人教版语文六年级下册教案课件之综合性学习难忘小学生活回忆往事.ppt
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1、难忘小学生活难忘小学生活 回忆往事回忆往事知识与能力知识与能力 1.认真阅读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的留恋、不舍,对母校、对老师、对同学的真挚感情。 2.回忆美好的小学生活,用多种形式(如和同学分享难忘回忆等)表达出自己对母校、对老师、对同学们依依不舍的感情,并相互激励,不断进步。 3.能在老师的指导下,在同学们的帮助下,一起制作班级纪念册。活动目标活动目标过程与方法过程与方法1.参考活动建议和阅读材料,有计划地开展活动。2.在回忆的基础上,采用各种形式,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并永久珍藏。3.通过阅读、交流、活动等方法回忆小学生活的美好时光,再说一说,写
2、一写。情感、态度与价值观情感、态度与价值观 回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。材料解读材料解读 会认的字会认的字老师领进门后殿(din) 描红摹纸(m) 娓娓动听(wi) 衣襟(jn) 戛然而止(ji) 捅(tng) 河畔(pn) 堤坡(d)作文上的红双圈作文上的红双圈矜持(jn) 赫然(h) 刊物(kn) 鼓励(l) 折腾(zh) 词语理解词语理解老师领进门老师领进门【桃李】比喻所教的学生。 【娓娓动听】形容谈论不倦或说话动听。 【身临其境】亲自面临那个境地。 【戛然而止】形容声音突然中止。 【引人入胜】引人进入佳境(指风景或作品等
3、)。 【无心插柳柳成阴】不经意插的柳枝,竟长成了参天大树。作文上的红双圈作文上的红双圈【矜持】拘谨;拘束。 【迫不及待】急迫得不能再等待。 【偶尔】偶然发生的。 【周转】指个人或团体的经济开支调度或物品轮流使用。 【折腾】反复做(某事)。 老师领进门 1.文章可以分为几个层次?分别讲了什么? 可以分为两个层次。 第一层(113):写田老师用编故事的方式教每一课,让孩子们听得入迷。田老师的这些故事,在作者的心中播下了文学的种子。 第二层(14):说明教育对人的巨大影响,作者感谢老师对自己的启蒙教育。 材料探究材料探究 2.你对文末的“十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘”。这句话怎样理解? 作
4、者用格言式的语句,说明了教育对人的巨大影响,感谢老师对自己的启蒙教育。 3.文章是怎样体现了老师对作者成长的影响? 本文回忆了作者童年时代在启蒙老师的启发、引导下,受到文学的感染,在心田里播下了文学的种子的故事,表达了作者对老师的尊敬、热爱和感激之情。作文上的红双圈 1.作者为何说“人生有无数条轨道可走,之所以选择了其中的一条,是偶然,更是必然”? 因为在人生道路上,有时看似偶然的一件小事却能改变一个人的命运,偶然的事会产生必然的影响,所以作者这样说。 2.作者是怎样表现老师对自己人生的影响? 本文回忆了作者的首篇作品补考得到老师的九十八个红双圈,并在刊物上发表的故事。在这次成功的激励下,作者
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