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1、关于班主任年终总结模板5篇班主任年终总结 篇1 过去的一学年里,我班在学校领导的统一组织、班级组长的带领、任课老师的大力支持和协作下,各项工作顺当开展,学习、工作等方面都取得了肯定的成果,现将我做的一些工作做一番总结。 一、做好同学的思想工作,培育同学良好的道德品质,净化同学的心灵,努力培育德智体全面进展的人才。 做好同学的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与同学的思想沟通,多与同学谈心。 重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为同学供应一个向好的大环境,重视的是同学的共性。协作学校各项工作,我们班主动开展了很多有益于同学身心健康进展的活动
2、,让同学在活动中明事理、长见识。 学校的同学已经是十四、五岁的人了,许多道理都明白,但自尊心也很强,挺直的批判换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对同学进行思想训练的好处,就是避开单调重复的批判说教而引起同学的反感,简单为同学接受,能切实关心同学澄清思想上的模糊熟悉,提高同学的思想境界。 开班会不肯定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把准时发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来,对事不对人,进行警示性的引导训练,往往能把一些影响班风、学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。 重视与同学的思想沟通,多与同学谈心,注意的是同学的个性和
3、因材施教。我常利用课余时间和同学促膝谈心,准时对同学进行针对性的训练。在这个时候,我就是他们的好伴侣,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数同学的宠爱和信任。 二、加强班级管理,培育优秀的学风、班风,深化全面地了解同学,努力培育赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。 初二班级是同学的世界观进展、改变的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和学问复杂程度的加重,简单产生两极分化,有的同学甚至会感到迷惘,对前途失去信念。因此,在同学毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。 在这个学期里,我的班级管理工作从三方面实施:一方面,我主要加大了对同学自治自理力量培育的力度,通过各种方式,
4、既留意指导同学进行自我训练,让同学在自我意识的基础上产生进取心,渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导同学如何进行自我管理,培育他们多方面的力量,放手让他们自我设计、自我组织各种训练活动,在活动中把训练和消遣融入一体;还留意培育同学的自我服务的力量,让同学学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱。 在这点上,特殊要提一提的是班干部的选用,这是让同学自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用,他们接受班主
5、任的指导,又准时向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体一方面,我主要加大了对同学自治自理力量培育的力度,通过各种方式,既留意指导同学进行自我训练,让同学在自我意识的基础上产生进取心,渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导同学如何进行自我管理,培育他们多方面的力量,放手让他们自我设计、自我组织各种训练活动,在活动中把训练和消遣融入一体;还留意培育同学的自我服务的力量,让同学学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱。 在这点上,特殊要提一提的是班干部的选用,这是让同学自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理
6、,不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又准时向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。 选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体同学共同进展。培育同学担当班干部,是培育同学力量、提高同学素养的一种很有效的方法,如培育其组织力量、管理力量、社交力量、语言表达力量等,还可培育其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数同学全面进展。 通过班干部管理班级,让同学
7、自治自理,却不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当同学对事情的理解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候,班主任就应当准时的赐予引导和指导。事实上,班级的重大决策都应当由班主任来打算。要知道,班干部的阅历和力量在目前还是有限的,有些责任也是作为同学的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带领同学不断前进不断进展,促进他们全面进展,健康成长。 班主任年终总结 篇2 在长期的工作实践中,我把同学的学习习惯分为一般学习习惯和特别学习习惯。我依据低班级同学生理和心理及年龄特点,在培育同学这两
8、种习惯时,留意符合儿童学习活动的基本规律,留意适合儿童身心进展的规律,在对详细学习习惯进行指导的基础上,关心同学逐步形成良好的学习习惯,从而带动其它习惯的养成,促进班风班貌的整体进展。 一、一般学习习惯的培育。 低班级同学的一般学习习惯包括:上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和用法习惯等。我依据住读同学的特点,首先对同学进行详细的学习行为训练。如在训练同学上课发言举手时,告知同学为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人把握规范的举手姿态(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的凹凸。其次,以编儿歌的形式使同学在轻松开心中养成习惯。如在
