《关于数学教学方案模板集锦8篇_1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于数学教学方案模板集锦8篇_1.docx(31页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、关于数学教学方案模板集锦8篇数学教学方案 篇1 一教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容: 100以内的加、减法的笔算,表内乘法(一),表内乘法(二),熟悉长度单位厘米和米,初步熟悉角,从不同的位置观看物体和简洁的对称现象,简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等。 二、本学期教学的指导思想1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础,供应同学熟识的详细情景,以关心同学理解数学学问。 2、增加联系实际的内容,为同学了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发同学的学习爱好,获得愉悦的数学学习体验。 4、重视
2、引导同学自主探究,合作沟通的学习方式,让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求,促进同学进展适当改进评价同学的方法,比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)、学问和技能方面1、把握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,娴熟地口算两个一位数相乘。 3、初步熟悉长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估量物体长度的意识。
3、 4、初步熟悉线段,会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 5、能分辨从不同的位置观看到的简洁物体的外形;初步熟悉轴对称现象,并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形;初步熟悉镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简洁的方法收集和整理数据。 (二)、数学思索方面1、能运用生活阅历,对有关数学信息作出说明,并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图(1格表示2
4、个单位)和统计表,能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 3、通过观看、猜想、试验等活动,找出最简洁的事物的排列数和组合数,培育同学初步观看、分析及推理的力量,初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识。 (三)、解决问题方面1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的亲密联系,感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)、情感与看法方面1、在他人的鼓舞和关心下,对身边与数学有关的某些事物有奇怪心,能主动参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和关心下,能
5、克服在数学活动中遇到的某些困难,获得胜利的体验,有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下,能够发觉数学活动中的错误,并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、通过实践活动,体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学的重点、难点教学重点:100以内的加、减法笔算,表内乘法。 教学难点:100以内的加、减笔算,以及数学实践、数学思维的训练。 五、全册课时支配:(约60课时) (一)、长度单位(4课时左右) (二)、100以内的加、减法(二)(13课时
6、左右) 1、两位数加一位数3课时左右 2、两位数减一位数5课时左右 3、连加、连减和加减混合4课时左右 整理和复习1课时左右 我长高了1课时左右 (三)、角的初步熟悉(2课时左右) (四)、表内乘法(一)(13课时左右) 1、乘法的初步熟悉3课时左右 2、26的乘法口诀 5的乘法口诀2课时左右 2、3、4的乘法口诀4课时左右 6的乘法口诀3课时左右 复习和整理1课时左右 (五)、观看物体(4课时左右) (六)、表内乘法(二)(13课时左右) 7的乘法口诀5课时左右 8的乘法口诀3课时左右 9的乘法口诀4课时左右 整理和复习1课时左右 看一看摆一摆1课时左右 (七)、统计(3课时左右) (八)、
7、数学广角(2课时左右) (九)、总复习(4课时左右) 文章来自 数学教学方案 篇2 一、学情分析: 从上一学期的状况来看,多数同学学习较努力,能仔细听讲,按时完成作业,学习成果较好。但部分同学学习的主动性不高,学习成果偏低,个别学习基础较差,对所学的学问不能准时接受,成果不抱负。鉴于此,本学期教学的重点是狠抓两头、猛促中间,重视情景串教学及直观教具的运用,加强个别差生的辅导,争取教学成果上一个新台阶。 二、教材分析: 青岛版义务训练课程标准试验教科书数学二班级下册,是根据训练部颁发的全日制义务训练数学课程标准(试验稿)编写的,于20xx年经过全国中学校教材审定委员会初审通过,供二班级下学期试验
