写给宝宝的美文.docx
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1、写给宝宝的美文篇一:鼓励孩子的文章鼓励孩子我的经验是,觉得不错,看着有理不等于我们做得到。但是还是要常常看看我们作为家长是否有错,错在哪里。如果说孩子不争气,我们父母难道就争气吗各位优秀的家长:大家好。今天上午有个案例很适合今天的讲座,即:女儿从学校回来,我让她做作业,半小时后发现她还悠闲地在客厅里看电视。见此情景,我板起脸向她吆喝:“关掉电视,快去做作业。”女儿悻悻然向我撇嘴:“哼,等哪一天我做了妈妈”我好奇地问:“你做了妈妈预备怎么办”女儿不加思索地回答:“等我做了妈妈,我才不会像你这样管着孩子,她爱看电视,由她看;她要吃什么,买给她”听着女儿的话,我笑了。我回到了孩童时代,小时候的我也如
2、女儿般叛逆。那时家里穷,我几乎没有新衣服穿,有一次看到小朋友穿花衣服,我向母亲要,看到母亲无奈地摇头时我气愤地想:等哪一天我做了妈妈,我一定常给我的孩子买新衣服;还有一次,因为写错生字,被母亲罚写20遍,我更暗暗发誓:等哪一天我做了妈妈,我一定会原谅孩子偶尔粗心犯下的错我整个童年时期几乎都在与母亲做着思想抗衡,我坚信,理想的母亲应该像我想的那样。但是等我有了女儿,我有了翻天覆地的改变,我开始知道母亲曾经对我的一切都是有道理的、情有可原的,像俗话说的那样“养儿方知父母恩”,我终于读懂了我的母亲,知道母亲爱我的心是毋容置疑的,哪怕她不能给我买新衣服,罚我抄生字,偶尔还向我举起手掌。而这些,女儿现在
3、都还不懂,但这又有什么关系呢我只知道我爱她。这个故事很美,但这种“爱”是一个美丽的但非常错误的神话。为什么这么说我先来说说有哪些典型的、美丽而错误的神话。有三种神话说起来非常动听、美丽,便实质上非常错误:。孩子不够“顶尖”不够“好”,就意味着他不勤奋,不上进或不聪明;。成为最好的或最好的之一,将来就会有好的前途,会有一个美好的人生;。我是对孩子好,我的方法将来一定是对孩子有利的,因为我爱孩子。我分开来说,这几个“美丽的神话”问题出在哪里。第一个神话:学生不够“顶尖”或不够“好”,就意味着他可能不勤奋、不上进或不聪明。是不是这样事实上,处于班级学业中等或80学生以下的学生在学习中实际上比人们想像
4、的努力得多,中等的学生被“标签”成没有好的学习习惯,如不主动自觉地学习、注意力不集中、记忆力差等,而排在80学生以下的学生被告知“有学习障碍”或“缺乏动机”。【案例】如群里前几天提交了一个案例,有典型性。提交案例的家长是位称职的家长,她非常期望孩子一直保持好成绩。具体情境是:我孩子上初二,自己觉得很努力,但成绩不稳定,一般是开学成绩好,学期快结束就掉下来了。导致的结果是小考很好,大考很糟。老师就一直认为她没有把心思用在学习上。她自己很委屈。我分析,可能是动力不足。这个案例中的孩子,或这类的孩子,有时候比那些所谓“顶尖”“好”的学生更想学得好,学的时间更长,更加努力,但他们得不到来自教师和家长耐
5、心的鼓励和方法上的指导,孩子不仅得不到欣赏,而且还被家长或老师主观地推断,然后大人们再根据这些推断来“说”孩子如何不用功。上面这个例子,“老师就一直认为她没有把心思用在学习上”很典型,说明把孩子的学习成绩与孩子是否“努力”挂在一起了,这二者之间没有必然联系,因此孩子“很委屈”,说明孩子很可能比那些成绩好的孩子更努力学习,学的时间更长,更着急。而家长也认为,“孩子动力不足”,其实,这个推断很可能不正确,想想我们成年人自己,当自己是中学生时,如果不是在班级里属于优秀的,而是排在中等或偏下时,难道我们自己不努力吗难道我们没把心思用在学习上吗不是,而是怎么学也排不到“顶尖”或“好”的行列里。排不到名列
6、前茅不代表孩子不用功、不努力、不上进、没有学习动力。只能说明孩子努力了,但学习成绩不够好。所以,今天,我想和家长重点强调“耐心”这个词。我常听有家长说,“我鼓励孩子了,但他就是不做,老是不成器。说什么都没用。”听这句话,就听出来,家长的耐心还不够。现在,请大家和我一起体验一下,耐心有多重要。积极心理学有个很好、很有趣的实验,叫做不同语境测试。一定会有启发作用。【实验一】第一步:给家长一组词,这些词都是在某情境中,对孩子表达不满意而常用的批评“孩子坏”的词,如:Stupid愚笨;Trickster撒谎;Useless无用;Disruptive破坏性;Disappointing令人失望Eccent
7、ric古怪;Nasty讨厌;Troublesome棘手,等等。让家长对孩子重复说,如:你真笨,记什么记不住,这么笨还不抓紧时间背书;你老是撒谎;养你有什么用;你老是说了不算,该写作业不写;你够烦人的,快把我累死了;你太让我失望了,我看你是没救了;你老是搞出这么麻烦的事,让老师找家长,搞得我没面子。每次任选二到三个说,然后家长再说“我希望你做到或完成某事”。刚开始,孩子听了生气,家长也生气,孩子不想按家长说的做;家长继续说,过一会,孩子就不理家长了(觉得说不过家长,而且孩子知道不能和家长“顶嘴”),或苦着脸勉强做起来,家长一看孩子不理自己了,还拉着脸做事就更生气了,家长这时甚至会用超出我们给出的
8、词去指责孩子。几个回合过后,孩子要么想扬长而去,要么开始回击家长,家长几乎气爆。一般在分钟之间,双方都会很不舒服,谁都不爱理谁,更别提按对方要求做事了。第二步:再给家长一组词,是评价“孩子好”的词,Courageous勇敢Honorable诚实Impeccable无缺点的Lovely令人愉快的Delightful快乐的Responsible有责任Smart聪明的Self-control自控的Talented天才的Unique唯一的Determined坚强的Discipline守规矩的Excellent出色的Earnest热情的Neat整洁的Thankful感恩的Templecontrolled
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