音乐教学方案模板合集8篇_1.docx
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1、音乐教学方案模板合集8篇音乐教学方案 篇1 一、同学状况分析 本届高一班级的同学来自各个学校,基础各不相同,学习习惯也各不相同,每个班都有上课纪律比较松散的同学,有部分同学只情愿接受流行音乐,对其他音乐有排斥心理,而音乐鉴赏课的教学基本都要仔细倾听音乐,并依据音乐说出自己的感受,这对于只喜爱流行音乐的同学来说是新的挑战。刚开学第一周就有许多同学要参与音乐特长班这点让我很兴奋,同学还是很喜爱音乐的。不过大部分同学都没有基础,看来要从头开头。 二、教材分析 音乐鉴赏主要通过倾听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习,培育同学的音乐审美力量和评价、推断力量,是增进同学音乐文化素养的主要渠道。其内容有中外
2、民族音乐、俄国民族音乐、现代音乐、中国古乐及中国闻名的艺术歌曲等。充分体现了多元文化的价值观。既强调弘扬我国的民族音乐文化,也重视了解学习世界音乐文化;既强调对传统音乐的继承,也重视对现代音乐的学习。同时,也留意了音乐文化与其他人文文化的同构关系,有益于开阔同学的文化视野。 三、教学目标 (1)通过音乐教学让师生共同感受,体验,表现,制造,评价音乐美,进而培育同学的审美力量,陶冶情操,完善人格。 (2)以同学进展为中心,紧密围绕高中同学的音乐需求,遵循其生理特点及心理认知规律,贴近其生活阅历及实际文化水平,同时为具有音乐特长的同学供应进展个性的空间,以满意不同层面同学的进展需要。 (3)重视音
3、乐实践及制造性活动,以利于同学获得挺直阅历。关注音乐学习方式的变革,处理好培育审美力量与学习学问技能之间的关系。 (4)正确处理传统音乐文化与现代音乐文化,中国音乐文化与外国音乐文化之间的关系,以开阔同学的视野,提高同学的文化素养,进而树立多元文化价值观。 四、工作措施 1加强校本培训,主动、仔细参与学校组织的各种校本培训活动,通过培训提高熟悉和力量。 2仔细分析音乐特长生的学习状况,依据音乐专业特点,仔细、细致、耐烦辅导同学在音乐专业上能够取得更大的进步,为参与音乐高考作好扎实的预备。加强心理辅导,消减同学在专业考试中存在的薄弱环节。 3依据同学的爱好和爱好,组织好校文艺队的常规训练和管理工
4、作。加强新队员的纪律、力量培育,形成良好的活动氛围。 4音乐爱好小组活动应面对大多数同学,并结合本学期各项竞赛的时间,制定相应的竞赛训练方案。 五、本学期的教学进度 第一周:音乐能告知我们什么 其次周:培育音乐的耳朵 第三周:美丽与壮丽 第四周:崇高美与快乐美 第五周:悲剧美与喜剧美 第六周:中国少数民族音乐 第七、八、九周:汉族民歌 第十周:中考 第十一、十二周:亚细亚民族风情 第十三、十四、十五周:走进非洲与美洲 第十六、十七、十八周:欧洲民间音乐掠影 第十九周:期考 音乐教学方案 篇2 (一)感受与鉴赏 1.音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩,能够用自己的声音或
5、乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。 (2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。 (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的改变,并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。 2.音乐心情与情感 (1)听辨不怜悯绪的音乐,能用语言作简洁描述。 (2)够体验并简述音乐心情的改变。 3.音乐体裁与形式 (1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 (2)倾听不同体裁和类别
6、的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 (3)能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 (4)能够初步辨别小型的音乐体裁与形式,能够倾听音乐主题说出曲名,每学年24首。 4.音乐风格与流派 (1)倾听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。 (2)倾听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。 (二)表现 1.演唱 (1)乐于参加各种演唱活动。 (2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 (3)能够用自然的声音、精准的节奏和音调有表情地独唱或参
7、加齐唱、合唱。 (4)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 (5)每学年能够背唱歌曲46首。 2.综合性艺术表演 (1) 能够主动地参加综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。 (2) 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 (3) 能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。 3.识读乐谱 (1) 用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (2) 结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号。 (3) 能够识读简洁乐谱。 (三)制造 1.探究音响与音乐 (1) 能够自制简易乐器。 (2) 能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2.即兴制造 (1) 能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈,并
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