8、和教学用法。 本册教材共分为11个单元:1、万以内数的熟悉;2、千米、分米、毫米的熟悉;3、万以内数的加减法(一);4、图形与拼组;5、万以内数的加减法(二);6、混合运算;7、统计;8、两、三位数乘一位数;9、时、分、秒的熟悉;10、图形的周长;11、总复习。 第一、四、六单元系统地教学万以内数的加减法,不仅扩高校生解决实际计算问题的范围,也为进一步学习混合运算做肯定的预备。 第三单元这一单元让同学通过实际操作初步熟悉各种长度单位。时、分、秒这一单元是在同学一班级学过基础上让同学进一步学习。统计是在一班级统计的基础上让同学学习填写统计表。图形与拼组是同学的初步熟悉。 混合运算是让同学把握混合
9、运算的挨次,并能精准地计算。 本教材的主要特点有: (一)“情景串”引出“问题串”。 (二)把解决问题与数学基础学问和基本技能的学习融为一个过程。 (三)构建开放的、具有肯定思维跨度的“版块式”编排结构,突出基本的数学思想方法,同时,保证基础学问和基本技能的学习。 三、教学目标: (一)学问与技能: 1、结合详细情境,理解万以内数的意义,能认、读、写万以内的数,能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义。 2、结合详细情境,进一步理解运算的意义,会口算百以内加减法, 能计算三位数的加减法、两三位数乘一位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算。结合现实素材进行估算,并说明估算的过程。 3、能正
10、确分辨钟面上指示的时刻,熟悉时、分、秒,了解它们之间的关系,并能进行简洁的换算。 4、通过观看、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征,初步熟悉五边形、六边形。 5、指出并测量详细图形的周长,探究并把握长方形、正方形的周长公式。 6、结合生活实际,体会千米,知道分米、毫米,能恰当地选择长度单位,并能进行简洁的单位换算,会估测、测量一些物体的长度。 7、能用合适的方法收集整理数据,在详细的统计活动中,初步体验分段统计的方法。 (二)数学思索: 1、经受从生活情境中熟悉较大数的过程,能用万以内的数描述详细的事物,进展初步的观看、分析、抽象、概括力量,建立初步的数感和符号感。 2、经受探究三位
11、数加减法和两、三位数乘一位数计算方法的过程,初步形成独立思索和探究的意识。在进行估算的过程中,初步形成估算意识。 3、在解决简洁的混合运算问题中,体会分析问题的基本思想方法,能进行简洁的、有条理的思索。 4、在对长方形、正方形特征及周长公式的探究过程中,提高同学的观看、操作力量,进展初步的空间观看。 5、经受对数据的搜集、整理、分析的过程,体会统计的工具性,培育初步的统计意识和力量。 (三)解决问题: 1、能用加减法、乘法的有关学问解决简洁的实际问题。 2、能用加减、乘加、乘减混合运算的学问解决两步计算的简洁的实际问题。 3、能用统计学问解决日常生活中的有关问题。 (四)情感与看法: 1、在他
12、人的鼓舞和关心下,对身边与数学有关的事物有奇怪心和爱好,能主动参加数学活动。 2、了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的亲密联系,体验学习数学的作用。 3、在他人的鼓舞与关心下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得胜利的体验,增加学好数学的信念。 4、在他人的指导下,能发觉错误并准时改正,逐步养成良好的学习习惯。 四、教学重难点: 教学重点:万以内数的加减法、混合运算、两三位数乘一位数。 教学难点:两三位数乘一位数。 五、教学措施: 1、仔细学习国家数学课程标准,运用新理念指导教学。 2、培育同学良好的学习习惯,逐步引导同学学会独立思索、敢于提问、仔细倾听 别人的看法,乐于
13、表达自己的想法等内在的学习品质。 3、重视同学的实践活动,要给同学留下充分的时间与空间,引导同学主动参加,使同学从中感受到生活中到处有数学,增加同学对数学的体验和熟悉。 4、培育同学良好的思索习惯和合作意识,鼓舞算法多样化。 5、定期召开同学学法沟通会,取长补短,相互关心,加强对差生的辅导。 6、多与家长取得联系,争取家长的支持和关心。 一、班级状况分析 二班级共两个班,92人,在经过了一年半的数学学习后,基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着肯定的爱好,乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时,有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错,但是成果不能代表他学习数学的全部状况,只有在课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学,我应当更多关注的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持,并逐步让同学在思维中胜利体验所获得的乐趣。 二、教学内容 本册教学内容有:第一单元万以内数的熟悉;其次单元午米、分米、 毫米的熟悉;第三单元万以内数的加减法(一);第四单元图形与拼组;第五单元万以内数的加减法(二);第六单元混合运算;第七单元统计