推举幼儿说课稿模板集合九篇.docx
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1、【推举】幼儿说课稿模板集合九篇幼儿说课稿 篇1 一、说幼儿 纲要中指出幼儿是训练活动的主动参加者而非被动接受者,活动内容必需与幼儿爱好、需要、及接受力量相吻合 ,引导幼儿向最近目标进展区进展。了解幼儿的真实进展状况,是每位老师设计和组织活动的必要前提。因此,我首先分析一下我班幼儿的进展状况。 本班的舞蹈艺术训练较为突出,在开展各行各业的主题活动中,我们没有放过每个利于幼儿表现的好机会,不管是用什么样的方式,特殊是音乐舞蹈,他们特别的投入,自由的制造、大胆的想象,如:他们会创编出一段好玩的歌词或舞蹈:小司机、欢乐的小厨师、卖报歌、等,让人捧腹大笑。虽然有肯定的表现力,但是我发觉我班的幼儿缺乏合作
2、意识,在表演当中以自己为中心,而且情感进展水平也存在肯定的问题,从谈话当中就能看出部分幼儿还不懂得怎样去体验他人的情感世界,从其他的生活活动当中看出幼儿在面对问题克服困难方 面比较欠缺。针对我班幼儿的这些状况,我该如何充分挖掘有效的训练资源对幼儿进行训练?下面让我来分析一下我的教学内容。 二、活动内容的生成与依据 很多时候我们热切去关注的事,孩子们恰恰无所谓,而他们所关注的事情往往又出乎我们的意料。在围绕5月15号的助残日进行谈话时,我们一起争论“聋哑人会做什么?请你帮他们找一种合适的工作”就在这时有位幼儿很兴奋的告知我“千手.”,于是它便成了我们共同的话题,孩子们进行了对“千手.”资料的大搜
3、寻。这是一个令人感动的舞蹈,它在潜移默化中训练孩子门怎样去关心别人,怎样与同伴合作,怎样克服困难,英勇的面对困难,不怕可苦不怕累的完成自己的使命。这是一个特别美的舞蹈,它独特的造型、金完闪闪的服饰,五彩缤纷的灯完等都深深的吸引着孩子们。纲要中提出:尽可能运用.生活中的资源(如活动、大事 节日、环境)进行教学,本着纲要的精神,我遵循孩子们的爱好,依据本班幼儿的状况,初步将此内容分为四个步骤进行。首先是资料的大搜寻,接着是“我发觉了什么”多么有挑战性的问题呀,孩子们从图片、vcd中认真的观看找出服饰、头饰、手镯等还在区角中自发制作手镯和项链。其次,我们观赏了乐曲,他们的想象另我出乎意料,最终是舞蹈
4、观赏,依据幼儿的年龄特点,将舞蹈中最为突出的亮点造型美作为观赏的主要方面,主要在于提高幼儿的审美力量及想象制造力。 三、说目标 活动的目标是训练活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。新纲要中指出“应支持幼儿富有个性和制造性的表达,发挥艺术的情感训练功能,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”,因此,整个活动都是以幼儿的想象为主体,老师在活动中起一个引导者和支持者的作用,使幼儿在认知,情感,力量方面都能得到进展,详细目标为: 1情愿用自己的动作形象、语言来表达对舞蹈造型美的感受,提高观赏舞蹈的爱好。2进展幼儿的审美力量、想象制造力,体验合作表演的乐趣3训练幼儿敬重并热心关心残疾人群。目标(1)
5、的制定,将 幼儿对舞蹈造型美的感受放在比较重要的位置。为生成下一个艺术活动积累阅历。目标(2)、(3)的制定是基于我班幼儿近阶段的力量、情感的进展区,我来因势利导,将获得的学问阅历迁移于生活中。 四、说预备 活动预备是为详细活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得进展的。因此,活动预备必需与目标,活动主体的力量、爱好、需要等相适应。 1、幼儿学问阅历的预备:依据幼儿的进展需要,我们利用家长的资源为幼儿上网查询有关的图片、书籍,了解有关学问,观赏乐曲,目的是激发幼儿表现的欲望和自主学习的力量。 2、老师的预备:首先我对幼儿前一阶段的学习进行细致的分析,目的在于客观了解幼儿的实际
6、现状,其次对教材进行分析,找出舞蹈中最吸引幼儿的部分,并就如何突破重难点提出有效的指导方法,目的在于优化内容。最终,我还细心预备了vcd,网上下载的图片、牙签或火柴、丝巾便利老师与幼儿操作、观赏、表演,大胆的表现。 3、环境创设:幼儿园训练指导纲要指出:“环境是重要的训练资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的进展”依据幼儿自主学习的爱好,我准时的在美工区中供应包装绳、塑料花、叶子、皱纹纸等让幼儿制作项链、手镯,进展幼儿的制造性。在活动室四周张贴 幼儿观赏乐曲后绘制的情节画及幼儿收集的有关舞蹈图片,目的在于延长活动的欢乐,增加幼儿表现的欲望。 五、教学的重难点; 本次活动的重点是主动的用不
7、同的方式去体验舞蹈造型的美感,培育幼儿的想象力和审美力量。难点是感受舞蹈表演中的造型的动感美,并用语言、动作表达。 六、说教法 教学中我主要采纳了三种教法:情景感染法、提问法、整体教学法 1、情景感染法:感情是舞蹈的灵魂,同时也是幼儿想象力和表现力量的体现.老师以语言、体态语、心情引导幼儿观看大屏幕图片,感受故事的氛围,体验心情,由境入情,情景交融、以情感人。增加幼儿观赏舞蹈的爱好和表现欲望。 2、观赏法是舞蹈观赏中必不行少的方法,我在活动中结合多媒体运用法,先引导幼儿整首观赏,其目的是保持作品的完整性,给幼儿一种完整的感受,分段观赏结合定格观看法目的是引导幼儿进一步感受舞蹈作品的造型美,更直
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