9、训练同学课前静息,按时上学和仔细做作业时,把要求和方法编成儿歌指导同学。儿歌的内容是:上课铃声响,快步进课堂,静静静息好,等着老师把课上。早上起床,穿衣叠被,快步进操场,跑步完到食堂,快快吃饭进课堂。本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。又如,在训练同学摆放和整理学具时,把一般挨次和方法利用晨会,班会让同学演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给同学作为指导,儿歌内容是:书包左边放,圈笔刀放右上,今日用的各科书,放在右下好取放。其三,留意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,同学对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶
10、段,多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固同学的良好习惯。同学在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了准时提示,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了进展。 二、特别学习习惯的培育。 各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为特别的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低班级同学一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导同学如何握笔、运笔,而且教会他们写字的挨次,严格看书、写字的姿态,做到一拳、一尺、一寸。书写姿态及习惯对儿童自制力量及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其
11、它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并协作养成。在和科任老师长期相处中,我逐步知道了各科老师的详细要求。又如,音乐老师要求他的同学进音乐室必穿舞蹈鞋,我就规定同学每人购买一双并绣上名字,提示同学上音乐课带上,小干部分组检查。再如,体育老师要求他的同学上体育课必穿运动鞋,我也规定每人购买一双,提前通知同学,体育课上要求人人穿好,确保平安。再如,其它美术、自然、劳动等学科的老师需要什么,有什么要求,我都做到心中有数,周末布置,回家预备,课前检查。渐渐地同学也养成了习惯。我认为,班主任擅长抓特别习惯的培育,有利于与各科老师形成训练合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体进
12、展。在班主任工作实践中,还使我熟悉到同学的学习习惯应逐步内化,使之成为稳定的学习品质,这需要一个长期的过程。但只要老师遵循儿童身心进展规律,高度重视,从小行为入手,从低班级开头训练,良好学习习惯肯定能养成。因此,每一年的新生入学,我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口。 我深感一个具有良好班风班貌的班集体,肯定具有凝聚力,吸引力,肯定会给同学供应一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体进展,每位同学都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争完。因此,同学不但成果和学习习惯好,而且同学的力量也得到了进展。在各种
13、竞赛中都取得优异成果,班级年年评为先进班集体。由此可知,抓学习习惯培育,能促进班风班貌整体进展。 班主任年终总结 篇3 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期以来,卑人能时刻.“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,在实际工作中不辞劳苦,主动主动开展班级管理和德育建设,在学校诸多领导的关怀、支持、指导和关心下,取得了肯定的收效并且有了良性的进展。概括性地说有以下几点: 一、培育同学的良好习惯 (1)培育同学遵守纪律的习惯。 在学校,纪律是教学质量的保证。我常常结合学校的班风量化评比,常常利用周会课和思想品德课,训练同学怎样遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬,在班
14、中树榜样,发觉不良现象准时订正。在班里定下班规,要求同学执行学校的同学行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让同学自己管理自己。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有几个纪律观念薄弱者常常要老师训练才做好一阵儿,以后还要加强训练。 (2)培育同学文明礼貌的习惯。 要求同学做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求同学执行学校的同学行为规范,由班干部督促检查,结合学校班级评比制度,促使同学自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,同学之间团结友爱,相互关心,拾到东西交公的好人好事不断涌现。 (3)培育同学主动参加课堂教学活动的习
15、惯。 现在,在训练报刊上,常常提到“要改革课堂教学,调动同学的学习主动性,老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼,在课堂教学中,也常常实行多种形式培育同学主动参加课堂教学活动。如让同学闭上眼睛思索老师所讲的问题。这样,既调动了同学参加课堂教学的主动性,又训练了同学动口、动脑、动手的力量,也培育了口头表达的力量。 二、 培训班干部 要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,学期开头就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,训练班干部要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就帮助他解决,定期召开班干部会议,对工作做得好的班干部表扬鼓舞,对做得不够好的班干部提出建议,训练他要留意改进,真正做个好干部。 三、做好家访工作 老师要教好同学,除了做好校内的训练、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长帮助,才能把同学教好。平常我都留意做好这个工作,特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有三、四个同学在校外常常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵、打架,经过老师和家长的多次训练,现在转变很大,基本能遵守学校的同学规范了。 总之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐烦、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,功夫才会不负有心人。 班主任年终总结