人教版语文五年级下册教案课件之祖父的园子.ppt
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1、祖父的园子祖父的园子会认、会写本课生字。学习目标学习目标12正确、流利有感情地朗读课文,理解课文内容,学习作者的表达方式。3体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情,感受童年生活的情趣。作者介绍作者介绍 萧红(19111942),原名张乃莹,黑龙江哈尔滨人。她是一位具有独特艺术风格的作家,其作品带有自传的色彩,语言风格直率而丰富,富于诗化特征。代表作有小说生死场呼兰河传等。 会认的字会认的字生字学习生字学习 会写的字会写的字 多音字多音字晃晃hung(明晃晃)(虚晃一招)(明晃晃)(虚晃一招)hung (摇晃)(晃晃悠悠)(摇晃)(晃晃悠悠)m(蚂蚁)(蚂蟥)(蚂蚁)(蚂蟥)m (蚂蚱)(蚂
2、蚱)m m (蚂螂)(蚂螂)蚂蚂学以致用:学以致用:1.火辣辣的阳光晃()得人眼睛都睁不开。2.小蚂()蟥看见蚂()蚱蹦到一株被风吹得直晃()悠的狗尾巴草上去了。答案:答案:1. hung 2. m m hung 词语学习词语学习词语理解词语理解明晃晃明晃晃:光亮闪烁。造句:造句:他的胸前挂满了明晃晃的奖章。溜平溜平:文中指用泥土将下过种子的土窝抹平。造句:造句:他熟练地用脚把地上的土窝一个一个溜平。瞎闹:瞎闹:没有来由或没有效果地做;胡闹。造句:造句:你不要在这儿瞎闹,没看见大家都很忙吗?毛嘟嘟:毛嘟嘟:形容动植物细毛丛生的样子。造句:造句:我把毛嘟嘟的狗尾巴草轻轻放到爷爷的脖子上。马马虎虎
3、马马虎虎:形容做事草率、随便,不负责任。造句:造句:学习怎么能马马虎虎呢?承认承认:表示肯定,同意,认可。造句:造句:经过这次考验,大家不得不承认朱小星是个有胆量、有智慧的孩子。随意:随意:任凭自己的意思。造句:造句:他进了屋,随意地把外套扔在了沙发上。多义词:新鲜指没有变质,也没有经过腌制、水制等。造句:造句:我们要多吃新鲜的蔬菜、水果。指(空气)经常流通,不含杂类气体。造句:造句:我多想去森林里呼吸新鲜空气啊!指事物出现不久。造句:造句:奶奶对社会上流行的新鲜事物充满了好奇。指新奇、稀罕。造句:造句:数码相机早就不是什么新鲜东西啦!近义词近义词新鲜(鲜嫩)漂亮(美丽)闪烁(闪耀)健康(健壮
4、)阴凉(阴冷)愿意(情愿)随意(随性)马马虎虎(随随便便)反义词反义词新鲜(陈腐)漂亮(丑陋)承认(否认)随意(拘谨)愿意(违心)马马虎虎(认认真真)词语辨析词语辨析 闪烁闪烁 闪耀闪耀相同点:相同点:两个词都有“光亮若有若无、忽明忽暗”的意思。不同点:不同点:“闪烁”侧重指光亮动摇不定,忽明忽暗,明亮程度不太高。“闪耀”侧重指光亮耀眼,明亮程度比较高。运用示例: 1.江面上隐约()着夜航灯的灯光。2.太阳()着金色的光芒。闪烁闪耀 在朗读本课时,结合课本注音和重点词语释义,读准字词,流利地朗读课文。在朗读中,注意句子、段落之间的停顿,从字里行间品读作者蕴藏的情感。朗读指导朗读指导课文朗读课文
5、朗读点击以下图标即可播放 课文有多少个自然段,可以划分为几个部分?全文共有19个自然段,可以分为四个部分。 第一部分(13):从昆虫和树两个方面写“我”记忆中的园子色彩明亮,充满活力。 第二部分(414):写“我”跟着祖父在园子里干活儿、玩耍,展现了“我”自由、快乐的童年生活。 第三部分(15、16):写园子里的一切都是活的,都是自由的。 第四部分(1719):写“我”在园子里玩累了,可以快乐地入睡。整体感知整体感知课文解读课文解读1.课文第一句话有怎样的作用? 这是本段的中心句,列举了花园里都有哪些昆虫,后文都是温饶这句话来写的。“我”说起花园里的昆虫,仿佛一个还在在掰着手指头向人展示她的富
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