学校灵魂校长还需要些什么.doc
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1、学校灵魂:校长还需要些什么? 著名教育家陶行知说:“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。” 今天,“校长被认为是最有希望成为教育家的群体”,那么,对于教育家型校长的成长,除了专业水平和领导能力外,还需要些什么?要有一点使命意识一个人能否被称为“知识分子”,与其所拥有的知识并无直接关系。一个富于道德情怀、致力于社会进步的精英分子,必然会对社会与权力保持一定的审视距离。一般来说,知识分子当然有自己的专业知识,但是他所从事的职业与“更大的问题”有关系。宇宙是什么样的?人类是什么样的?人生是什么样的?你的工作涉及这些大问题才能算知识分子,所以知识分子都有家国天下的大情怀,首先与他
2、的职业是有一定关系的。正因此,知识分子成为了文化的托命之人。改革开放几十年来,我们在物质层面取得了巨大成功。但问题也非常突出,科技用于“钻营”,追求利益的最大化,心灵的提升赶不上技术的进步。这就是我们在社会转型时期所面临的挑战,也是我们这一代人的独特使命。校长作为知识分子的一部分,应该有一种知识分子的使命意识,不应该每天就琢磨那点升学指标、分数成绩。校长作为知识分子中的精英,在当下的特殊历史阶段,要有“爱与责任”的践行,要有道德底线的坚守,要有民族复兴的担当,要有促进人类进步的责任。教育存在一些矛盾,诸如教育事业的无限性与学校教育的有限性,教育目的的伦理性与教育手段的功利性等。作为一名教育家型
3、的校长,应该思考教育发展的本原性问题,思索人类发展的方向性问题。这样的思考探索,是信仰追问,是图腾设计,也一定是精神苦旅。要有一点傲骨清风徐悲鸿说过:“人不可有傲气,但不可无傲骨。”他旅欧8年学成回国,开始投身于美术教育工作,发展自己的艺术事业。他参与了田汉、欧阳予倩组织的“南国社”,积极倡导“求美、求善之前先得求真”的“南国精神”。一个国家、一个正常的社会需要有“傲骨”的知识分子;一个国家要强盛,自己的人民必须活得有尊严;一个国家要获得别人的尊重,必须要有自己的文化根脉、人文精神。所谓傲骨,就是别对上级阿谀奉承,别为升官发财而攀枝;得到自己应该得到的,讲自己应该讲的话;如果领导的意见与自己不
4、投,不说违心的话。朱熹有言:“人面无真实诚心,则所言皆妄。”校长是一校之精神领袖,其言行举止常被师生引为楷模。我以为,校长的傲骨清风首先应该体现一个“真”字,按教育本原的规律办事。规律是求真的结果,价值是求善的追求,教育是求真、求善、求美的事业。一些校长趋炎附势,取得了一些成绩,拿到了一些荣誉,便傲气十足,不思进取,认为自己已经掌握了教育的真谛,什么话都听不进,慢慢地就整体生活在自满自足的小圈子里,与真正的教育渐行渐远。因为总是“听不进”,慢慢地就会“听不到”,总是“听不到”不同的声音,就会孤陋寡闻,而孤陋寡闻者不是自卑就是自大。要有一点人文情怀联合国教科文组织发布了关于教育的第三份报告反思教
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