐私。小小贴士士被人欺负是痛苦的,如果我们不抵抗,欺负可能变本加厉,痛苦也被人欺负是痛苦的,如果我们不抵抗,欺负可能变本加厉,痛苦也会加剧。会加剧。课间,美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上,盒里的文具撒了一地。课间,美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上,盒里的文具撒了一地。王玲伤心地检起被摔坏的笔与美欢
7、理论,可美欢却不肯认错。王玲伤心地检起被摔坏的笔与美欢理论,可美欢却不肯认错。王玲不想再跟她纠缠,转身要走,谁知美欢却挡住去路不让她走,其王玲不想再跟她纠缠,转身要走,谁知美欢却挡住去路不让她走,其他同学也跟着起哄。他同学也跟着起哄。讲讲道理道理: :一一定向美欢和其他同学把事情讲清楚。定向美欢和其他同学把事情讲清楚。向向家长反映家长反映: :向双方家长说清楚事情的来龙去脉。向双方家长说清楚事情的来龙去脉。请请他人协调他人协调: :找老师主持公道找老师主持公道。假如你是王玲,你会怎样做呢假如你是王玲,你会怎样做呢?假如你看到了王玲的遭遇,你会怎样做呢假如你看到了王玲的遭遇,你会怎样做呢? ?做
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