推举幼儿园教学方案模板汇总7篇.docx
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1、【推举】幼儿园教学方案模板汇总7篇幼儿园教学方案 篇1 一、卫生保健方面 1、培育幼儿良好的一日生活习惯。重点培育幼儿的来园,进餐常规。 2、幼儿身体健康,在集体生活中心情稳定,开心。 3、幼儿能主动地参加各种活动,有信念。 4、幼儿愿意与人交谈,讲话有礼貌。 二、课程教学 (一)教学目标 1、进展幼儿心情认知,自我认知,学习作记录。 2、培育幼儿看图讲解并描述及仿编诗歌的力量。 3、幼儿学做个人方案,会关怀他人。 4、让幼儿学会看图讲故事。 5、培育幼儿收集介绍资料的力量。 6、让幼儿能建立语言与画面之间的关系。 7、培育幼儿语言表达、.交往力量。 8、进展幼儿识图力量及分类与整理力量。 9
2、、培育幼儿测量与比较力量。 10、培育幼儿时间排序与方位知觉。 (二)课外学问 1、儿歌 学英语菜地里的歌树叶儿飘 我们班有个小男孩,豆角青青细又长,秋天来了!秋天来了! 不爱学习很贪玩。丝瓜身穿绿衣裳,数枝儿摇摇,树叶飘飘。 他在学校学英语,茄子高高打灯笼,红叶子飘,黄叶子飘, “你好” “再见”分不开。萝卜地下捉迷藏,好象花瓣往下掉。 人家早晨见白老师,说的辣椒长着尖尖嘴,拾一片红叶子, 是:gond morning teacher bai 倭瓜越老皮越黄。给布娃娃缝小帽, 他在早晨见老师,刚一见面拾两片黄叶子,给布娃娃缝手套。 就说:Bye bye 再拾三片红叶子,给布娃娃缝件小红袄 2
3、、古诗 采莲曲春闺思山中 唐刘方平唐张仲素唐王勃 落日清江里,袅袅城边柳,长江悲已滞, 荆歌艳楚腰。青青陌上桑。万里念将归。 采莲从小惯,提笼忘采叶,况属高风晚, 十五即乘潮。昨夜梦渔阳。山山黄叶飞。 3、成语接龙 暗箭伤人仁至义尽尽心竭力力挽狂澜鱼目混珠束手待毙避实就虚虚情假意依旧决然燃眉之急急中生智置若罔闻闻风丧胆胆战心惊惊心动魄破釜沉舟周而复始矢口抵赖来着不拘拒谏饰非。 4、歌曲 山谷回音真好听国旗多漂亮 5、拼音 a o e i u u b p 三、环境创设 1、主题墙面:我和老师 (1)我的自画像(2)老师和我的大伴侣(3)说给老师的静静话(4)友爱的老师、感谢您! 2、活动区设置
4、本月开设7个区域,要求幼儿在活动时,遵守规章,正确对待输赢,富有热忱,制造性,努力完成,具有肯定的坚持性。 (1).美工区 1.做月饼。预备用彩泥或橡皮泥供幼儿揉、搓、团、捏、制作不同外形的月饼。 2.画画小时候的我和现在的我,体验其中的改变。 要求:盼望家长与幼儿一起制作面食,练习搓、揉、团、捏的技能。 (2)益智区 1.月亮边脸,预备,“月相改变图”让幼儿了解从“娥眉月”到“残月”的改变过程。 要求:盼望家长关心幼儿坚持记录月亮的圆缺改变,有条件可带幼儿用望远镜观看天空。 (3)科学区 1.幼儿能主动主动进行探究活动。 要求:家长与幼儿共同收集资料进行探究活动。 (4)图书区 1.看图编故
5、事,利用同一副画面,编出有改变的不同故事的结尾。 2.培育良好的阅读习惯。 要求:幼儿为家长讲故事,家长出题目让幼儿创编。 (5)表演区 1.为弟弟妹妹预备表演的节目,如跳舞、唱歌、朗诵、演奏乐器等。 2.活动结束后把道具摆放整齐。 要求:家长鼓舞幼儿勇于大胆在生人面前表现自己。 (6)建筑区 1.幼儿能在观看和感受的基础上,搭建或插接出体现事物典型特征的作品。 要求:家长为幼儿预备搭建积木类玩具,与幼儿共同搭建,让幼儿学会合作与共享。 (7)角色区 1.幼儿能在角色扮演的过程中获得主动的心情体验。 要求:家长在家中与幼儿进行角色扮演,嬉戏结束后,要求幼儿有秩序地将嬉戏材料收放整齐。 四、家长
6、工作 1、关心幼儿一起收集证明幼儿在长大的物品,如衣服、鞋帽、照片、并给幼儿讲解并描述他们成长的趣事。 2、给幼儿讲一些有关于中秋节的传统故事,并与幼儿一起在中秋节赏月,吃月饼,尝水果。 3、家长向老师沟通幼儿在家状况,协作老师的工作。 4、请家长按月方案关心幼儿复习所学学问,并进行监督指导。 5、鼓舞幼儿来园,带齐学习用具,能用英文主动大声问老师,小伴侣好。 幼儿园教学方案 篇2 一、指导思想 大班幼儿美术训练活动是满意儿童感受美的情感训练活动,最终目标是培育幼儿制造力、想象力和思维力量。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各
7、种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等,通过美术活动体现出来。 二、教学目标要求 1、情愿参与绘画活动,体验绘画活动的欢乐,对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯。 2、熟悉油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,把握其基本用法方法,正确的握笔方法和作画姿势。 3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简洁形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征。 4、熟悉红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对用法颜色感爱好。 5、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物,丰富他们的感性阅历和审美情趣,激发他们表现美、制造美的情趣。 6、通过多种形式的美术活动,使
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