有用幼儿园教学方案模板五篇.docx
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1、【有用】幼儿园教学方案模板五篇幼儿园教学方案 篇1 一、拼音课的教学思想。 以同学为主体,老师为主导,在轻松的情境之中,开心地学习汉语拼音、熟悉汉字、积累与语言,为同学今后的学习打下坚实的基础。 二、同学状况分析。 汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有肯定的困难。在学习过程中小伴侣简单疲惫,留意力分散,坐担心定,做小动作甚至厌学现象。如不留意方法,很可能会导致他们对学习失去爱好,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、拼音课的教学目标。 拼音教学要过三关:爱好关、部件关、拼读关。 1、爱好关:爱
2、好是最好的老师,所以教学肯定设法激发同学的爱好。 2、部件关:拼音部件要会认读,发音要准,字形要记牢。 3、拼读关:同学能精准拼读。 四、拼音课的教学重点。 在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,熟悉部件,拼读音节是重点! 五、教学预备。 预备工作要考虑教学需要,考虑实际状况,多做一些卡片,也可让同学做。 六、拼音课的教学关注。 1、关注全体同学,一个孩子都不能落下。 2、关注同学差异,要关注略微慢一点的同学。 3、关注学习过程,眼情要盯住同学的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的详情。 4、关注教学评价,要擅长鼓舞同学,多表扬。 5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做嬉戏,让同学
3、感受到学习的欢乐,但并不要一弄一些花架子。 6、关注自身成长,为了让同学学好,老师要先学,即活到老学到老。 7、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,要爱护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。 幼儿园教学方案 篇2 一、讨论班级:小班班级组、中班班级组、大班班级组 二、课题组长: 三、课题指导者: 四、指导思想: 幼儿期双语教学以培育爱好为主,创设相宜的双语学习环境,利用多形式多通道让幼儿接触双语,在丰富的嬉戏情景中结合日常生活阅历,力求使幼儿没有任何负担的开心心情下,学会丰富的双语词汇,把握简洁的日常用语,养成学习英语的习惯,为今后的提高学习打好基
4、础。花儿朵朵双语教学面对全体幼儿,使每一个幼儿通过双语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高,培育活泼开朗的性格,提高人际交往的主动性。 五、上学期状况分析: 我园在上学期已经全面更名为“花儿朵朵”,在上学期通过全体老师的努力,应当说取得了一些进步,但是家长协作工作上出现的误区,在实践中更快的更新训练观念,通过各种形式让家长了解花儿,懂得如何协作,歌曲、儿歌、句型教学还是比较薄弱,通过测评幼儿把握状况不是特别抱负。老师课前预备、嬉戏量做的不够。还有就是将花儿朵朵双语渗透一日活动中还做的不够。 六、本学期讨论目标: 创设良好的双语训练环境,培育幼儿对双语发音和双语活动的爱好,通过双语训练促
5、进幼儿全面进展,使双语活动贯穿于幼儿的一日活动中,激发幼儿深厚的学习爱好,培育幼儿的良好学习习惯。日常交往中进展幼儿学习运用双语的力量和技能,获得对英语活动的敏感性。本学期在针对本课题组存在的问题和不足,制订本学期的讨论目标包括以下几个方面: 1、作好马宏双语向“花儿朵朵”双语的过渡工作,以家长工作为主 2、进行了一次育儿谈天中心活动,以花儿朵朵双语为主 3、花儿朵朵课题全面铺开,老师要进行双语课过关 4、对老师连续进行发音过关训练,对14册进行复习,并且将第五、六册过关,平常加强发音练习,多听多练多问, 5、英语教学嬉戏汇编,老师们主动出谋划策。充分挖掘每个嬉戏的作用,以嬉戏为基本组织形式,
6、充分调动幼儿学习的主动性,指导以后的嬉戏教学。 6、加强听课的力度,通过互听互评活动,提高老师力量。 7、组织每月进行方案与随机的不间断听课,组织公开观摩活动,仔细做好活动前的说课、活动中的观摩、活动后的评课工作。 8、一日活动中除了合理支配利用每次的英语教学时间外,老师留意在活动中随时提示幼儿用会说的英语沟通。 七、本学期工作支配 2月份: (1)制定各班的双语班级方案,正常花儿朵朵双语教学。 (2)作好家长会双语的沟通工作。 (3)预备“育儿谈天中心”活动。 (4)双语论文集中沟通。(月底) 3月份: (1)进行“育儿谈天中心” 活动(月初) (2)自培活动:小、中、大班班级老师集体单词课
7、过关(分周进行) (3)单词发音训练(14册)复习。(月底检查) 4月份: (1)家长开放半日活动(双语课集体备课) (2)协作教研组赛课活动。 (3)自培活动:单词发音训练(第五册) 英语口语训练(1) 5月份: (1)自培活动:单词发音训练(第六册) 英语口语训练(2) (2)英语教学嬉戏汇编,老师们主动出谋划策。充分挖掘每个嬉戏的作用,以嬉戏为基本组织形式,充分调动幼儿学习的主动性,指导以后的嬉戏教学。 (3)排练双语节目,选拔上“六一” 6月份: (1)“六一”庆祝活动 (2)协作学期幼儿力量测评,组织英语教学力量测查。 (2)老师英语口语大比拼 (3)各班撰写沟通课题总结。 (4)归
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