中学未来发展情况调查报告.docx
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1、中学未来发展情况调查报告中学位于县东北部的一所初级中学。近几年来,在县教体局及各级领导的关心和支持下,在班子成员和全体教师的共同努力下,学校各方面取得了长足的发展。今年五月,我校顺利通过县教体局特色学校的验收,成为县为数不多的特色初中。对我们来说,这既是鼓舞,又是鞭策。因为它给我校进一步发展和提升奠定了良好的基础,同时也对我们沛中人提出了更高的要求。虽说,相对于过去,我校已经发展到一个高峰,但是我们决不能停留于此,裹足不前。如何突破这个瓶颈,使中学能够得到可持续的发展呢?下面是我的几点思考:由于我校地处偏僻,交通不便,生活环境较艰苦,许多教师无法安心在此工作,教师队伍存在较严重的问题:师资力量
2、薄弱,教师负担较重;师资结构不尽合理,年轻教师居多,教师素质参差不齐;学科教师分布不均衡,某些学科教师严重短缺;教研氛围也不浓厚;此外,整个学校基础设施配套及课程结构设置需进一步优化,教师的观念也需进一步更新。为了进一步加强我校教师队伍建设,促进学校下一步的发展,我认为至少需做到以下几点:“既来之,则安之”,学校教师多来自外地,远离家庭,独自居住、工作在学校,既然来了,就要保证他们有地方居住,且要让他们住得安全,住得安心。近几年所有到我校任教的特岗教师,学校都免费向其提供了住房,还发放了脸盆、水桶、扫把等生活用品,房屋虽不轩敞,却也竭尽了努力,东西虽不起眼,却代表了学校的拳拳之心。但我们也都明
3、白这些还远远不够。(二)乐其业。其次,教师是一个学校的教学主干力量,工作时间长,感情付出多,可教师的收入在目前的社会形势下却不是太理想,地位也不像过去那么崇高,同时社会与舆论对教师的要求却在不断提高,教师俨然成了高危职业。于是很多教师产生沮丧情绪,从而造成教师专业思想不稳定。因此,对我校来说,学校一方面尽可能的大力改善教师的工作,学_和生活条件,另一方面学校要尊重教师,尊重教师的人格,尊重教师的意见,尊重教师的工作。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,我们还要鼓励与肯定教师在自身的进步中寻找乐趣,在教学中寻找乐趣,在与学生的交往中寻找乐趣,在教研中寻找乐趣。其实不是工作中缺少乐趣,而是需要
4、以积极的心态体验平凡中的感动,如此,方能真正“乐其业”。年轻人在工作中充满激情,但也有经验不足的缺陷,因此,我校切实将师资培训作为队伍建设的重中之重。在校内切实做好业务大练兵工作,继续开展多种形式的活动,以促进教师们在实际锻炼中提高教学技能,坚持定期召开班主任经验交流论坛,总结班级管理的经验,在相互交流中不断提高自身素质。一方面,要“请进来”,积极邀请专家来我校讲学、指导;另一方面,更要“走出去”,积极组织教师参加片区、互助学校等的教学活动,学_外校同行的优点和长处,促进自己的进步。另外要继续鼓励教师参加继续,进行校本教研,争做学_型人才,不断充实自我,更新知识,在学_中培养创新意识,在学校的
5、发展中实现自我的成长。高素质的教师队伍是的生命源泉,师德师风建设是的灵魂所在,在教师队伍中进行作风建设和道德建设具有十分重要的意义。如前文所述,我校社会环境、基础、师资力量等方面存在较为严重的问题,如果老师再没有一个良好的职业操守、职业道德,学校要想维持正常的教学秩序都很难,又怎能实现学校的可持续发展呢?因此,我认为我校必须加强师德师风建设。其次,培养教师的爱心。我常常讲:“对待学生要打在一边,疼在一边。”当然,这里的“打”并不是真的打学生,而是对学生要求要严,这里的“疼”就是指要爱学生。也就是说,对待学生,既要严格要求,更要爱在心头。爱是的万金油,教师也只有时时刻刻把爱学生当成自己的职业本能
6、,才会产生一个个的奇迹。如果都不爱学生,怎么指望学生去服从你的和管理?所以我们要引领教师从粗暴灌输、过度防范、个性压抑、思想禁锢、强制纪律、苛严规训、无情责罚的误区中走出来,取而代之的是关注学生的学生生活、实际需要、情感态度、内心状态、价值观念,师生之间进行心与心的沟通,情与情的交流;让德育回归主体,让学生在各种生活实践中理解、体验、践行所要求的价值观念,形成良好的道德品质。最后,加强校情。我们做任何事情,都不能脱离客观实际。我校情况极为特殊,作为我们学校的一员都应该了然于胸。光是知道校情还不够,还应该好好思考:在这种特殊的情况下,作为中学的一员,我应该怎么做?我们要求教师在了解校情的基础上,
7、要学会体谅学校,学会为学校着想,学会尽忠职守。由于前文所述之原因,我校教师的流动是比较频繁的,这也是制约我校进一步发展的一个重大问题。对此,作为校长的我坚决支持他们的正常流动。所谓“铁打的营盘,流水的兵”,教师也是人,有自己的家庭和亲人,有自己的追求与发展蓝图,人各有志,不可强求,如果他们有了更好的选择,我们不可能拦着。更何况即使拦住他们的人,也拦不住他们的心!此外,我校也要不断更新理念,改善办学条件,以特色为引领,进一步提高办学水平,增加学校知名度,吸引更多、更优秀的人才进来,这样才能使学校这塘水真正的活起来。要办好一所学校需要依靠学校领导班子和全体师生共同策划、努力。尤其是领导班子,更是重
8、中之重。“火车跑得快,全靠车头带”,学校领导班子正是学校发展的车头,是学校各项工作的组织者、指挥者和实施者。我校由于历史原因,曾经这个学校班子建设一直存在一些问题,班子成员也不能很好的发挥作用,经过这几年县局的调整、充实,现在状况良好,班子成员之间以及班子成员与教师之间都是较为和谐的,然而要想学校进一步发展、提升,就不能仅满足于现状,班子建设还得进一步加强。俗话说:“凝聚产生力量,团结诞生兴旺。”要知道,在工作生活中,一加一未必等于二。众人拾柴火焰高,如果班子成员不能心往一处想,劲往一处使,不能团结一心,形成合力,那么甚至会出现一加一小于二的问题。因此,学校领导班子是否具有凝聚力决定了一个团队
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